有用的点点
中班 数学
活动目标
●能用圆点等图形符号表示15以内的数量。
●能将物体的数量和相应的数字和圆点配对。
活动准备
●课件准备：“找礼物”情景图片；“小瓢虫回家”图片；“水果店”图片。
●纸面教具：《丰收的果园》。
活动过程
●出示情景图片“找礼物”，引导幼儿理解数字和圆点符号之间的对应关系。
——美美老师给小朋友们准备了很多礼物。每个礼物盒上都贴着什么？（数字）
——每个小朋友手上都拿着什么？（圆点卡片）
——猜猜礼物盒上的数字和圆点卡片有什么关系呢？（卡片上有几个圆点就代表数字几。）
——请你数数小朋友手上的圆点，帮他们找到对应的礼物吧！
小结:卡片上的圆点数量可以用相应的数字表示。比如卡片上有4个圆点，就可以用数字4表示。
●出示图片“小瓢虫回家”，引导幼儿进一步巩固圆点计数。
——森林里有一群小瓢虫迷路找不到自己的家了。请你数数小瓢虫身上的圆点数量，找到对应数字的小树屋，送它们回家吧！
小结：圆点数量有多少，就用数字多少表示。
●出示图片“水果店”，引导幼儿将物体数量与数字、圆点符号联系起来。
——熊猫奇奇的水果店进了一大批水果，水果太多，他数不过来。请你帮他数一数，水果各有几个？把每种水果对应数量的圆点和数字找出来！
小结：物品的数量可以用相应的圆点表示，也可以用数字表示。比如物品的数量是6，可以用6个圆点表示，也可以用数字6表示。
●出示纸面教具《丰收的果园》，引导幼儿用图形符号来记录数量。
1.发放纸面教具《丰收的果园》，鼓励幼儿用自己喜欢的图形符号来记录数量。
——奇奇妙妙的果园丰收了，结出了许多水果，请你用自己喜欢的图形来帮助他们记录每种水果的数量吧。
2.组织幼儿互换纸面教具《丰收的果园》，相互检查。
——请你和你同组的小伙伴互相检查，看看对方的图案数量是不是正确？
活动延伸
●家园共育
家长可以制作圆点卡片、数字卡片，鼓励幼儿进行数量配对，用圆点和数字来记录数量。
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