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《走近我们的老师》教学设计
教材分析:
《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。
教学目标：
【知识与能力目标】
认识教师这一职业及教师与学生的关系。
【过程与方法目标】
让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。
【情感态度价值观目标】
帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。
教学重难点：
1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。
2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:谁伴我成长？
教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。
【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）
一、我和老师的故事
活动一：互动讨论
1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？
2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。
【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）
二、老师，您辛苦了
活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
填写老师的时间表（请同学课前分组完成）
将学生完成的时间表进行展示。
问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。
学生讨论并每组选代表回答。
活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》
【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）
课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。
板书设计
第五节 走近我们的老师
一、我和老师的故事
二、老师，您辛苦了
课堂练习
1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。我们对待老师的正确态度是（B）
A.只要是老师说的话都是对的。
B.我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。
C.老师说的都是错的，我们不能听。
D.我们不需要尊重我们的老师
教学反思：
本框是道德与法治三年级第二单元第二课的内容，通过《走近我们的老师》这个主题，帮助学生更好的了解自己的老师，也更好的了解教师这一职业。本课的目的在于帮助老师和学生之间实现更好的沟通交流，使学生在这一过程中也更加尊敬老师，培养良好的师生关系。
鼓励学生拼搏的正能量句子：
1. 人之所以能，是相信能。
2. 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
3. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
4. 要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。
5. 你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用!
6. 没有不进步的人生，只有不进取的人!
7. 有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。
8. 没有伞的孩子，必须努力奔跑!
9. 当我觉得我倒霉了，我就会想:这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了!
10. 每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。
11. 你不勇敢，没人替你坚强!
12. 自信的生命最美丽!
13. 学会宽容，要有一颗宽容的爱心!
14. 心有多大，舞台就有多大。
15. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
16. 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
17. 真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。
18. 只做第一个我，不做第二个谁。
19. 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
20. 穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。
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