2017—2018学年第一学期 六 年级语文期末测试情况统计分析表
学校： 济师附小 班级： 五班 任课教师： 王兆玲
基 本 情 况
总人数
实考人数
成 绩 分 布
优秀率
（成绩、书写）
及格率
100
99.5-85
84.5-75
74.5-60
60以下
45
45
1
32
7
4
1
73.33%
97.78%
优秀学生名单：孙重 孟上 李珊萌
潜能生名单及分数：王栋 韦意嘉
题目
应对题
实对题
对题率
错 题 举 例
原因分析
（从理解应用、知识技能、智力非智力等方面分析）
一、看拼音，写词语
450
437
97．11%
朦胧（漏掉一横）囫囵吞枣（加勾了）
极个别同学上课不认真听讲造成的
二、比一比，再组词
360
316.5
87.92%
欧（欧州）哈（三声读音空着不填）
基本功不够扎实！课上听讲不认真！
三、选择正确答案的序号填空
225
171
76%
1 （C）4 （B）
第一题选错因为平时不注意纠正字的错误读音。第二题出错在于对略读课文的复习不够重视。
四、语言积累与学习方法运用
675
595
88.15%
诗中“潜”和“细”写出了春雨（来得及时）。
不能灵活地掌握运用所学知识。
五、（一）课内阅读
450
413
91.78%
在方框内填上合适的标点。(填错及漏填)
不能正确把握句子所表达的意思。需要提高语文素养。
五、（二）课外阅读
765
598
78.17%
这篇文章围绕“施舍”，写了（空着不写）或答错。
概括文章主要内容的能力亟待提高！
六、习作乐园
1575
1399
88.83%
语句通顺，连贯，叙述清楚，具体，较能表达出真情实感。未写完的同学较多。
考试的时间观念要加强！作文水平还需提高！
情况分析及改进措施
（本次测试中您班做的最好的题目是哪一道，教学时的好做法是什么？本次测试中您班出错率较高的题目是什么？今后教学需要注意什么？对本次达标卷的建议。）
本次考试内容形式较多，虽然较其它班级有一定差距，但考试成绩自己还是比较满意的。优秀率较以前有了大幅度提高。词语学生都掌握的非常扎实，但从试卷来看，答得最好的题目应该是基础知识部分和课内阅读部分。不仅平时课上注重基础知识的掌握，而且复习时多次反复听写，尤其是经常出错的字词！课内阅读平时基本都训练到了，学生们掌握也比较扎实！
本次测试中，出错率较高的题目是选择正确答案和课外阅读以及作文。今后教学需要加强阅读能力的培养，以及习作速度的提高！这学期通过加强与家长的沟通配合，在学校抓住孩子的兴趣点，动之以理，晓之以情，提高了何憧进同学对待学习的重要性的认识，学习态度有了根本性的转变。成绩较之前有了很大提高！今后教学中还要进一步强调书写的规范，注重多种形式的巩固练习，调动学生学习的主动性，积极性，夯实基础知识。
说明：1、认真分析,计算出各类题的对题率情况。
2、各年级等级达标：低年级：A：100-95， B：94.5-85, C：84.5-60, D：60以下。
中年级：A：100-90， B：89.5-80, C：79.5-60, D：60以下。
高年级：A：100-85， B：84.5-75, C：74.5-60, D：60以下。
3、学生最终成绩以过程性评价为主，有效督导学生日常自觉学习，自我管理。
教务处
2018年 1月
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