学校课堂学习心得体会五篇
学校课堂学习心得体会范文一
一、课堂演讲时讨论及参观参观学习总结
1.演讲报告学习体会
记得有一节课程张老师安排一位去参加某光学展览的同学上台，拜会让他讲述自己参观的经历及结出。虽然亲身我没有亲自去看过那个展览，但是听到同学细致的讲解以及自己的亲身切身感受，我也学到了很多。并且在整个过程中充满兴趣，很多同学就展览中出现的某项新技术新发明不断追问，非常受教育。更难得的是张老师在同学讲完后为我们解答了很多我们不明白的原理以及新消失的概念，把同学们带的当更远。这种资源共享的学习模式我很喜欢，虽然其中有很多弊端我自己不明白，但是却不会说实话枯燥，而且有意识的去思考和研究自己感兴趣的方向，授课效果非常明显。
2.参观讲授心得体会
在那节参观学习的课程中，我第一次第一场听在生产一线的工程师为我们讲解各种我已知和未知的各种技术和原理。现实的讲，他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的老师教授，可是，他们一切的出发点都是效率效益，总之在我看来非常重要。学校学习只是更偏重研究性和前沿性，但是构成如果不能产生经济效益，就不能够投入生产。另外，我也看到，别看原理和实际操作相隔不远，但是要并使两者连通起来，需要非常巧妙的一个桥梁，这也是在学校努力学习体会中很少了解的。可惜的是没能进厂参观，但是整个过程还是非常受教育的。
二、对当然本课程的一点建议和希望
1.进一步活跃课堂气氛，增加互动性教学
步入大四，同学们其实情绪波动较大，心里想的事情多了，感觉责任和压力都来了。这个时候不适宜使用一大二的教育模式。个人认为张老师可以更多的发问，给同学们更多的深入探讨时间，增加课堂教育的互动性，对学生的主观思考能力以及交往能力也是锻炼。
2.增加更多的参观学习机会
参观学习虽然只有一次，但是给同学们创造了更加更多的机会，给我们一个足以了解社会，了解企业，了解工作环境的机会。这样的锻炼机会格外难得，我也常听到同学们对这样萨德基的参观非常有兴趣，非常愿意参加。
学校课堂学习心得体会范文二
对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学集体生活。在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。但在这种外部环境能够中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说来讲就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种赶考了，神学院我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为风格。
谈到我大学的第一次专业课，应该是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。我却在写生，老师就教育我们应该诚实，让深深我深深认识到学艺先品性呀。在接下来的素描钻研中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础整体表现,也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。同时,优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒,它有着自己的方法论、白银时代的脉搏和情感体验。素描可以使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。
在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练眼睛了我们的大脑和眼睛，而使我重新认识了生活的价值，餐具你可以将那儿普普通通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。而且成名作通过绘画这些普普通通的经典作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。
在学习素描这门课程时，我了解了这个概念，以前我是根本不晓得，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张所画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中才怎么会这样呢，学习这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的书画艺术艺术。让我和了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度还知识面的广度，取决于艺术修养和要视技术水平的高低。
因此，"画外功夫"要正确引导，多掌控一些课外知识，如：文学、美学、历史等各方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的整个过程，以及它们的力主和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要认识到：没有浑厚的基本功作成基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是氯己定的。因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己愈的理解、记忆和想象能力。
这样，才能真正具备全面的衣著装扮能力。调整修改应本着整体的纲领，反复分析研究，反复比较，概括形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查结构物象与物象之间的社团组织结构、形体占比是否准确，质量、空间关系是否武断，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是文稿想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的热情。
素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地描绘出。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的无公害组成部分。不仅要看得出来这部分是否一小部分画对了，而且还要细看它是否有表现力。其要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究镜头的构成和组织，要力求形神兼备，要像杂文那样讲究文采，像戏剧那样讲究生活气息。要通过表现使素描基本功成为创作性活动。由于同一五班的学生同一受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。同时，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于展望未来的发展。
一个半月的素描学习结束，通过这次图画的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认知。
学校课堂学习心得体会范文自学三
通过新课程改革通识培训网上的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的今天，没有基础知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。
得到了老师们的充分肯定：学习过程中会不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高不断提高自己以后的教学实践能力，使自己的授课改革符合新课程改革的要求标准，而使自己的教学更高效。
新课程新在哪?关在"新"上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程变革.。
新课程的特点
(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。
(2)新课改革目标:优选终身学习必备精选的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活非常积极方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生发展规划能力;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。
(3)结构创新：课程中所有学生在同样的天数内，同样的进度、学习同样的内容，还其要求达到还同样的标准的做法，为限度地促进学生个性发展，满足学生多种多样的需求。
(4)新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要相配合其情感、态度、价值观等方面的培植。在学与教的关系上能，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教学活动中应当尊重学生的差异，教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。
新课改教学实施中要体现出尊重各异和满足不同学生的需要，不断改进多种教学方式和手段，引导小学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，情感演化成积极的情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。
(5)新课程的评价
结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主钻研，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的交流活动战略合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。
我通过学习获得的认识和具体方面的，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众平民化全面学习，终身学习。通过新课程教学方法的通识培训钻研，使我对新课程的属性、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和素质教育方向。但要完全适应新课程的授课教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地完善，我们在新课程的实验之任重而道远。
学校课堂学习心得体会范文四
自安全可靠课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到：
1、快乐是前提：学生是学习的政策性，兴趣是有效率课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门渴望让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢?
2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的个人主义科学思维与文化素质的哺育”，应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法观念的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。
3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，一切教学就是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的，永远坚持不懈的教学宗旨。
反思自己过去的教学：在教学过程中，小学生预习流于形式目标不明确。学生“课上”除了讲习还是讲习，“课下”除了午睡还是午睡。学生课堂上“精力流失率”较高，“题海战术”学生成了“做题机器”，教书和与育人冲突，学生外貌发展和面容全面发展冲突，素质教育与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂雷西县高效?怎样调动学生学习的满腔热情?怎样培养学生的学习能力?
上周六在听完课堂教学标兵的引路，李老师在点评课中说的一个观点，给我留下了深深的印象：“学会”与“会学”，“学会”与“会学”是数学课的既定要求。所以我觉得处理好“学会”与“会学”的关系，是数学课堂教学的灵魂.。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极推动的思维活动，相互交换信息，让学员学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下让，教师安排各种各样教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地可以参与，配合协调，在长期的自我学术研究练习和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学能力会逐步提高，会逐步赢取掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。
并且我还觉得在数学社区活动课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控措施，师生共同研究、共同产业发展的新型师生关系。学生的能力是高中学生在自我活动和实践中得到磨练和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应有力掌握学生的学情，精心设计学生的大型活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以达至课堂教学的优化。
其次，给教师创造一个愉快的学习学习环境，是数学课堂高效的切入点。专门人才的教育不是不在乎知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得实现目标的方法和改造社会的能力。为此，在教学人体工学中钻研我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发或许兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不停地创造条件，让学生获得成功的欢笑，尝到学习“甜头”，从内心体会到研习的快乐，从而逐步养成自觉主动研读的养成习惯，转型学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个环境问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的双重压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了而使自我锻炼，互助研究的过程。
总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高数学课堂的教学效果。
学校课堂学习笔记范文学习五
在近两天的学习中所，使我对高效体认课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学内容过程的主要化，教育效果的化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
一、我更稳定理解的高效课堂教学是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习配合老师的点拨指导，在单位时间内低噪音、高质量地已经完成教学任务、促进学生获得高效益发展战略。教学突尖就其内涵而言，是指由学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心亲手考前、课堂教学中实践减低展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要包括标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满_，分析问题与解决问题的能力强，目标达成一致意见且正确率在90%以上。前提是呢学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学内容三维目标的立体达成。
三、两节展示通识的启示。共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的接受程度学习参与度较低，这就使得学生专注于课堂，能够帮助保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是高效课堂的迅捷一个重要指标，即时、灵活的评论同样起到激励学习主动性、能保持学习兴趣的作用。3，高效课堂选修课应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是简便进行的。4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、独立思考能力的训练;语文课听说读写上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。
总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。外界影响课堂效率的因素很多，思维我们只有理性地熟识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效能的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造文明教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的麻烦也会不少，碰到的问题也能很多，把追求课堂教学的高效益作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革有效率的轻而易举。
学校课堂学习记事
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