幼儿园中班数学活动教学计划《丰收的果园》
中班数学活动教学计划《丰收的果园》适用于中班数学主题教学活动,让孩子体验用数字玩游戏的乐趣,尝试用仪器指示与数字相对应的数字,来看看幼儿园的中班数学活动《丰收的果园》教案.
活动目标
（1）尝试使用仪器来代表与数字相对应的数字
（2）体验玩数字游戏的乐趣
（3）发展视觉和判断力.
（4）培养孩子的观察力,判断力和动手能力.
活动准备
1.4-6数字卡.
2.每个孩子都有一张4-6数字卡（在椅子上）1个乐器（共有3种乐器）笔.
3.儿童读物,第12页.
活动程序
一.将活动导入果园
1.老师；果园里的水果已经收获了,我们去果园看看吧！
----儿童在音乐声中与老师一起进入活动场所.
3.老师；请像Apple的孩子坐在6号座位上一样..（孩子按照指示坐在相应的位置）
2.猜水果
1.教师；小动物在果园里采摘水果.您能猜出猴子摘了几篮梨吗？ （显示数字6）您怎么知道？
2.老师； （显示数字6）再看一次,兔子捡了几篮梨子？为什么是6个篮子？
3.老师出示4-6张数字卡,并要求孩子们猜测小动物采摘的水果数量. （请让个别的孩子回答）
庆祝收获
（1）老师；果园丰收,小动物演奏乐器庆祝丰收！听小玲在响！请拍手回应,当它响几次时会拍几张.
-----孩子们集体拍手表明老师改变敲击的次数主要是6种声音.
-----请孩子们用手或集体表达铃声.铃声的数量主要是6种声音.老师根据孩子的能力改变敲打速度.
三.乐队演奏
1.老师；请拿出您的乐器,一起庆祝收获吧！ （显示数字卡）这是数字吗？
- - 老师; x代表什么意思？请响自己的乐器. （引导孩子打相应次数）
----数字4-6交替出现.幼儿集体,单独和成组工作.如果不重复该号码,则重复原始号码.
1.老师；我将担任指挥,我的数字指向何处,以及哪一组会响您的乐器.
教师交替将数字卡指向另一个乐器组,然后孩子点击相应数量的乐器. （第一个乐器会敲几个数字,然后逐渐变成每个乐器中的一个,然后敲数字,交替出现.老师改变了卡片的节奏,使孩子的敲打声就像一首欢快的歌）.
2.自由交换乐器并再次演奏.
活动扩展
果园
老师；鸭子家族的苹果也被收获.要求孩子们将书翻到第12页,看看书中是否有苹果树,每棵树上都有几个苹果.
- - 老师;红苹果应该放在哪个篮子里？为什么？ （指导幼儿找到数字和数字之间的对应关系.）
- - 老师;苹果树上还有其他苹果吗？请用螺纹将篮子连接到苹果.
----儿童手术,老师导游.快速运动的孩子们互相交流.
活动准备
1.4-6数字卡.
2.每个孩子都有一张4-6数字卡（在椅子上）1个乐器（共有3种乐器）笔.
3.儿童读物,第12页.
活动程序
一.将活动导入果园
1.老师；果园里的水果已经收获了,我们去果园看看吧！
----儿童在音乐声中与老师一起进入活动场所.
3.老师；请像Apple的孩子坐在6号座位上一样..（孩子按照指示坐在相应的位置）
2.猜水果
1.教师；小动物在果园里采摘水果.您能猜出猴子摘了几篮梨吗？ （显示数字6）您怎么知道？
2.老师； （显示数字6）再看一次,兔子捡了几篮梨子？为什么是6个篮子？
3.老师出示4-6张数字卡,并要求孩子们猜测小动物采摘的水果数量. （请让个别的孩子回答）
庆祝收获
（1）老师；果园丰收,小动物演奏乐器庆祝丰收！听小玲在响！请拍手回应,当它响几次时会拍几张.
-----孩子们集体拍手表明老师改变敲击的次数主要是6种声音.
-----请孩子们用手或集体表达铃声.铃声的数量主要是6种声音.老师根据孩子的能力改变敲打速度.
三.乐队演奏
1.老师；请拿出您的乐器,一起庆祝收获吧！ （显示数字卡）这是数字吗？
- - 老师; x代表什么意思？请响自己的乐器. （引导孩子打相应次数）
----数字4-6交替出现.幼儿集体,单独和成组工作.如果不重复该号码,则重复原始号码.
1.老师；我将担任指挥,我的数字指向何处,以及哪一组会响您的乐器.
教师交替将数字卡指向另一个乐器组,然后孩子点击相应数量的乐器. （第一个乐器会敲几个数字,然后逐渐变成每个乐器中的一个,然后敲数字,交替出现.老师改变了卡片的节奏,使孩子的敲打声就像一首欢快的歌）.
2.自由交换乐器并再次演奏.
活动扩展
果园
老师；鸭子家族的苹果也被收获.要求孩子们将书翻到第12页,看看书中是否有苹果树,每棵树上都有几个苹果.
- - 老师;红苹果应该放在哪个篮子里？为什么？ （指导幼儿找到数字和数字之间的对应关系.）
- - 老师;苹果树上还有其他苹果吗？请用螺纹将篮子连接到苹果.
----儿童手术,老师导游.快速运动的孩子们互相交流.
小百科全书：果园是指种植果树的花园.也称为果园.
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