幼儿园科学活动水的旅行教案
教学主题与目标：
科学活动-水的旅行。目标是教育幼儿对于水的认知，让幼儿了解水的特性和使用。
教材和教具：
干净的注水壶，茶杯，清洁的盘子，渐变色的液体色素，一瓶红色食用色素，一碗新鲜的水果，洗净的茶匙，蜡烛。
教学过程：
一、导入环节
1.老师为幼儿展示干净的注水壶，让幼儿能看到注水壶是透明的。
2.鼓励幼儿去尝试沿着壶的形状摸摸感受这个容器。
3.幼儿自由地分享对于注水壶的体验。
二、实践环节
1.在茶杯中倒入一些清水，然后加入一两滴渐变色的液体色素，展示给幼儿看。
2.老师让幼儿自由地将色素加入到水壶中，继续让幼儿调节自己喜欢的颜色。
3.教师向幼儿展示并加入一滴、三滴和五滴食用红色色素，让幼儿观察颜色变化。
三、实验环节
1.将清洁的盘子放在面前，老师将一碗新鲜水果放在盘子上并给出小茶匙。
2.让幼儿自由地对水果进行分割，使用茶匙将水果从盘子中取出来，向幼儿展示每一种水果的水分含量。
3.教师让幼儿试着将一块水果放在盘子上则让其摆脱多余的液体，或者尝试着将一块水果放在漏勺上。
四、引导和总结环节
1.教师点燃蜡烛，让它们断断续续的变化着形状，让幼儿观察蜡烛的现象。
2.老师问幼儿们，为什么蜡烛会变形？
3.教师提醒幼儿，水在日常生活中有哪些用途？
4.总结今天的学习，等等下一次的活动。
教学理念分析：
本专题涉及的教材和教具都是日常生活中会用到的物品，对于幼儿来说更容易理解和接受，有助于幼儿在 “实践” 中学习和认知。 教师在教学过程中应该主要是引导和交互，让幼儿自由地探索和试错，这样能够更好地促进幼儿的发展和成长。
反思：
这次的“水的旅行”让幼儿更深入的了解了水的特性，也让幼儿能够更好地认识到水的用途。在实际活动中，针对不同的幼儿能够个别化地开展活动，以更好地达到教学目标。同时，在幼儿上游戏、下游戏，领先获胜的体验中，培养其团队精神，增强了课程的科学含量和趣味性。
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