幼儿园大中小班谷雨活动方案
幼儿园大班谷雨活动方案
活动目标：
1.了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
2.能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。
课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频。
纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。
材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
活动过程：
出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。
（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）
——这些农作物你都认识吗？
——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）
——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。
活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。
——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。
——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）
——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）
——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）
小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。
播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。
师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。
——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？
——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？
2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。
——种豆子前要准备什么呢？
——具体的步骤你都记住了吗？
3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。
活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。
——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。
在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。
2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。
3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。
活动延伸：
（一）区域活动
在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。
（二）家园共育
1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。
3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
幼儿园中班谷雨活动方案
活动目标：
1.培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；
2.在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；
3.互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。
4.通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。
活动准备：
茶叶、茶具。
活动过程：
出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。
1.教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗
2.带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。
教师介绍中国的茶饮文化——二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。
3.借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）
4.介绍茶叶材料名称：茶叶
通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。
让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。
5.引导幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“谷雨茶”教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等
6.幼儿品尝“谷雨茶”
幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”。
幼儿园小班谷雨活动方案
活动目标：
1.能有兴趣观察下雨的情景，充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
2.积极运用多种感官体验和感受下雨，并能大胆用语言描述自己独特的发现。
3.学习从多角度看待下雨。
活动准备：
选择下雨开展此活动、雨伞（或雨衣）若干。
活动过程：
一、导入部分
1. 和幼儿讲一讲谷雨节气。
2. 教师：小朋友们，今天天气怎么样？你喜欢下雨吗？为什么？请幼儿说一说自己的理由。
二、看雨
1.教师：你觉得雨像什么？它是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？你可以用动作表现出来吗？请幼儿表演一下小雨滴落下来的样子。
2.教师：雨点落在地上像什么？引导幼儿观察雨点落在没有水的地上，和落在有水的地方的不同（也可以用水、水盆做实验）。
3.教师：下着雨的地面上有什么？雨水都在地上吗？它们流到哪里去了？引导幼儿观察并发言（下着雨的地面上有积水，还有水纹；雨水们流到了下水道里）。
4.教师：雨点落在小草、小花、小树身上，它们是什么样子的？小结：小草、小花、小树摇摇摆摆的。
教师：你们能学一学它们的动作吗？让幼儿一起学一学被雨水滋润中的小草、小花，并告诉孩子们：这些植物经过雨水的浇灌，会更加茁壮的成长！
三、听雨
教师：我们一起闭上眼睛，听听雨的声音是什么样的？小结：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、滴答滴答......请幼儿安静地倾听雨声，再模仿声音。
四、玩雨借助雨伞或雨衣给幼儿做好防护，等雨小一些后，带幼儿到室外或者屋檐下走一走，让幼儿用小手接住雨滴，看看雨滴是什么颜色的？雨滴落在手上、脸上有什么感觉？回到班级后交流、小结。
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