1.通过培养儿童观察别人行为的能力，让他们了解抽象概念；
2.培养儿童的逻辑思维和直觉智力，提高解决问题的能力；
3.提高儿童的自我管理和社交技能。
二、教学准备4.鲁班锁游戏道具；
5.黑板和彩色粉笔；
6.学生平时使用的书、笔、橡皮等学习用品。
三、教学内容1. 知识点鲁班锁游戏，完成难度加大，给大班儿童一点挑战。
2. 教学过程（1）引入老师拿出鲁班锁游戏道具，问大家有没有人知道鲁班锁是什么，介绍鲁班锁的由来。
（2）讲解规则7.将所有鲁班锁拼成一起；
8.学生轮流拆开鲁班锁或将之还原。
（3）操作演示老师亲自演示拆鲁班锁和还原鲁班锁。
（4）学生操作让学生分成两队，互相竞赛，看哪队用时间最短，成功拆开鲁班锁或还原鲁班锁。
（5）讲解结论让学生总结，以及分析过程中遇到的问题，找到解决问题的方法。
3. 教学评价（1）教学效果9.学生的观察能力和抽象思维能力得到提升；
10.学生的逻辑思维和解决问题的能力得到提高；
11.学生的自我管理和社交技能得到锻炼。
（2）教学建议在教学过程中注重引导学生思考，而不是直接给出“正确答案”，培养学生的独立思考能力。同时，也应该加强与学生的沟通，及时收集学生的反馈意见，不断完善教案设计。
四、课后作业布置鲁班锁游戏作为课后作业，要求学生自己独立完成，回家后用10分钟时间尝试拆开和还原鲁班锁。并在下节课交流时，提出自己的解法和问题，帮助其他同学一起学习。
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