教学目标
知识与技能：
1、让学生了解凡是客观世界的景物都是有透视现象的
2、让学生了解视平线心点和消失线。
3、让学生用剪贴、绘画的方法创作一副《远去的路》
过程与方法：
1、 出示图片让学生讨论图片中的透视现象。
2、 利用透视神器教学生找到透视线和消失点。
3、 注意透视现象小组合作完成一幅《远去的路》。
情感、态度与价值观：
1、培养学生热爱自然热爱生活的情感。
2、培养团结互助合作的精神。
教学重点、难点
1、重点：认识近大远小近宽远窄的透视现象。
2、难点：如何在画面中表现出近大远小近宽远窄的透视关系。
教学准备
课件、教具、美术工具等
一、导入
教师展示一张学校走廊的照片
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师：是不是很熟悉？
生：
师：你们平时走在这里和今天在图片上看见它，感觉有什么不同？道路的宽窄有什么变化？
生：近大远小
板书： “近大远小”，“大”字写大，“小”字写小。
设计意图：从感官上让学生加强近大远小的透视现象
二、新课讲授
1 名画欣赏
法国画家西斯莱《塞夫勒道路》，画家利用近大远小的方法画出了一条慢慢远去的道路。
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师：路的宽窄有什么变化？树木的高矮有什么变化？
板书：路——近宽远窄 树——近高远矮
生：（实际观察并且讲出近大远小的现象）
2 启发讲解阶段
师：你们想知道怎么画出有规律的近大远小吗？
教师演示方法：透视神器——2条松紧带、1个大头针
示范透视神器的使用方法（松紧带、大头针设计可以帮助学生很快在画面中找到透视线和消失点）
3 小练习阶段
根据教师的示范，学生们在自己的小画板上练习一下
师：请同学们移动大头针，同时带动着两条松紧带，使它们形成各种角度的透视图
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师示范一幅在透视神器的帮助下组成的简单作品
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4 提高阶段
师：我们还见过弯曲的路，怎么画这种路的透视呢？
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5 布置任务
师：请小组同学用透视神器选择一种角度，完成一条远去的路，可以用画、剪贴、各种材料去完成
6 作业时间
a点评阶段
b展示作品
c互评作品
三、 教师总结
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。
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