六年级下册《道德与法治》教案
接受自己
1.同学们，你们有没有遇到过不喜欢自己的某些方面，或者因为某些原因而感到自卑、不自信的时候？那么，我们应该如何面对自己呢？
2.首先，我们需要悦纳自己，接受自己。每个人都有自己的长处和短处，我们应该看到自己的优点，也要接受自己的不足，并且不断努力改进。
二）尊重他人需要推己及人，设身处地
1.尊重他人也是很重要的。我们应该学会推己及人，设身处地为他人着想。比如，在公共场合，我们应该注意自己的行为举止，不要影响他人；在与他人交往时，要尊重他人的意愿和权利，不要随意侵犯他人的利益。
2.同时，我们也要学会设身处地，换位思考。只有这样，我们才能更好地理解他人的感受和需要，更好地与他人相处。
二、合作研究，掌握尊重他人的方法
1.同学们，我们来分组讨论一下，你们在日常生活中遇到过哪些需要尊重他人的情境？你们是怎样做到尊重他人的？
2.请各组代表分享一下你们的讨论结果。
3.通过合作研究，我们可以掌握尊重他人的方法，也可以借鉴他人的做法，更好地做到尊重他人。
三、反思总结，养成尊重他人、尊重自己的良好品质
1.同学们，今天我们研究了尊重的重要性，也学会了尊重自己和他人的方法。请你们思考一下，我们应该如何养成尊重他人、尊重自己的良好品质？
2.请各位同学分享一下你们的思考结果。
3.通过反思总结，我们可以更好地养成尊重他人、尊重自己的良好品质，更好地与他人相处。
1.在班级活动中，XXX总是借故不参加，班主任发现了她写给老师的心灵独白，里面写到她认为自己很普通，没有什么优点，无法与周围的同学相比。她不愿意参加活动，因为她认为没有同学喜欢她。她觉得自己研究不重要，因为她认为自己脑子笨，不可能像表姐那样考上大学。班主任希望同学们能够给予XXX建议，帮助她发现更好的自己。
2.除了维护形象，尊重自己还包括爱惜名誉和信守承诺等方面。同学们可以在小组内讨论这些方面的表现。
3.在生活中，有些人过于注重自己的形象，总是保持微笑，对所有人都很友好。但是，这种过度维护自己的形象可能会导致一些问题。同学们可以参考书本第六页的内容，讨论这种现象是否不尊重自己。
4.如果一个人过于注重自己的形象，可能会导致他们无法接受他人的建议，甚至可能会失去朋友。同学们可以在小组内讨论如何转变这种境遇，如何在维护形象的同时尊重自己和他人。
5.尊重自己并不意味着排斥他人的建议。如果为了维护形象而失去原则和底线，那也是不尊重自己的表现。
6.在视频中，XXX和XXX因为下棋而发生争执，最终导致他们俩都没有参加班会表演。同学们可以观看视频，讨论这种情况的原因，并思考如何避免这种情况的发生。
7.如果同学们发生争执，可以试着换位思考，理解对方的想法和感受，以达到和解的目的。这样可以避免因为小事情而失去友谊和机会。
看来，尊重自己和接受别人的批评并不矛盾。如果我们太过在意自己的面子，输不起、不能接受别人的批评，那就是过度维护自己。因此，尊重自己也要适度维护自己。
以下哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？我们可以参考书本第七页的“活动园”内容，根据自己的理解进行分类。
同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己需要悦纳自己，适度维护自己是一种美德，也是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。
一、通过玩游戏“照镜子”，引出尊重话题。在我们的研究和生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度。因此，我们要顾及别人的感受，才能赢得他人的尊重。
二、通过故事《回乡》、《刘伯承和小叶丹》、《周总理过泼水节》，向学生展示尊重他人的典范。在我们的生活中，我们也可以从别人的尊重中感受到温暖。
三、通过小品剧表演《比赛归来》，让学生感受到尊重的蕴含在话语中。在与人交往中，我们要用尊重的语言表达自己的观点，让别人感受到我们的关心和尊重。
希望通过这次研究，学生们能够养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为惯，真正做到互相尊重。
XXX和XXX两位同学参加了区作文竞赛，结果XXX获得了一等奖，而XXX没有获得任何奖项。接到成绩公告后，XXX情绪低落，坐在座位上一动不动，眼泪不停地流。而XXX非常高兴，大声喊叫并邀请同学们一起去吃冰激凌，还特意对XXX说要一起去。但是XXX无法控制自己的情绪，冲出了教室。
二、思考讨论
如果你是XXX，你会感到非常失落和难过。此时，他最需要的是理解和安慰。
三、个人分享
在生活中，我也曾经历过类似的遭遇。我参加了一场比赛，但最终没有获得奖项，感到非常失落。但是我的朋友们给了我很多鼓励和支持，让我感到温暖和安慰。
四、语言表达
良言一句三冬暖，人恶语伤人六月寒。我们应该用理解和尊重的话语来表达自己的想法，给别人带来温暖和鼓励。
练一练：
1）根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。
2）交流。
五、探究分享
我们应该落实尊重他人的行动，不仅仅是在话语上。例如，XXX在采访时跪在XXX先生身边，非常专注地听取他的声音，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。我们也应该设身处地为他人着想，维护他人的自尊心，不强加自己的意志给他人。
最后，让我们一起学会宽容，成长为友爱宽容的人，促进自我完善和健康成长。
在观看校园剧视频后，老师向学生提出问题：“这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？”学生自由回答。老师引导学生认识到宽容在解决问题中的重要性。
二、讲授新课
活动一：宽容让生活更美好
一）读P12活动园案例：“感谢他们的宽容”，并引导学生思考宽容的重要性。学生们结合生活事例，谈谈宽容对生活的意义。
二）游览“宽容城”，学生们依次欣赏P13“宽容城”三个特别的文化景点，并想象一下，如果“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？
三）阅读感悟，学生们阅读P13“阅读角〃：宽容一一健康的维生素，并感悟到宽容让我们生活得健康、愉快。
活动二：拥有一颗宽容心
一）案例分析，学生们读P14活动园案例：“公交车上拥挤”，并思考在生活中，如何宽容大度地对待他人。
二）研究P15内容，了解宽容的真正含义，即和而不同。
三）阅读感悟，学生们读P16名言，并感悟到宽容的重要性。
四）看医生，治疗心“病”，学生们研究P16-17的内容，了解隐藏在心中的三条“虫子”，并思考如何消灭这些虫子，真正做到宽容他人。
五）读一读，想一想，学生们读P17案例，并思考班主任的做法是否过于严厉，以及纵容他人的行为可能导致的后果。
教学结束。
二、讲授新课
活动三：和而不同
1.阅读案例，分析原因。
班级和谐的重要性是什么？请分析六2班战火烧起来的原因。
2.谈体会。
二）召开主题班会。
1.召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动，邀请大家参加。
2.劝说：如何说服那些不宽容的观点？
3.感悟：通过研究和实践，分享对宽容的理解。
三、课堂总结。
板书设计：
学会宽容
宽容让生活更美好
拥有一颗宽容心
和而不同
周次：第4周
课题：学会反思
上课时间：2021年3月23日
教学目标：
1.了解反思的意义，养成反思的行为惯，促进健康成长。
2.从不同的角度反思自己。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学流程：
一、谈话导入
师：反思听起来似乎是一个很抽象的话题。但是在我们的生活中，我们需要反思很多事情。今天我们就来探究一下如何反思。
二、讲授新课
活动一：生活离不开反思
一）回忆与思考。
1.回忆：请回忆一下小学阶段你印象最深的一件事是什么？
思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？
2.感受：这样的过程就是反思。
二）交流与分享。
1.请想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？
2.交流与分享：结合自己的亲身经历，分享你的反思经验。
周次：第4周
课题：学会反思
上课时间：2021年3月25日
教学目标：
1.了解反思的意义，养成反思的行为惯。
2.从不同的角度反思自己。
教学流程：
一、复导入
二、讲授新课
活动二：养成反思好惯
一）经验交流会，读一读，谈体会。
1.请总结一下你反思的方法。
2.阅读P24“日记"。思考：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？
3.感悟：如何掌握反思的方法。
二）选一选，说一说。
1.选一选：XXX同学的生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“J"。
2.说一说：你为什么选择这一项？
3.交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？
三、板书设计：学会反思，生活离不开反思。
2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系，认识环境问题的严重性，知道保护环境是我们共同的责任。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
本节课的主题是“地球——我们的家园”，通过阅读、讨论、观察、感悟等多种方式，让学生更深入地了解地球和环境问题，形成保护环境的意识和责任感。
在阅读导入环节，老师出示语文课文《只有一个地球》，让学生快速阅读后自由发言，引导学生思考人类只有一个地球，地球是我们生存的家园这一现实。接着，老师板书课题“地球——我们的家园”，引出本节课的主题。
在讲授新课环节中，老师进行了议一议、读一读和看图、说一说两个活动。在议一议、读一读活动中，老师分组讨论交流“假如离开地球，我们人类能生存吗？”这一问题，引导学生思考人类与地球的相互依存关系。在阅读感悟中，老师让学生阅读材料并回答问题，感悟地球是我们生存的家园。在看图、说一说活动中，老师让学生观察图片并回答问题，引导学生思考人类与自然环境的和谐相处。
在活动二中，老师进行了观察、查找资料与思考、阅读感悟、画一画、写一写五个活动。在观察、查找资料与思考活动中，老师让学生观察图片并查找相关资料，思考环境问题对地球的后果。在阅读感悟中，老师让学生阅读材料并思考日本的水污染事件告诉我们什么。在画一画和写一写活动中，老师让学生选择某个方面的环境问题并查阅资料，然后画出类似的关系图或写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
最后，老师总结本节课的主题和教学目标，板书设计“地球——我们的家园、我们生存的家园、环境问题敲响了警钟、我们共同的责任”。通过本节课的研究，学生能够更深入地了解地球和环境问题，形成保护环境的意识和责任感。
教学流程：
一、复导入
在这个环节，可以通过放映自然风光的影碟来引导学生产生关爱自然的情感，同时也可以让学生回忆上一堂课研究的内容。
二、讲授新课
活动三：我们共同的责任
一）阅读感悟，查一查。
1.阅读《巴黎协定》签署仪式的报道，了解环境保护的国际合作。
2.阅读修订后的《环保法》，了解我国环境保护法律的更新内容。
3.查找资料，了解其他国际环境保护协定或法律。
4.通过以上活动，让学生认识到人类已经意识到环境问题的严重性，保护环境是我们共同的责任。
二）读一读，查找资料。
1.研究什么是循环经济，什么是清洁能源。
2.了解里约奥运会奖牌的环保特点。
3.上网查找资料，了解太阳能发电、风能发电、地热发电等新能源的特点，以及使用这些新能源替代化石燃料对保护环境的意义。
4.通过以上活动，让学生了解新能源的特点和对环境保护的重要性。
三、课堂总结
在这个环节，可以让学生分享他们在活动中的感受，并总结本节课的研究内容和收获。
板书设计：
地球——我们的家园
我们的家园
环境问题的严重性
保护环境是我们共同的责任
从环保和生物圈保护的角度出发，我们每个人都应该尽自己的一份力量来拯救地球。以下是一个简单的方案：
1.减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、吸管等，改用可重复使用的环保袋、杯子等。
2.参加垃圾分类活动，将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等分开，减少污染。
3.鼓励使用公共交通工具、骑自行车或步行，减少汽车尾气和空气污染。
4.保护野生动物和植物，不随意砍伐树木、捕杀野生动物等。
5.参加环保志愿者活动，积极参与环保行动，宣传环保知识。
在课堂上，可以通过分组讨论、交流表达等方式，让学生了解环保知识和拯救地球的重要性。评选最佳表演奖、最佳创意奖、最佳拯救地球保护生物圈方案奖等，以鼓励学生积极参与环保行动。同时，通过出示练题等方式，反馈学生对于环保知识的掌握程度。
在课堂上，通过播放自然灾害的视频和讲授新课，让学生了解我国自然灾害的种类、分布及其危害，掌握应对自然灾害的能力。通过读图、议论、阅读感悟等活动，让学生初步掌握收集、整理和运用信息的能力。最后，通过小调查、交流等活动，让学生了解预防灾害的技术，发明记录下来，提高应对自然灾害的能力。
教学流程：
一、复导入
1.复自然灾害的种类，包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。
2.强调正确认识自然，科学应对灾害。
二、详细讲解各种自然灾害
1.洪水灾害：介绍多种类型的洪水灾害，如暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、溃坝洪水、山洪灾害、风暴潮灾害等。强调暴雨洪水对社会和经济发展影响最频繁、范围最广泛、危害最严重。
2.干旱灾害：介绍中国水资源短缺的情况，以及全国60%的城市缺水，其中有110座城市严重缺水。
3.气象灾害：介绍气象灾害的发生频率、影响和危害，以及如何及时采取防范措施，最大限度地减少损失，减轻气象灾害。
4.地震灾害：介绍地震的定义和地球表层的快速振动，以及地震是地球上经常发生的一种自然现象。
5.地质灾害：介绍与地质作用有关的灾害，包括山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等。
三、自救常识
1.洪水突来如何应对：小组内讨论，分组汇报结论。强调冷静观察水势和地势，迅速向附近的高地、楼房转移，抓住有浮力的物品如木盆、木椅等，必要时爬上XXX也可暂避。切记不要爬到土坯房的屋顶，这些房屋浸水后容易倒塌。教师总结：冷静应对，寻求救援。
2.防冰雹如何避险：强调关好门窗，妥善安置好室外物品，不要随意外出，确保老人小孩留在家中。在户外时，不要在高楼屋檐下、烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。同时，也要做好防雷电的准备。
规范化地震防震自救口诀
1.高层建筑要撤离，电梯不可使用。
2.平房避震有技巧，可以选择躲避或逃跑，根据实际情况做出决策，不要错过时机。
3.次生灾害威胁巨大，需要尽可能预防，关闭电源和燃气阀门是重要措施。
4.强震时站立困难，应尽快躲避到最近的安全地点，床下、桌下或小隔间都可以保护安全。
教师总结：
在自然灾害发生时，我们必须保持冷静，寻求救援，尽力减少损失。
知识点总结：
1.我国是自然灾害最严重的国家之一，主要灾害有早期灾害、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。
2.我国自然灾害种类多，分布广泛。
3.自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。
4.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。
5.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般分为一般、较重、严重和特别严重，以蓝色、黄色、橙色和红色表示。
6.人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，提高抗灾能力。
7.科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术，以防御自然灾害。
8.法律也是防御自然灾害的手段，为了防治洪水、防御、减轻洪涝灾害、维护人民的生命和财产安全、保障社会主义现代化建设顺利进行，必须约束人的行为，减少自然灾害的发生。
The 27th meeting of XXX of the nal People's Congress passed the "Flood Control Law of the People's Republic of China"。which came into effect on January 1.1998.The 21st meeting of the 12th nal People'XXX 2.2016.made the third n。Article 37 states that no unit or individual may destroy。occupy。or damage XXX。embankments。water gates。revetments。pumping ns。drainage canal systems。XXX facilities。and flood XXX.
In the 8th week of class on April 19.the topic was "Exploring Ancient ns" for one class hour。The XXX that people around the world have jointly created human n。XXX heritage。and to form an open nal XXX.
The class began with a talk about how human XXX in China and other parts of the world。and the XXX us that the history of human XXX created by people around the world。The class then focused on exploring ancient ns.
The first activity was to observe the map on page 44 of the textbook。"Birthplace of Early n in River Valleys," XXX.
In the 9th week of class on April 22.the topic was still "Exploring Ancient ns" for two class hours。The XXX were for students to know that ancient China was one of the birthplaces of world n。XXX。and to cherish the history and culture of their country。They also aimed to XXX。organize。and use n.
The class XXX。Then。students read a text about the XXX about how these people lived。what kind of tools they used。and how they built their houses。They then XXX "little archaeologists" and compared their findings.
In the third class hour。students XXX Roman life。They also XXX.
Overall。the class aimed to help students gain a better understanding of ancient ns and the XXX.
教学目标：
1.复巩固，进一步形成开放的国际视野；
2.了解古代早期文明发祥地，珍视祖国的历史与文化；
3.逐渐形成收集、整理和运用信息的能力。
教学流程：
一、复导入
二、讲授新课
活动一：文明世界的文化遗产
1、阅读感悟，查找资料。
阅读P47“阅读角”：殷墟。
感悟：殷墟的发现说明了什么？
讲故事：你知道哪些惊动世界的考古发现？请说说他们的故事。
出主意，交流：你知道哪些震惊世界的中国文化遗产？我们该怎样保护他们？
2、探究金字塔。
收集资料：了解金字塔。
探究问题：在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎样建成如此巨大而精美的金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？
3、阅读，查找资料。
阅读P48阅读角：《汉谟拉比法典》
收集资料：除了前面的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，请收集相关资料。
讲故事交流：和同学去讲讲他们的故事。
感悟：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
三、课堂总结。
板书设计：探访古代文明；早期文明发祥地；文明世界的文化遗产。
周次 课题
第10周 上课时间2021年4月29日 教师。
7.多元文化多样魅力（1课时）
教学目标：
1.初步了解不同的世界文化、不同的礼仪惯，提升尊重文化多样性的意识；
2.知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化俗表现出来；认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
教学流程：
一、师生谈话导入
二、研究新课
活动一：地球前世我来看
1、研究地球演变史。
在46亿年前，地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。
师：同学们想不想了解一下地球的前世今生？（观看有关地球演变史的视频）
师：看完这段视频你有什么发现？环境对于生物有什么影响？
2、发现环境对生物的影响。
出示物种的进化图以及相关文字材料。
师：观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境，发现了什么？
小组交流讨论。
活动二：多元环境我来赏
1、自然景观大搜查。
出示东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极地区自然景观图。
师：观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
小组分享。
2、谈谈你喜欢哪一种？
汇报交流。
三、研究新课
活动二文化展示
1.学生自行准备展示自己所在地区的文化特色。
2.小组展示和分享。
3.师生评价和点评。
4.学生思考:为什么不同地区的文化有所不同?这些文化特色有什么意义?
小结:通过研究和体验不同的文化，我们可以更好地了解世界，尊重多样性，追求和谐共处。
2.介绍伟大航行的历史背景和意义。
3.展示图片：航海家XXX、XXX等人的探险路线。
4.指名交流：伟大航行对世界的影响有哪些？
5.思考：科技的发展对人类的探索和发现有何帮助？
活动二：科技与生活
1.展示图片：现代科技的应用场景，如智能家居、智能手机等。
2.讨论：现代科技对人们的生活有哪些改变？
3.小组活动：设计一款能够方便人们生活的科技产品。
4.展示设计成果，互相评价。
5.思考：科技的发展对人类的生活有哪些帮助和挑战？
活动三：科技的责任
1.讨论：科技的发展是否存在负面影响？
2.展示图片：环境污染、信息泄露等问题。
3.小组讨论：科技企业应该如何承担社会责任？
4.展示讨论成果，互相评价。
5.思考：科技的发展需要怎样的社会责任感？
小结：科技的发展对人类的探索和生活带来了很多改变，但同时也需要承担社会责任。我们应该崇尚科学，反对迷信，让科技更好地造福人类。
2.航海家的积极探索：介绍一些著名的航海家及其故事，分享相关资料。
3.整理15世纪初开始的航行大事，包括哪些重要的探险和发现。
4.观看视频，讨论新航路的开拓对世界的影响和作用。
5.总结本节课所学内容。
活动二：对自身的认识
1.过渡：除了认识自然界，人类也在不断深化对自身的认识。
2.人类起源的两种说法：神创论和自然进化论，介绍它们的基本概念和故事。
3.介绍XXX及其著作《进化论》。
4.讨论科技发展对人类的影响和作用。
5.总结本节课所学内容。
教学流程：
一、导入板书课题：日益重要的国际组织。
二、讲授新课。
动一：国际组织
一）研究探究。
阅读教材P66内容，了解国际组织的定义和特点。
1.交流与分享：根据功能和性质，国际组织可分为哪几类？
二）阅读，说一说。
1.读P66“阅读角〃：XXX和东南亚国家联盟。
2.说一说：
①”XXX“和”东南亚国家联盟“分别属于哪种国际组织？
②你还知道哪些世界性国际组织和区域性国际组织？
三）读图，辨一辨，说一说。
1.读P67图：XXX、世界卫生组织。
2.探究交流：
根据职能范围，国际组织可以分为哪几种类？
3.辨一辨：P67中列举的国际组织是世界性还是区域性、一般性还是专门性，请在相应的括号内打勾。
4.说说：
①国际组织的分类和作用是什么？
活动二：XXX和世界贸易组织
一）读一读，查一查，说一说。
1.读P68阅读角，了解XXX的来历、旗帜和语言使用。
2.读P69材料，并查找资料，了解XXX的主要机构及其作用。
3.说一说：结合所学信息，介绍XXX的主要机构和作用。
二）读一读，查找资料，说一说。
1.读P70“世界贸易组织”图文材料。
2.查找资料，了解世界贸易组织的由来。
3.说一说：①世界贸易组织的由来是什么？
②“世界贸易组织”标志中6道弧线代表什么？这样的标志有什么含义？
③ 世界贸易组织是一个国际组织，其主要作用是促进全球贸易自由化和规范化，维护成员国的贸易利益和公平竞争。它的性质是一个多边贸易机构，由164个成员国组成。
④ 中国于2001年加入世界贸易组织，这对中国和世界都产生了重大影响。中国的加入促进了全球贸易自由化和规范化，为中国的经济发展提供了更广阔的市场和机遇。同时，中国也承担了更多在国际贸易中的责任和义务，加入XXX组织也使中国更加融入国际社会。
第13周上课时间2021年5月24日
教学目标：
1.了解XXX和世界贸易组织的作用和重要性，了解中国与国际组织的交流和推动作用。
2.初步掌握信息的收集、整理和运用能力。
教学流程：
1.复导入
2.讲授新课
活动三：中国与国际组织
一）查找资料，交流与分享。
二）阅读、收集与探究。
三）介绍：中国参加的国际组织的概况及作用。
3.课堂总结
板书设计：
9.日益重要的国际组织
国际组织
XXX和世界贸易组织
中国与国际组织
第14周上课时间2021年5月27日
教学目标：
1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。
教学流程：
1.视频导入
2.讲授新课
活动一：战争带来的伤害
一）阅读感悟。
二）读图文材料，交流与分享。
三）阅读感悟。
3.课堂总结
板书设计：
10.我们爱和平
1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？
随着现代武器的不断升级，战争对人类的影响也变得越来越严重。战争会导致无数的生命损失和财产损失，同时也会给人类社会带来深刻的心理和精神创伤。此外，战争还会破坏环境和生态，对人类的健康和未来造成威胁。
2）对战争你有什么要说的？
战争是人类历史上最残酷的一种现象，它带来的代价是无法估量的。我们应该努力推动和平，避免战争的发生。同时，我们也应该关注战争对人类社会和环境的影响，积极寻求解决战争后遗症的方法。
一）阅读感悟。
在阅读中，我们了解到为什么这么多国家会举行纪念第二次世界大战胜利的活动。这些活动旨在缅怀那些为和平和自由而战的人们，同时也提醒我们珍惜和平、维护和平的重要性。
二）查找资料，读一读，说一说。
1.世界和平的雕塑和图标寓意丰富，它们代表着和平、团结和友谊。例如，XXX总部前的“和平女神”雕塑象征着和平的力量，而白鸽则是和平的象征。
2.国际和平日到来时，世界各国人民会举行各种形式的纪念活动，例如：游行、音乐会、文艺演出等等。这些活动旨在呼吁全球人民关注和平问题，共同推动和平的实现。
3.近三年来，“国际和平日”的主题分别是：2021年为“和平的路径：重建信任”，2020年为“和平与和解：共同抵御疫情”，2019年为“行动起来，共同为和平努力”。这些主题提醒我们，和平不是空洞的口号，而是需要我们每个人行动起来，共同为之努力的事业。
一）阅读感悟。
通过阅读材料，我们了解到中国在国际争端中的做法，包括推动对话、协商解决争端等方式，以及中国在中东问题中派遣特使进行调解的做法。这些做法体现了中国积极推动和平、维护国际秩序的立场和作为。
三）小讨论：关于“一带一路”的建设。
1.“一带一路”是中国提出的重大倡议，旨在促进沿线国家的经济合作和文化交流。这一倡议具有重要的战略意义，可以促进各国之间的互利共赢。
2.“一带一路”的建设可以促进沿线国家的经济发展和文化交流，同时也可以促进全球的经济繁荣和文化多样性。这一倡议的实施需要各国的共同努力和合作，才能实现共同发展和繁荣。
四）阅读感悟。
通过阅读图例和阅读角，我们了解到中国人民解放军的历史和现状，以及他们在边境地区的生活和工作。这些内容让我们更加了解中国军队的使命和责任，也让我们感受到了他们为国家和人民所做出的巨大贡献。
板书设计：
我们爱和平
1.影响世界历史发展的重要历史事件
2.战争带来的伤害和和平是世界潮流
3.中国的外交政策和为和平做出的贡献
4.和平共处五项原则的作用
5.一带一路的建设和国际和平日的主题
6.中国人民解放军的历史和现状
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