幼儿园大班教案大全集第1篇
活动目标：
1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能依据动物的特征合理搭配颜色并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：
1、材料预备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。
2、阅历预备：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿创作的爱好。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块，观看它的外形。
老师：小伴侣，你发觉这是什么动物？
2、幼儿进行各种猜想。
3、老师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发觉。
4、老师：老师也动脑筋想一个和小伴侣不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作，老师指导。
指导要点：正确定位，合理搭配颜色进行装饰，大胆想象，添画情节。
6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展现幼儿作品，相互观赏。
2、观赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能依据动物的特征合理搭配颜色并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。
活动延长：
1、区域活动：美工区，连续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区：叙述添画后的故事。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
幼儿园大班教案大全集第2篇
活动目标：
1、通过各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量。
2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。
3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学重难点：
重点：把握在原有的各种外形上进行想象的方法。
难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
活动预备：
1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）
2、多媒体课件、录音机及背景音乐
3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布
活动过程：
一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）
“小伴侣，图形王国今日进行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大×班的小伴侣很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声争论，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。
自由争论：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？
总结：小伴侣都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
二、观看多媒体，扩展幼儿思维。
出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？！。来源：屈！（依次出示半圆形、圆形、正方形）
“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？”打开多媒体，观看课件。
三、幼儿作画，老师巡回指导。（播放轻柔的音乐）
“小伴侣，图形王国的仆人说立刻就要进行其次期的画展了，他邀请小伴侣来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小伴侣和老师参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小伴侣可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现）
四、展现与体验――参观“图形王国”其次期画展。（播放音乐）
“小伴侣们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？你为什么喜爱这副画？”（幼儿作答）老师给以简洁及鼓舞性的评价。
“老师发觉今日小伴侣的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的仆人也说要感谢大×班的小伴侣，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗？（情愿）那小伴侣下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。”
教学反思：
《纲要》中指出：“教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在进展幼儿美术力量的同时，又进展了幼儿的想象力量及动手力量。
在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：
一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。
在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子……在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手力量、想象力量得到了进展，语言表达力量更是有了质的飞跃。
二、适时的表扬和鼓舞，促进幼儿制造思维的进展。
在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小伴侣介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形制造出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的！
整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动乐观，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教育目标。
幼儿园大班教案大全集第3篇
活动目标：
1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
活动预备：
节日故事《中秋节的起源》。
活动内容学习领域：
形式：集体
活动过程：
1.叙述故事《中秋节的起源》：
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！始终忙到太阳下山，他们才能回家。
他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下整理大人摘下来的果子。
到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗，传奇和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人特别野蛮和残 暴，经常欺侮老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不愿付钱，又任凭打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓方案在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发觉了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从今以后，人们相互赠送月饼，便成为中秋节的习俗。
2.与幼儿争论：
农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又劳碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（兴奋。全家人一起吃饭。）人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。）
3.出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
活动建议：
活动后可以和幼儿一起制作月饼，共享月饼。
教学反思：
中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、吉利。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“欢乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们愿意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。
幼儿园大班教案大全集第4篇
活动目标：
1、会用重叠对应的方法比较物体的数量。
2、会用一样多不一样多少等表述比较的结果。
3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
活动预备：
盘子、碗、汤匙、苹果、梨若干，每个幼儿一个小盘子；幼儿活动操作材料；创设一个娃娃家的环境。
活动过程：
1、以分餐具的形式导入，激发幼儿的爱好。
2、逐一分餐具，学习用重叠对应的方法比较两组物体一样多。
（1）观看3个碗和3个盘子，提问：这里的碗和盘子一样多吗？怎样才能知道呢？
（2）示范讲解：我先把盘子一个一个摆好，再把碗放在盘子上，一个盘子上只能放一个碗，这样一个盘子和一个碗成为了好伴侣。
（3）提问：盘子和碗是一样多还是不一样多？
引导幼儿用一样多进行表述。
3、逐一分水果，学习用重叠对应的方法比较两组物体不一样多。
（1）观看苹果和盘子，提问：这里有什么？；文。章出自屈，老师教。案网]它们一样多吗？
示范操作：先把4个果盘逐一摆放，请一个幼儿把3个苹果叠放在果盘的上面。
（2）启发引导：老师是怎么比的？
（3）引导幼儿表述：盘子和苹果不一样多，盘子多，苹果少。
4、幼儿操作：帮小猪戴花。
（1）玩法：每个幼儿一个小盘子把操作材料中的小猪卡片放在小盘子里，请幼儿从小红花贴贴纸上撕下4张小红花，贴一贴、比一比、说一说：小红花和小猪一样多吗？它们谁多谁少？
（2）幼儿操作，老师观看指导。
（3）集体共享，鼓舞幼儿表述比较的结果。
教学反思：
小班幼儿对于数量的比较，没有肯定的方法，多数是通过直观的观看得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，或将两组物体的数目抽象为数，比较两个数的大小，这对于依靠于动作进行思维甚至还不会逐一点数物体的小班幼儿而言是不现实的`，而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来推断出两种物体之间多、少和等量关系，有利于幼儿对数概念的理解，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”和“一样多”，并能用简洁的语言进行表达，初步培育幼儿观看力量。
小班数学优质课教案《比较两组物体的相等和不相等》含反思这篇文章共2509字。
幼儿园大班教案大全集第5篇
导语：幼儿园大班平安课教案怎么写?以下是我细心为大家整理的有关幼儿园大班平安课教案范例，盼望对大家有所关心，欢迎阅读。
幼儿园大班平安课教案：煤气与平安
活动目标：
1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危急时，如何解救自己的方法。
活动预备： 1、因漏气而造成的事故事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的事故录象。
活动过程：
一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处
1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？
2. 老师进行简洁的.小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜┄┄
二、观看录象，了解煤气的危急性。
1. 老师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。
2. 展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。
3. 引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些？
老师小结。
三、组织幼儿争论，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
1. 怎样平安使用煤气。
2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？
四、老师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。
1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小伴侣尽量不要到厨房。
2. 小伴侣在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。
3. 假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。
幼儿园大班教案大全集第6篇
不去危急地方玩耍
【活动目标】
1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。
3、增加平安意识，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。
【活动预备】
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
【活动过程】
1、活动导入：谈话活动。
(1)师：假期的时候，小伴侣可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小伴侣不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并争论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)老师小结幼儿所讲的内容。
师：刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动绽开：观看教学挂图。
(1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。
①师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观看描述并回答问题。
③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。
(2)老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。
①师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述，争论后回答。
③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小伴侣去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小伴侣铅中毒，影响身体健康和智力进展，因此不行以去玩耍。
(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。
①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述，争论后回答。
③老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小伴侣可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。
①师：小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿?
②幼儿观看描述并回答问题。
③老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制奇怪 心，不去危急地方玩耍。
老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小伴侣不能由于奇怪 盲目进入，不然会发生危急。
3、活动总结：综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项。
(1)师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的内容补充上去吧。
(2)引导幼儿对比一开头争论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规章图可用于区角张贴。
4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组叙述和表演。
幼儿园大班教案大全集第7篇
公路不是嬉戏场(交通)
【活动目标】
1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。
2、培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。
【活动预备】
选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。
【活动过程】
1、导入活动：
(1)师："今日我们一起来看小伴侣表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"
(2)三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。
2、关键步骤：
(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"
(2)你认为小伴侣哪点做得不对，他们应当在哪玩?
(3)假如小伴侣约你到公路上去玩，你会怎么做?
3、示范后与幼儿团讨：
(1)我们可以选择在什么地方嬉戏最平安?
(2)假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办?
活动延长：
1、请小伴侣重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么?(要看四周是否平安)
3、活动反思。
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