部编版一年级下册道德与法治第1课〔我们爱整洁〕样板教案有板书设计
1、我们爱整洁
教学内容我们爱整洁
教学目标1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重难点在平常生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教具学具PPT、手帕、书包、文具盒、书本等假设干件〔干净与不干净的〕，脸盆假设干。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈援助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？〔穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……〕
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、清扫教室卫生，并保持它们的齐整清洁吗？今天，我们就来学习〔我们爱清洁〕，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁〞的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又齐整。我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时〞的含义。
①你们了解清晨大约是指什么时候？〔天刚亮〕
②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时〞是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多齐整，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发〔小辫〕梳得真齐整……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。〔看投影片或录像片〕
①指定学生复述自己平常的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、齐整的环境里才会真开心？
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？〔指定学生上台表演、操作〕
3、小结全课学习内容。
三、反响检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？二次设计
板书设计：
1、我们爱整洁
按时起床：穿衣、洗漱
在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹
清扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境：不乱丢、不践踏……
课后反思：
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