学期教学计划通用
时光飞逝，时间在渐渐推演，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是作者整理的学期教学计划通用5篇，欢迎浏览分享。
学期教学计划通用1
一、工作目标
1.充分调动学生学习语文的爱好，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生掌控科学的语文学习方法，帮助学生从小学语文到中学语文的顺利过渡。
2、团队目标：团结高效学习共享。
二、教材、学情分析
(一)教材分析
本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的情势，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加重视学生的人文体验。
教科书的主要特点
第一、构建新的教科书体系。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
第三、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，重视培养学生的创新精神。
第四、遵守语文教育规律突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系
(二)学情分析
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习……综合以上情形来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。一定依照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确掌控语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人人才。
三、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌控七年级上阶段要求掌控的生字词的音义并学会运用。
2、学习本册书上的课文完本钱学期的教学任务。
3、通过培养学生良好的语文学习习惯，使之掌控常用的学习方法。
4、通过培养学生语文朗诵能力，使之能有感情的朗诵课文为培养学生语文语感打下基础。
5、指导学生大量浏览课程标准要求的课外读物，增加浏览量。
6、指导学生知道课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、努力培养学生良好的语文素养，在语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施
第一、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻进程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合。重视学生的学习习惯的培养，增进学生良好学习习惯的养成。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体,由封闭转向开放激发了学生学习课文的浓厚爱好，拓展了学生的视野加深了对课文的知道。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学进程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲授、提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做……通过学生的自主活动让学生掌控知识并融会贯通烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段使学生从单一枯燥的学习中摆脱出,去领略课堂里的杰出世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知进程,增进了认知的深化。
第六、要注意教学组织情势的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、重视教学评判的多元性。要改变以往一刀切的评判机制,实行全面的评判学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界与此同时构建或更新学生的人文世界。
五、作文训练目标：
本学期，重点是要掌控一样记叙文的写作：其基本要求以下：
知道记叙要紧扣事件的发展，掌控几种常见的突出主题的写法。
知道修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。
认识全局与局部的特点，初步掌控详略区分，并能在写作中运用。
学期教学计划通用2
一、指导思想
新的学年我们要积极学习中华人民共和国制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调剂。学习有关教育改革和教学改革理论和体会，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身，根据各校、各班学生的具体情形，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
积极努力改进教研活动的情势，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的进程中使教师的专业水平和素养得到提高;教研活动课题化是通过校本教研的情势对具体课题的研究，通过课题研究的进程，使我们从体会型教师项研究型教师转化;青年教师规范化是对刚开始参加高中教学工作的教师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的研究，请体会丰富的教师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素养。
二、教学要求
1、认真研究教学大纲及调剂意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习进程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别注意连续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相干性。
2、要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌控好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调知道与运用。
3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和知道物理概念和规律、掌控基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
4、高考的改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理会考提出新的要求，北京市教委对高中物理会考工作进行了较大的调剂和改革，广大教师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展。
5、教学改革的重点和前程在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特别注意处理好以下三个关系：
(1)知识和能力的关系：高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的能力主要有：视察和实验能力;抽象和概括、推理和判定、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力;运用物理处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能力。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因此在教学中要注意教学方法，重视能力的培养和训练。
(2)理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的爱好和积极性，同时培养和提高实验能力也是物理学科本身的教学要求和任务。
本学期的教学内容以电磁学为主，这一部分本身也需要加强实验教学。理论密切联系实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充分体现这一特点，以培养学生良好的学风。
(3)会考与高考的关系：高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进行高中毕业会考，依照要求应于会考之落后行文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向，乃至有的学校在高二年级就开始文理分科教学。由于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因此即便是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要推敲他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的基础。
二、本学期教学进度安排
本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周4课时运算，共68课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学周数为：
第十六章电磁感应重点章节3.5周(其中复习1.5周)
第十七章交变电流2周
第十八章电磁场和电磁波1.5周
复习电磁场总复习1周
期中复习、练习1周
第十九章光的传播1.5周
第二十章光的波动性1.2周
第二十一章量子初步1周
学生实验1周
期末复习、练习2周
学期教学计划通用3
一、教学目标：
(思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标)
这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的运用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100之内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特点。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同情势的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的进程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的 乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、情形分析
1、班级概况：
四年级是在今年重新分班组建的，我任教的四(3)班现有人数为58人，其中男同学36人，女同学22人。
2、知识掌控情形。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌控得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌控得不太好。
在运算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌控不好，直接影响了口算的速度和运算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些运算式题，部分学生的运算速度有待提高，各种运算的良好习惯有待养成。解决问题掌控得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据题目的数量关系去分析题意，解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和体会、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌控坚固，具有了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的运算都有困难。
3、学习习惯、爱好、方法及心理特点
从学习习惯、爱好、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习爱好较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵照课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳固，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败眼前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实行课堂教学有一定难度。
从心理特点看，多数学生爱好在别人眼前表现自己，爱好夸奖夸奖，班上竞争意识浓;学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也爱好鼓励。
三、教材简析：(教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等)
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与运算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期终止后，有关正整数的认识和运算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交换，掌控较大数范畴内的运算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、公道的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是小学生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和体会的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特点及图形之间的关系，增进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同情势的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法运算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习运用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生视察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活体会，安排了两个综合运用数学的综合运用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际运用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
在教材的安排上，体现出新课程的理念：
1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法运算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让学生学会灵活运用各种运算方法。
2、加强新旧知识的内在联系，运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中，让学生凭借原有的知识基础，把万之内数的读写法推广到多位数;也能够加深对对位数的认识。
3、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中，引导学生在积存大量加减运算和解答运用题的基础上，对学过的知识进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培养学生综合运用知识的能力，发展学生的思维。
4、重视知识的形成进程，注意多让学生视察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段，在学生积存了大量感性认识的基础上，引导学生通过视察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则运算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认识，从而培养学生的学习能力。5、要注意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的运用意识和运用能力，提高探究能力。
5、突出开放性，重视学生的个性差异。在运算方法、试商方法上，答应学生选用自己认为合适的方法，灵活运用，不做硬性规定，运用题鼓励学生用多种方法进行解答。带__号的练习题和摸索题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的爱好和能力，拓宽学生摸索的空间，增强学生摸索的主动性，增进学生个性的发展。
四、改进教学工作的措施：
(教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻太重的学业负担)
1、改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实行互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营建一个宽松、合谐，充满爱、民主、欢乐的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、重视生活与数学的密切联系
重视从学生的生活体会和已有的知识中学习数学和知道数学，教学要推敲学生的身心发展特点，结合他们的生活体会和已有的知识设计富有乐趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和知道数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等运用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全部、全面提高学生的整体素养
(1)、加强基础训练，在运算方面，重点是要加强口算训练，。在运用题方面，要重视一步运算运用题的练习。在练习中必须重视运用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
(2)、实行分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导爱好浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
(3)、重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息交换，及时反馈，增强教学的针对性。
5、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。另外，采取“基础练习+个性作业”情势，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生挑选合适自己的作业内容和情势，实现差异发展。
6、三位一体，学校、家庭、社会形成教育协力
家庭、社会、学校订学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者和谐，取长补短，才能获得最佳的教育效益。
教师要主动与家长获得联系，通过拜访学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情形，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
学期教学计划通用4
一、班级情形分析
经过两年的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生爱好学习语文。而且在上个学期里通过浏览课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积存了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差，不爱好读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析
本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉;第二单元：奉献与关爱;第三单元：爱祖国、爱故乡;第四单元：用心摸索、勇于创造;第五单元：酷爱自然、了解自然;第六单元：培养优秀的品质;第七单元：要正确看待问题，善于摸索;第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：
1、加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判定能力的摸索题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力和谐发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。浏览教学中也把浏览和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互增进。
3、教材内容贴近儿童生活，重视实用性。本册课本除保存了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，懂中意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、爱好浏览，对浏览有爱好。学习用普通诰正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己爱好的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积存词语。
6、能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。
7、认识课文中显现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐渐养成讲普通话的习惯和愿意与人交换的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对周围的事物有好奇心，乐于视察大自然，热情参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重难点
本册教材的重点是：识字与写字教学，浏览教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。
1、识字与写字教学
本册教材识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应连续引导学生发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的进程当中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌控了，对认读字的字义也应当准确掌控，知道字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确掌控汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了情势可以多用多样，特别是学生容易混用、弄错的汉字，可以采取编儿歌，编顺口溜，猜字谜等情势帮助学生记忆。另外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加，与上册教材相比，增加了50个。写字教学，应连续采取“少写字，写好字”的原则，决不能由于写字量的增加，或由于寻求作业速度，而放宽要求。四会字应准确掌控字形、字音、字义，还要学会运用。给生字组词、扩词，确切是增加学生辞汇量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必须能知道，会运用，否则只会增加学生的学习负担，着落对学习的积极性。
2、浏览教学
浏览教学，应采取多种情势的读，并重视朗诵的指导，必要时，教师完全可以示范朗诵，培养学生的语感。《语文课程标准》指出：浏览教学必须要重视学生在浏览进程中的主体地位;重视学生特殊的感受和体验。值得注意的是，我们的浏览教学决不能仅仅停留在知道层面，还要关注“表达”。读写结合，在浏览教学中有目的地渗透写作方法的指导。正如李进老师所说的，要让我们的学生“中意又得言”。要提高学生的浏览能力，教师还要注意提高学生的课外浏览量，向学生推荐几本好书，做好课外浏览指导。
3、写作指导
学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，第一要让学生爱好写作，培养学生的写作爱好。可以展开一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生注意视察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里;不好，也要让他么明白该怎样改进，这样学生的写作能力才能不断提高。
五、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文知道词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗诵指导，采取多种方法，每篇课文都要给学生充分朗诵的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中知道词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上掌控教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材;
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真摸索，展开丰富的联想和想象，积极参与交换、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展现的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积存词句，将积存的词语运用于口头和书面语言当中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，相互释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
学期教学计划通用5
本学期是八年级学生提高物理学习成绩的最关键的时间，作为物理教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在学校的正确领导和支持下，我对本学期的物理教学作出以下的计划：
一.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要成心识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交换”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
二.加强演示和学生实验
初中物理教学以视察、实验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，视察和实验，对培养学生的视察和实验能力，实事求是的科学态度，引发学习爱好都有不可替换的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
三.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉进程产生爱好，在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
学期教学计划通用到此终止。
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