实用的生态环保教育教案4篇
生态环保教育教案 篇1 ： 环境和环境问题
教学目的：使学生理解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程：
一.什么是环境 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的根底上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二.人类与环境的关系
[学生活动]
举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和开展的物质根底。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。 人类通过消费活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动〔包括消费消费和生活消费〕，以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反应作用。 三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和开展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和消费，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速开展，环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原来由于自然原因形成的环境问题有： 〔1〕火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 〔2〕某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不合适人体 后记：
1．6月5日世界环境日
全人类关心环境与开展的问题 。自然环境对现代经济开展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续开展的道路。这是人类在历史开展中的经历总结，也是人类在历史开展中的根本目的和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了结合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届结合国大会上，决定设立结合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。结合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进展自我教育一种好形式。
生态环保教育教案 篇2 ： 保护碧水——水污染及其防治
教学目的：使学生理解水资的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。
教学过程： [学生活动]
举例说明水资的重要性。 一、水资的重要性 正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水到达体重的2%就有病症：口干、舌燥。脱水到达体重的6%就会中毒。脱水到达体重的15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1．水污染对人体的危害 2．水污染对水生生物的危害 3．水污染对工农业消费的影响
三、水污染的防治 近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城区河道，2 建立西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3 整治运河，4 建立运河截污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。 7 划定水卫生保护区范围和建成自来水保护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。目前，9 杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市区制止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成为全国率先实现无磷化省会城市之一。 目前，许多城市水资紧张，北京水资缺乏400立方米/人。 我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，结合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上理解到的〔20xx年6月〕。
环保教育教案集〔二〕
生态环保教育教案 篇3 ：人口开展——人与自然的协调开展
教学目的：使学生理解人类开展的根本特点，人口增长与环境的关系，控制人口增长，进步人口素质的重要意义。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程： [学生活动]
搜集最新有关人口的资料。
一、人口开展与环境：
1．原始型阶段：高出生率、高死亡率、极低自然增长率。
2．传统型阶段：高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。
3．过渡型阶段：高出生率、低死亡率、高自然增长率 。
4．现代型阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率 人口开展同人类周围的环境互相影响、互相制约，构成了人类社会可持续开展的根底。
二、人口迅速增长的恶果：
1．造成自然资的严重缺乏 。
2．导致粮食供给缺乏 。
3．阻碍产业构造的调整和优化 。
4．就业问题严重 。
5．人民生活贫困化 。
生态环保教育教案 篇4 白色污染
一、活动目的：
1、通过活动，使学生理解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新才能，想象才能。
3、通过活动，增强学生动手理论才能和参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并理解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、老师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、老师用的展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：
一、计算导入： 〔算一算〕
“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：某市约有320000户家庭，假如每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 假如一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？
2、学生计算，老师板书。
日 320000平方米 0.32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116.8平方千米
3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚刚算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？
为什么？〔加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字〕如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”
二、观看录象 ： 〔看一看〕
“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”
3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋分布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已
经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”
三、研究方案： 〔写一写〕
1、学生研究，老师巡回指导。
2、全班交流，老师提要求。
交流建议：
〔1〕、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意
见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
〔2〕、假如你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：
中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开场限制白色污染物品的使用
消除白色污染的好方法：连碟子一起吃
目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，合适旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚
四、联络实际： 〔说一说〕
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的奉献。”
“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、老师评价。
五、活动延伸： 〔试一试〕[机 动]
“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的'同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”〔宣传〕
“你们想怎么宣传？”〔指名说〕
“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
汽车尾气
一、 教学目的：
1、 通过活动，使学生理解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新才能和想象才能。
3、通过活动，增强学生动手理论才能和参与社会生活的意识。
二、教学准备：
1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、老师搜集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、老师用的展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：
〔1〕、计算导入：〔算一算〕
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？
2、学生计算，老师板书。
日 735000千克735吨
月 22050000千克22050吨
年 264600000千克 264600吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚刚算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”
5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
〔2〕、联络实际：〔做一做〕
1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。
2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？
〔3〕、理解危害：〔读一读〕小资料
〔4〕、观看录象 ： 〔看一看〕
“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？”
3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能承受吗？”
〔5〕、研究方案：〔写一写〕
1、学生研究，老师巡回指导。
2、全班交流，老师提要求。
交流建议：
a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、假如你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充。
〔6〕、活动拓展：〔说一说〕
“刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？〔宣传〕你们想怎么宣传？〔指名说〕接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
〔7〕、课堂总结。
五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。
生活处处有环保
-------家庭用水小调查
教学目的
1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，理解家中用水量的变化。
2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资。
3、培养学生发现问题，考虑问题，找出解决问题的方法的才能。
4、培养学生搜集、整理资料的才能。
5、增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。
教学准备
1、资料——有关水知识的课件
2、音像播放设备，投影仪。
3、自制挂图——水表，统计图表、彩笔。
教学过程
〔一〕 提出问题 引导关注
〔二〕 〔提早布置：向家人理解家庭用水情况。
〔三〕 1、提出问题：
〔1〕你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？
〔2〕为什么每个家庭月用水量不一样？
〔3〕为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？
〔二〕展开探究 自主学习
1、设计研究方案
〔1〕搜集、整理需要研究的问题。〔减少家庭用水〕
〔2〕共同制定研究问题的方案。
① 通过讨论拟订家庭节水措施。
a、刷牙时关上水龙头。
b、在淋浴中涂肥皂时关上水。
c、安装〔或改造成〕节水马桶。
d、淘米洗菜用过的水再做它用。
e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用
f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。
② 设计调查表格。
〔3〕出示水表挂图——复习查看水表的方法。
2、施行调查工程 整理调查结
〔1〕记录：家中一周用水量〔单位：吨〕。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。 注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。
〔2〕计算：节水前后家中用水量的变化。假如水费价格为1. 11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。
〔3〕作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。
〔4〕分析^p 、比拟调查结果。
〔5〕得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。
3、理解水资现状 进一步进步节约用水的意识
〔1〕播放资料：地球上水资分布状况。
我国各大城市水资现状。
广州市城市居民用水的来。
〔2〕讨论：
①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水非常有限？
②南方降水丰富，水资充足，为什么还要节约用水？
③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？
〔2〕参观自来水厂，理解水的净化处理过程。
〔3〕理解广州市水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。
方法：〔1〕查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。
〔2〕调查：环保部门、自来水厂等。
〔3〕访谈：科学家、老师、父母、亲友等。
〔4〕考虑；理解了水资的现状后，你什么打算？
假如是从我做起，你能作些什么？
三〕理论应用 深化拓展
1、制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套合适的家庭节水方案。
2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。
3、综合分析^p ，达成共识，再次制订合适多数家庭的节水措施。向全校师生发出施行家庭节水的建议，并将建议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。
争当环保小卫士
活动目的
通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。
活动准备
1、 录象片
2、由废品加工成“工艺品”。
3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。
4、剪刀、尺、小刀等。
活动内容
〔一〕认识环保重要性
1、播放录象〔画面使受到污染的“母亲河”〕
2、师生谈话，认识环保重要性。
〔二〕争当环保小卫士
1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？
2、做一做。废物利用变成宝
〔1〕学生欣赏“工艺品”
〔2〕做一做。废物利用变成宝
〔3〕老师表扬做得好的并小结。
3、画一画
充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。
4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。〔写得好的，还可寄给有关单位〕
〔三〕争创“雏鹰环保章”
〔四〕活动延伸
让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。
小学环保教育教案——人类的好朋友——动物与植物
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