平安校园学期研究记录幼儿园
班级是幼儿在幼儿园里生活的主要场所，是幼儿成长的摇篮，班级文化直接影响着幼儿在班级的生活质量、个性发展和水平，也影响着幼儿以后的生活质量和生命的发展。不仅如此，构建和谐的班级文化对幼儿园的建设也有着良好的促进作用。20XX年9月30日下午孩子们离园后，我园全体教师组成班级文化评委组一起进行平安校园学期研究。取长补短，相互激励，积极向上。
从本学期开学起，我园就决定以“我爱”为大主题，结合教师节，中秋节，国庆节节日和各班的幼儿心里特点设计符合各班班情的墙饰环境，养成良好的卫生习惯、幼儿行为习惯。开展校园文化建设活动。环境育人，为幼儿提供温馨的生活、活动场所。
通过活动，班级整体面貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。幼儿平时上课的精神状态和良好的行为习惯。
班级日常管理较好。班级每个小朋友都能自己约束自己，人人有事做，事事有人做;卫生整洁，无人乱丢垃圾;桌椅、区角、墙壁无乱画迹象。
班级有读书角和一定量的书刊，幼儿读书气氛浓;
班级文化主题鲜明有特色，受大多数幼儿喜欢，可持续发展。
以幼儿发展为本，为每个幼儿提供充分自主、和谐发展、健康成长的空间。
通过环境的变化，帮助幼儿形成良好的日常生活行为习惯，促进幼儿健康和谐发展。
这个墙面内容，涵盖幼儿园五大领域中语言、数学、美术，是幼儿共同参与的手工作品。结合丰收季节，说说自己对秋天的感受，也可以以颜色不同，数数果实的多少，可谓是一门整合课程。让墙壁说话，带动幼儿走进知识的大门。
国庆到来之际，社会主义核心价值观从小牢记在心。
这是小朋友的欢乐天地。可爱的小动物千姿百态，热闹非凡。它们是小朋友的最爱。
从小班开始，老师带入你们进入成长的历程，捕捉你们的可爱之处，留下童年美好的印记。
通过环境的创设，彰显老师们各自创意和教育理念的提高，幼儿们的自信心明显有了不断的提高，不管是在学习中还是在生活中多了一种你追我赶的氛围。此外，幼儿们在学习中变得积极、变得主动了。在与同伴相处的过程中也是相当融洽，幼儿争抢玩具的现象逐渐减少。也有个别幼儿会主动去帮助那些有困难的人，在行动中，逐渐建起了小伙伴之间的友谊。
美好的校园文化建设，人文环境的变化，使校园处处更加和谐、平安。
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