幼儿园美术兴趣活动方案3篇
幼儿园美术兴趣活动方案1
活动目标：
1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。
2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。
3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓舞幼儿乐于参预绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动预备：
1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。
2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。
3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。
活动过程：
一、创设魔术情景，变魔术引题。
师：我是魔法师，今日带来了一个奇异的魔术，小伴侣只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。老师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。
教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增加些奇妙颜色，更能吸引孩子们的留意力。
二、引导幼儿观看变色及记录。
1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看：看，这里有个魔法瓶，小伴侣看看瓶子里装着什么颜色?(黄颜色)。
师：对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才奇异的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。
2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看：装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?(紫色)师：同样我们要用颜色宝宝记录下这奇异的变化。
3、请小伴侣猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?师：请一个小伴侣来当魔术师，让他上来变一变。请小伴侣上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。
4、引导幼儿争辩：你发觉了这奇异的魔术是怎么变的?
5、老师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。
三、引导幼儿变色。
1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：精彩的节目开头了。请小伴侣来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?其次个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办?
2、请小伴侣观看记录表，橙色是怎么变的?老师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。
3、争辩：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?
4、引导幼儿说出：X颜色加X颜色变成X颜色画。
5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。
6、老师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙;
四、幼儿分组操作。
1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、强调要求：
(1)颜色不能混色。
(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。
五、呈现幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
幼儿园美术兴趣活动方案2
活动目标：
1、引导幼儿运用任凭折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培育幼儿对颜色的感受力。
3、进展幼儿的想象力、缔造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与缔造，宠爱装饰。
5、体验想象缔造各种图像的欢快。
活动预备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
活动过程：
(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小伴侣看，这是什么地方?大海上有什么?
2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)
3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”
(二)引导幼儿共同争辩船帆的制作方法
1、鼓舞幼儿自由争辩船帆的制作方法。
2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争辩船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。)
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸任凭折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼儿制作，老师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓舞幼儿正反面均匀涂色。
4、关怀幼儿将船帆插在底座上。
(四)组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿相互欣赏，感受帆的造型美和颜色美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由进行“帆船角逐”。
幼儿园美术兴趣活动方案3
一、活动目标：
1、感知秋天明丽的色采和果园丰收的景象。
2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色采。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
二、活动预备：
1、秋天的风景相干图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
三、活动进程：
1、音乐活动：小树叶。
老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色采。
(1)引导幼儿观看用实物呈现仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。
(2)你知道这是甚么季节吗?你是怎样看出来的?
(3)画面上有甚么?树是甚么颜色的?
3、重点引导幼儿观看感知树木的形象和结构。
(1)树是甚么模样的?它由哪几部份组成?你看到的树冠是甚么模样?
(2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形)
(3)启发幼儿想想：还可以怎样画树冠?
4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色采。
(1)你观看的秋天的树是甚么颜色?
(2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔划出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关怀幼儿掌控均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，协商在纸上画出大地和树。
6、作品呈现：活动前搜集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
四、活动总结：
老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在绘画的同时，感遭到美术活动的欢快。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得欢快，以培育他们对美术活动的爱好。
五、活动反思：
今日的绘画活动幼儿都很认真，因有之前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
六、活动延长：
老师把幼儿的作品搜集好，选一些比较好的作品，一起在幼儿园门口进行呈现，让幼儿感遭到成功感。
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