四年级环境教育教案（山东地方教材）
课题一：水土保持
一、教学目标：
1、通过交流与学习，让学了解环境对生活影响很大，我们面临的环境很脆弱。
2、通过讨论与活动，让学生明白应如何保护身边的水土资源。
二、教学重难点
培养学生形成的一种良好的环境意识，引导学生识别人类活动对水土资源的影响，从小养成保护水土资源的好习惯。
三、教学手段
分组讨论、书写“水土保持”倡议书并课后分发
四、教具
水污染漫画，水土流失图片
五、教学过程
一、导入（从校园身边的事切入）
同学们！在学校运动会的拔河比赛上，从学校操场及一些空地上被冬天的大风刮起的一阵阵沙尘，吹打在脸上有何感觉？
生：讨论
师：在天气干燥、大风的时候为什么总在这些地方沙尘飞扬呢？
生答：缺乏绿色植被的保护
师：如果你是学校建设的领导者，看到如此情景，你会有什么打算？
生：扩大校园的绿化面积……
师生共议扩大绿化的好处，加强情感沟通 ：
（让学生以建设者的身份来参与更能体现“保护环境，人人有责”，提高责任感）
二、展开漫画
图中一小朋友介绍：村子有个造纸厂，排出的废水污染了厂址旁边的一个大水池塘，水池的黑水四处流淌，周围的田地一片荒凉，没有一点生机。
（师组织学生讨论）班级分为甲、乙两组：
甲组任务：假设你作为一名农民，看到将要报废的农田你心里会有什么体会？讨论后发表声讨（师在讨论期间引导学生至少要得出以下意见）
A：土地是生存之本
B：土地是祖先的，也是子孙后代的
C：发展不能以环境为代价
乙组任务讨论：作为老板应如何为自己的行为辩护
（说法可能很多，但以下三个说法较多：做这样的事，大有人在，没什么大不了；没有土地可以耕作的农民可以到工厂打工；更换设备要投大笔财力）
（老师使两组同学能讨论，辩论下去，有两个有过渡性和转折性的问题老师要引导学生讨论）
①如果大家都不考虑家园的明天将会变成怎样，放任环境的污染，那在我们拥有财富后，我们能拥有美好的家园吗？
②中国人口众多，我们粮食从哪儿来呢？
（充分讨论后，师引导得出以下结论）
发展经济不能以牺牲环境为代价
三、师亮出准备好的照片
把事先准备好的照片分给学生看，介绍：
1、有毒残遗物致使有些地方寸草不生
2、有积水的地方，水被变成黑色，污染水源
3、有的火势蔓延到山上去，危害周边环境
师问：如果同学们你们住的是高楼大厦，呼吸的是这里吹来的废气，喝的是由这时的积水渗透到井里的水，你们是否会感到幸福呢？你们的生活是否高质量的呢？
（师生共结） 引导学生形成一种共识：为该环境而感到不安，污染环境破坏家园是可耻的。
师问：讨论有何可行的解决措施
生……
（可以引导到少生产垃圾，对垃圾采取集中销毁等做法来）
四、师生共结：①以身作则，长大后要记住，自己承诺的话，并影响身边的人
②从身边小事做起，爱护身边的一草一木，爱护环境
③拿起法律的武器，维护自己的权利，把那些不法行为向相关部门或报社反应，争取相关部门的支持。
师：最后我提倡各村庄的同学以年段的名誉，给本村庄相关单位企业写一份倡议书，提倡大家共同保护水土环境﹑携手共创美好家园。
课题二：保护环境，共营生命绿色
一、活动目的：
使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
二、活动过程：
（一）.学生室内表演儿童剧
内容简介：:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.
（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。
2．资料库：
生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。
60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。
3．《明天怎样植树》
21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。
大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。
学生根据这些资料自由发言，说说想法。
（三）实践活动
1． 说说自己打算怎样保护周围环境。
2． 建立雏鹰环保假日小队。
（四）班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。
不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。
课题三：保护动植物
教学目的：
1、 动植物对人类以及生态平衡的作用；
2、 野生动、植物今天的现状；
3、 如何去保护动植物
教学重难点：
动、植物的价值
教学用具：录像、图片
教学过程：
一、 导入
今天，在这个绿色星球上，不仅有人类，而且还有许许多多的动植物与我们一起生活在这个大家园中。
学生自由谈了解的动植物及它们的有关资料。
二、 看图片、思考问题。
1、 黄河流域的水土流失。思考：水土流失的原因？
2、 北京、兰州等地的扬沙天气。思考：扬沙起因是什么？
3、 看完录像，分组讨论。
4、 汇报。
水土流失与扬沙天气的根本原因是植被的遭到破坏。
5、 解决的办法。（学生自己阐述自己观点）
保护植物、植树造林、退耕还林等
三、 看表演
1、 校园剧《访问动物学校》。
2、 了解动物现状。
野生动物被偷猎，害虫四起等。
3、 学生就动物现状进行讨论。
4、 汇报。
用法律保护动物，保护野生动物的生活环境等。
四、 写一篇倡议书
根据动植物的现状以及人类生活空间危机写一篇文章进行呼吁。
课题四：绿色文明行动的启示
教学目的
1、通过学习使学生知道人人争做环保小卫士。
2、知道环境是人类生存的保障。
3、制定保护环境、爱护家乡的绿地具体措施。
4、教育学生自觉保护环境、积极参加保护环境的公益活动。
教学过程
一、谈话揭题，引入绿色
1、把课前准备的有关“世界地球日”、“世界环境日”的知识分小组互相讨论一下再全班交流。
4月22日是人类关爱地球家园的节日 — 世界地球日。今年我国确定的活动主题是“善待地球，科学发展”。
6月5日为“世界地球日” 。世界上每个人都要关心、保护和改善自己身边的环境。
2、从春游谈起，你看到的绿地在哪里？
3、揭题《绿色文明行动的启示》
4、读好课题，通过具体事例来说明人类生存离不开环境。讨论一下为什么要建设绿地？
二、师生对话，完成调查
1、在你的生活周围有哪些绿地？
小组讨论，并回答绿地在哪里？
2、结合课文和实际生活谈一谈你周围的绿地和广场给你的生活带来了什么好处。
3、完成调查表，写一写，说一说，你知道的绿地广场在哪里？建成时间大概是什么时候？有哪些主要的特色？
4、使学生意识到人类只有一个地球，保护环境，就是现在。世界各国都制定了保护环境的法律法规，我国也颁布了《中华人民共和国环境保护法》正在下大力气减少大气、水、噪音和固体废弃物的污染。我们要保护好大型的绿地和广场，保护我们的家园。
5、讨论：
在我们身边，有哪些与绿色文明行动不相适应的现象？
列举身边的例子，说一说为什么要保护环境？
在野外游玩时，怎样处理废弃物？
作为21世纪的小学生应怎样投身环保？
你家经常会产生哪些垃圾？你是怎样处理废旧物资的？
6、看书，补充图画，讨论设计一句宣传警示语。如：不毁坏绿地！
7、说说绿色文明行动中，少先队员还可以做些什么呢？并把它写下来。
三、 全课总结
为了让21世纪的地球，天蓝地绿水长清，我们少年儿童肩负重任。不要觉得自己的力量太单薄，不要总嫌自己做的事情太小，让我们从身边小事做起，从我做起，点滴的积累也就是为保护环境做贡献。小学生的环保意识要增强，要加入到保护绿色家园的行列中去。
课题五：依法保护环境
一、教学目标：
1、知识目标：
通过本节教学使学生了解环境保护的一些常识，了解我国环境保护的相关法律法规。理解危害环保的法律责任及怎样依法履行环保义务。
2、过程与方法目标：
学生收集有关环境保护纪念日和环境保护的相关法律规定。
3、情感价值目标：
使学生树立牢固的环境保护意识，养成良好的环境保护习惯，树立环境法制观念。
二、教学重点：
危害环境的法律责任，依法履行保护环境的义务，
三、教学难点：
环境保护法律体系。
四、教学方法：
讲解、演示、自主学习、小组讨论、个别指导
五、教学过程：
（一）导入：
1、利用PPT课件向学生展示，几组环境污染的图片。
2、学生分小组讨论，环境污染产生的原因及危害。
（二）新课讲解：
1、环境问题的产生：
①学生阅读：
②具体分析：（PPT课件逐步展示。
环境污染――人为原因――后果严重――解决方法
2、法律是保护环境的有力武器。
①学生阅读。
②小组分析：我国环境立法基本原则――相关法律知识。
3、危害环境的法律责任：
PPT展示环境污染案例分析――收集相关法律和相关条款。
4、依法履行保护环境的义务。
①小组分析如何履行保护环境的义务――树立法制观念，从小事做起，依法与破坏境的行为作斗争。
②PPT课件展示“绿色奥运”，我国为环保做出的贡献。
③PPT课件展示，近几年“世界环境日”主题及环保纪念日。
（三）小结：
要建设资源节约型，环境友好型社会，就必须从自我做起，从小事做起，尊重自然规律，维护生态平衡，节能减排，树立科学环境价值观，为保护地球母亲做出贡献。
（四）课外行动：
1、每天在家少看电视，少玩电脑一小时；
2、随手关灯，关机关电源；
3、到物业提建议楼道灯换成声控灯；
4、把家里的普通灯炮换成节能灯，家里少开一盏灯；
5、把空调温度调高一度（空调温度调在260C以上）；
6、充分利用自然光源，在自然光源能够满足工作要求时，随时关闭照明灯。
你还有更好的节电小窍门吗？
课题六：小手与大手
一、活动目的：
通过表演、竞赛、手工制作等活动让学生巩固“垃圾分类”方法，掌握有关的“环保知识”，增强环保意识。
教育学生和家长要保护环境创造美好家园。通过家长的参与，展开家庭环境教育，给学生创造一个校内外一致的环境教育情景。
二、活动准备：
各色垃圾若干纸篓、抢答器、一块像黑板大小（4米×1米）布、轻快音乐磁带、手工制作、剪刀、胶布。
排演小品一个，搜集有关环保知识竞赛题。
在4×1米布上写上“我爱地球妈妈——小手与大手”，以及淡淡的背景画。
三、活动过程：
活动1：“我的爸爸不爱我”。
小品表演《我的爸爸不爱我》
小品内容简介：小明的爸爸爱吸烟，随地吐痰，小明屡劝无效，小明每天承受着烟灰的伤害，最后提出：请在场吸烟的爸爸都灭掉烟蒂。
学生各抒己见。
主持人：爸爸妈妈，我们需要一个美丽整洁的家园，一个空气清新、绿草如茵的环境，让我们自由自在地快乐地生活。为了我们唯一的一个地球妈妈，也为了我们更美好的家园，我们要勇敢地对你说：
（学生各抒己见，提出对父母的意见、批评及建议，如有的批评父母乱丢垃圾，有的批评父母不节约用水用电，有的建议父母室内种花种草等等）
活动2：“妈妈，我要跟你比一比。”
知识竞答：
﹙1﹚主持人宣布比赛规则：现在把学生和家长各分成两队，每队各派5名代表，答对一题得10分，底分各100分。答错的题由台下的同学或家长回答。主持人出完题后说开始才能按铃。以分数决胜负，评出一、二、三等奖。（答题是有关环保知识，略）
﹙2﹚比赛结束，统计结果，评出优胜。
垃圾分类赛
﹙1﹚比赛规则：请各队再派5名代表参加，把垃圾分成铝、塑料、废纸、其它各类放到纸篓里去，分完后运到垃圾站（活动室一角设立垃圾站，有回收与不回收之分）。得分要求：a、速度分，速度第一名加40分、第二名加30分、第三名加20分、第四名加10分。b、正确得分，分对一种得10分，错不得分，垃圾送对得20分，送错倒扣20分。（在音乐声中比赛）
﹙2﹚评出结果，决出胜负
活动3：能工巧匠一家子
主持人：我们有小手，爸爸妈妈有大手，我们一起动动手，就能让世界更美丽。
活动要求：父母和自己的孩子各成一队，利用刚才的垃圾进行废品制作，根据制作的作品评出“巧手之家”。（活动时，父母与孩子组成一队，自由选取废品材料进行小制作。制作完毕展览，评出优胜，制作过程中音乐激情）
活动4：“我爱地球妈妈”
1、“我爱地球妈妈”大签名
主持人：各位爸爸妈妈，各位小朋友，地球是我们唯一的家，我们能不关心保护她吗？如果你和我一样也希望地球妈妈更美丽更健康，请加入我们“我爱地球妈妈”的行动小组来吧。我要在这里写个名字，志愿做个环保小卫士。（主持人先写自己的名字，签名活动开始，学生、父母都在4×1米的布块上签名）
2、制订行动计划
主持人：让我们的宣言付诸于行动，一家人商量一下“我爱地球妈妈”的行动计划，并制定出来。
（制定好，选取代表宣布行动计划）
四、总结
老师：各位家长，各位小朋友，有了你，有了我，有了大家齐心协力共同保护地球家园，我们的明天会更美好。
课题七：处理好废旧电池
一、活动目的：引导学生关心废旧电池的污染问题；
培养学生发散性思维，加强学生创新能力和动手能力的训练。
二、活动用具：投影仪，投影片，大屏彩电，化学实验品。
三、活动条件：在室内，需两课时；课外继续培养。
四、活动方法：调查，讲解，演示，讨论，设计竞赛等。
五、活动过程：
（一）、课前调查反馈
1、调查日常生活中那些家用电器需要用到电池？
2、调查家中电池的使用数量，使用寿命和废旧电池处理的方法。
（二）新课引入
随着家用电器的种类不断增多，电池已经成为家居生活中不可缺少的必用品。然而，小小电池在给人们的生活带来方便的同时，也时时威胁着我们的生存环境。
1、案例研究
结合日本神奈川县令人震惊的废旧电池污染水源从而导致多人重金属中毒事件，分析废旧电池随意丢弃对自然环境及人类健康产生的危害。
2、投影演示
用几组数据介绍废旧电池的危害性。
3、放录像
观看《日本的环境教训》录像片段，分别播放震惊世界的“水悮病”以及水悮污染受关注的变化，让学生们看到同龄的日本少年在为环境做着什么。注：尽管“水悮病”是由工业生产排污造成的，但从一个侧面也让我们领教了汞和镉等重金属污染对人类健康造成的威胁。
4、教师讲解
废旧电池分类回收的意义及现状。
5、分组讨论
（1）收集起来的废旧电池最后的归宿到底在哪里？对政府这方面的工作提出好的建议。
（2）列举日常生活中家用电器合理使用的具体措施。
6、布置“作业”
以小组为单位为学校设计美观实用的废旧电池回收箱（已调查过此学校没有类似的设施）
演示投影
由工作人员结合一副废旧电池回收箱图片，启发引导学生在设计中要不拘一格，节省材料，自由发挥。
7、交流评比
小组交流设计结果，教师和学生共同评奖作品，选出优秀方案提交校方制作。
（三）课堂小结：
通过今天的活动，你有什么收获？
课题八：家庭节约用水
一、 教学目标：
⒈了解水的重要作用，懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。人人都要节约水。
⒉能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成习惯。
二、教学重点：了解水的作用，节约用水。
三、教学难点：因学生的家庭条件都较好，学生难体会“缺水”。
四、 课前准备：CAI、答题卡、队标志
五、 教学过程：
（一）启发谈话，揭示课题
小朋友们都非常喜欢看电视，谁能说说你最喜欢看什么电视节目？《大风车》的董浩叔叔知道咱们班有这么多喜欢他们的热心观众。今天，特地在我们学校举办一期具有特色的《大风车》节目，请我担任主持人——花姐姐，同时邀请你们做特邀嘉宾，你们高兴吗？
认识各队（红、黄、蓝、绿），请队长发队标志。唱《大风车》主题歌。
让我们一起来谈谈节约水的话。
（二）连珠炮
1、这是我们课前调查的反馈。一共有四题，请队长选择，并派代表参加。要求在30秒钟内至少说出5个答案。（答对了奖励1个小动物）CAI出示：
A、你在什么时候最需要水？
B、家里的哪些物品要用水？
C、水可以用来干什么？
2、计时回答。
3、根据答题情况奖小动物。
（三）轻松一刻
1、听故事《我的妈妈》。想想：我的妈妈小气吗？为什么？CAI
2、小组讨论、反馈。
3、小结。并奖励小动物。
4、算一算。
大象博士知道咱们班上的小朋友数学特棒，要考考大家的计算能力，敢挑战吗？
让我们一起来。（水龙头一天不拧紧，会浪费100千克的水，班上的小朋友家都这样，全班会浪费多少水？十天呢？如果用纯净水桶装（一桶为10千克），可装多少桶？……
（四）争鸣论坛
1、 地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不完的。你同意他的观点吗？
2、 各队发表自己的见解。
3、 根据生答奖励。
4、 大象博士也来参加讨论，还给我们带来了许多信息。（课件1地球上水的分布及淡水的含量。2、全国水利电视工作会议上讲话。）
5、 乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭？（课件演示动画）
（五）你说我说金点子。
1、 由于人类对水的大量浪费与污染，地球上可食用的水越来越少，许多地方已经出现了“乌鸦喝水”的情况，看到这里，你最想说什么？
2、 各队说说节约水的方法。
（六）是对是错。
1、 看录像，说说里面的小朋友有没有节约水。商量后写在答题卡上。
2、 各队讲讲理由。
（七）照镜子实话实说。
1、夸身边的好榜样。
2、对照节约用水 “小标兵”记录表，说说自己做得怎么样。
保护水资源，能劝导污染水源的人。
（八）延伸
1、 一周后对照记录表评选小标兵。
2、《大风车》主题歌中评出风车王，并结束活动。
3、“节约用水的小标兵”记录表。
（1）不开水龙头玩，看到水龙头滴水时随手拧紧。
（2）劝告别人不要浪费水。
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