学前班工作计划1
新的一学期来临了 ，学前班为了 是在 进进小学之前能够养成良好的生活和 学习习惯 自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在 进进小学之前能够接受一些深入的扎实的 学习，以便于幼儿能够在 小学顺利的 学习和生活。为了 保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了 本学期学前班的工作计划。
一 班级现有 状况分析：
我班现有 幼儿36名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与 学习能力均发展不 错，个别几个是插班生。我班在 认知方面：幼儿对四面事物充满好奇，喜爱听故事读童谣。但有 较多幼儿语言表达能力欠缺，不 愿意大胆的进行表达，回答题目时也不 能用完整的话语表述;部分幼儿不 熟悉10以内的加减法。
在 生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢， 中午不 能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有 个别幼儿对自己的 学习用品及课桌椅不 能很好的保护，桌面较脏。
在 社会发展方面：当然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有 个别幼儿由于性格比较内向，因此喜爱独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在 统一进度的前提下发挥自己的个性，在 入小学的前一年里从身心两方面作好打算，为入小学打好坚实的基础。
二 常规练习与生活 学习习惯的培养
1 自理大 小便，整理衣物及便后 餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。
2 能用正确的方法洗脸 漱口，同时养成在 家自觉早晚刷牙的习惯
3 课堂能自主 自觉地 学习 思量，有 良好的专注力与规则意识。
4 做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
5 轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。
6 喜爱书写，能用正确的方法读书 写字，自控能力强。
7 有 一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。
三 安全工作
1 能熟练说出父母和幼儿园的名字 家庭住址 电话号码等个人信息。
2 在 生活 游戏 中知道保护自己不 受伤害，也注重不 伤害他人。
3 随机教育简单 常见的逃生 自救方法。
4 无论是在 班级还是在 外面都应该遵守规则和社会公德。
四 生活护理与卫生消毒
1 引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有 不 舒适的现象能及时告知老师。
2 加强幼儿体能练习，注重幼儿跳跃 接力 跳绳 攀爬 翻滚等能力的练习。
3 生活教师引导幼儿养成按时 自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不 踢被。
4 生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。
五 良好品德习惯的培养
1 培养积极主动的与同伴交往，学会分享 谦让与合作。
2 懂得关怀他人，爱护四面环境，能够倾听和理解别人的要求。
3 讲卫生，不 随地乱扔垃圾。
4 热爱劳动，自己的事情自己做。
5 天天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。
6 认真倾听，积极答题，热爱 学习。
7 爱惜粮食不 浪费 不 挑食。
8 积极参加户外活动，遵守规则。
六 家长工作
1 每周根据教学情况写好周回忆表向家长反映一周所学内容。
2 晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。
3 引导幼儿提醒家长天天打算好一条长毛巾，一套衣物放在 书包备用。
4 不 定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。
5 周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。
6 做好模范：家长的处事态度 言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在 潜移默化 中接受良好的教育。
7 尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦 和谐 宽松的环境，使他们身心健康成长。
8 养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。
学前班工作计划2
一 班级情况分析：
本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在 经过两年的幼儿园 学习生活，幼儿已养成了 良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有 一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在 各领域也有 较好的发展。如在 语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人交流;在 科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。在 艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有 个性的艺术表现活动;能初步感受四面生活 中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在 同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不 平衡，还存在 以下几方面的问题：
1.部分幼儿个性好强，自我为 中心，不 懂的相互谦让，不 能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2 操作常规：有 个别幼儿在 进行操作活动时不 能较好的操纵音量及收拾玩具。
3 倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在 同伴或老师讲述时，注重力不 集 中。
4 部分幼儿胆小,怕生,不 够自信,大胆的表达自己的想法及需求.
5 李奥函 赵欣钰 宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒催促。
6 一小部分幼儿吃饭速度慢,呈现挑食,偏食的饮食不 良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据[纲要] [指南]精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二 教学目标：
1 幼儿倾听习惯的培养。
2 使幼儿养成读书的好习惯。
3 喜爱与他人交往。
4 学会初步理解幼儿文学作品。
三 在 全面的基础上，本班想突破的新特色：
(一) 爱好阅读特色
(二) 观察 讲述 绘画特色
四 具体实施措施:
1 求实。就是要联系实际，认真钻研学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿 中去，用爱心观察 分析 了 解幼儿，了 解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通 理解的文本。
2 求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵便驾驭教学过程。 教师必须明确，教学的根本目的不 是让幼儿简单地 学习现成的结
论，而是教会幼儿如何独立思量问题，特殊是教会幼儿合乎逻辑地思量问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱 理解 创新，将幼儿引入一种 学习情境，充分联系和适应幼儿已有 的经验，抛出一些富有 启发性的问题给幼儿，让他们在 探究和解决问题的过程 中搜寻 捡拾 吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不 断调整教学。
3 求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论 探究 质疑 争论 搜集信息 自主 学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有 的经验，充分占有 资源，采取极富个性化的 学习步骤 方法 途径 处理方法和结果陈述的方式，主动地内化 积极地建构 学习，改变认知结构。
4 求效。素养教育的实质便是优质高效
高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学 课堂管理 学法指导 教法运用 检测反馈等方面入手，进行卓有 成效的创新性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。
学前班工作计划3
一 指导思想：
积极 学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不 断地 学习和探究新课程，在 活动 中查找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素养教育，使幼儿身心健康发展。
二 班况分析：
本学期我们班共有 25名幼儿，男孩有 13名，女孩有 12名，新转入有 3名。这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。
经过大班一年的 学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的 学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有 了 很大的提高，特殊在 整理自己的物品有 所进步。大多幼儿能主动的帮助同伴;在 家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事;在 幼儿园也能主动的帮助老师做好事。如：洗餐巾;摆小椅子;擦黑板等等。而在 识字，珠算，绘画方面也有 了 很大的进步。有 一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺;三名幼儿还参加自治区的珠算比赛;在 绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。但由于这个班级不 是一直我跟班，在 今年九月份才接手，所以在 对幼儿的了 解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。总体的来说，部分幼儿在 动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。
三 工作任务：
根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。在 活动 中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生习惯，激励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴商议事情，有 解决简单艰难的能力;加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的不 良习惯;在 学习活动 中培养幼儿良好的 学习习惯以及正确的书写姿势。在 活动 中以激励为主，让幼儿在 生活 学习 中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素养，使幼儿个方面同步发展。
四 教学内容与要求：
根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在 选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在 幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。
五 教育措施：以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的服务幼儿;
2 教师要求一致，培养良好的常规;
3 根据幼儿的个体差异实施教育，注重因人施教;
4 认真批改作业，及时纠正作业 中的错误;
5 用表扬，赞许，肯定等多种方式激励幼儿幼儿参加各项活动，老师要大胆尝试用新的教学方法。
六 节目娱乐活动：举行去动物园的亲子活动
2 结合“元旦”，组织幼儿参加绘画作品大型画展;
3 组织本班幼儿参加“元旦”的游园活动。
七 家长工作：组织家长召开家长会，仍家长了 解学前班上学期的工作计划，幼儿园的办园宗旨，方针等。倾听家长的要求和意见;
2 不 定时的对一些幼儿进行家访。了 解幼儿在 家的表现;
3 在 家长接送幼儿的时间进行交流，让家长第一时间了 解幼儿在 园的表现，及时改变和调整教育方法;
4 在 开展整合课程活动 中，通过谈话，出通知等多种形式让家长了 解活动进程，主动配合老师把活动顺利开展;
5
写期末鉴定，使家长了 解幼儿在 园的表现。
学前班工作计划4
时间过得飞快，转眼间孩子们在 幼儿园的时光就剩下这最后的一个学期了 。在 这最后的学期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，计划好各科目的教学。为了 使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速 自如地适应小学生活和 学习，本学期班级工作主要从以下几方面开展：
(一) 班级管理
孩子们这学期是在 幼儿园生活 中的最后阶段，学前班是一个很要害的阶段。为了 让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。让幼儿学会自理能力，自主 学习能力做为主要培养。
1 第一周没有 正式上课，专门练习养成习惯与常规。
2 课余时间多让孩子阅读各类书籍(比如：饭后，阅读活动课等)，让孩子养成读书的好习惯。
3 课间时间多与孩子沟通，了 解孩子的想法 增加师生间的感情。
4 一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事 中有 感情的朗读。
5 练习幼儿礼貌用语，做个文明礼貌的好孩子。
6 对行队列的练习及健身操的加强。
7 午休时间的作息要严格遵守，养成午睡的良好习惯。
(二) 卫生保育管理
1 做好消毒工作，确保教室及宿舍的通风对流，让幼儿在 舒适的环境下健康地成长。
2 做好天天的晨检检查，做好预防工作。
3 随时注重幼儿的玩具用品，检查看有 无携带不 安全物品或有 无玩具用品损坏导致不 安全的情况。
4 培养幼儿的卫生习惯：能自己穿衣服 穿鞋子 叠被子。能当老师的小帮手做一些简单的劳动，比如：擦桌子，洗毛巾及扫地。要求幼儿每周回去帮家人做自己力所能及的事，周一向老师汇报。
5 用餐能够肃静且保持桌面及地板干净。
6 让幼儿学会自我保护的意识，比如：不 乱玩火 不 触摸电 不 搞凶险动作等。
7 体育活动多让孩子锻炼身体或散步晒晒太阳。
(三) 教学目标与要求
数学：
1 [数与计算]这节加以巩固复习十以内的加减法，外扩长新知识。如：二十以内的连加连减，二十以内的竖式加法等。
2 [熟悉立体图形]熟悉长方体 正方体 圆柱体 球体及空间位置。复习长方形 正方形 圆形 三角形 梯形加于巩固。
3 [熟悉几时半]在 熟悉正点钟的基础上加强增进新的知识点。
4 [趣题]与孩子们一起分享趣味题的乐趣。
科学常识：
1 熟悉海洋世界，自己动手描画出一幅海洋世界图画，了 解一些在 海洋生存的动物。
2 进入动物世界了 解它们的特征与生活。
3 了 解人体一些器官的用途与特点。
4 学习简单的电路，让孩子们熟悉与了 解一些简单的线路。
美工操作：
1 让幼儿利用平时对人物的影响，自己动手对人物 动物 景物的动静态进行绘画。
2 让幼儿动手玩玩 画画折动物 植物手工。
社会情感：
以幼儿身边的事进行教学活动，加入现实 中的事让孩子们在 这科目 中 学习及联系现实生活 中的事进行实践活动。
(四) 家园沟通工作
随着社会的进步，少生优生的观念也越来越强。独生子女居多，娇生惯养。其实家庭的教育很重要，可此刻 的孩子父母都特殊溺爱，饭来张口衣来伸手的，舍不 的严也舍不 得打。这对幼儿的成长无形之 中让的养成一些很不 良的习惯与行为，使之父母期望把这重任交于老师，那么教师必须要做好家园沟通的工作，多与家长沟通了 解孩子在 家的情况。
1 家园沟通是双向的，电话与面聊经常沟通，结合每个孩子的不 同与需要与家长交流，让家长了 解幼儿在 幼儿园的表现及教师需了 解幼儿在 家的情况进行双方面结合教育。
2 让家长了 解我们的教学目标及教育工作。
3 父母是孩子最好的模范，应以身作则，让孩子有 样学样。
学前班工作计划5
一 拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在 轻松的情境之 中，愉快地 学习汉语拼音 熟悉汉字 累积与语言，为学生今后的 学习打下坚实的基础。
二 学生情况分析
汉语拼音是识字 阅读和 学习一般话的有 效工具，然而，拼音字母的本身不 表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说， 学习起来有 一定的艰难。在 学习过程 中小朋友简单疲劳，注重力分散，坐不 安定，做小动作甚至厌学现象。如不 注重方法，很可能会导致他们对 学习失去爱好，所以要在 拼音教学 中，融入唱 跳 听 说 画 玩。
三 拼音教材分析
1 课本把 学习汉语拼音与识字，读儿歌整全在 一起，同时，把相关内容编排在 一起，例：把Y W和音韵母放在 一起，利于学生掌握，另外，每课 中都创设两境(语言环境)教材 中编排了 儿歌和短句，情境图，每二课后都有 精美的插图，创设两境的目的是让学生在 语言环境 中巩固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，累积语言。总之，课本安排的内容形式多样，有 歌曲 儿歌 绕口令 手工 游戏 画画等，都是让学生复习 巩固的好素材。
2 每一课拼音教材分析
每课拼音教材由三部分组成：拼音 情境图 韵文。
拼音： 学习部件，拼读音节，练习书写音节
情境图：通过学短语和句子，引导学生熟悉汉字，巩固音节的拼读。
韵文：主要是在 朗读 中巩固拼音，累积语言，陶冶学生情操。
四 拼音课的教学目标
拼音教学要过四关：爱好关 部件关 拼读关 识字关。
爱好关：由于学生在 幼儿园里已 学习拼音，再学简单失去爱好，所以教学一定设法激发学生的爱好。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读，并能有 一定连度。
识字关：不 要教得太复杂，不 要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。
五 拼音课的教学重难点
在 拼音 识字 读儿歌 中，拼音是重点!拼音教学 中，熟悉部件，拼读音节是重点!识字是难点!
六 教学打算
打算工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
七 拼音课的教学关注
1 关注全体学生，一个孩子都不 能落下。
2 关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。
3 关注 学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴 眼睛 手，不 要放过任何小的细节。
4 关注教学评价，要善于激励学生，多表扬。
5 关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱 可做游戏 ，让学生感受到 学习的快乐，但并不 要一弄一些花架子。
6 关注自身成长，为了 让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7 关注家庭作业，拼音 学习阶段，尽量少布置一些誊写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不 要让他们感到 学习太累太苦。
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