活动目标：
1.了解关于国旗、国徽、国歌的基本知识，知道它们是祖国的象征。
2、懂得尊重国旗、国徽和国歌。
3.能够说出中国的全称，知道自己来自中国。
4、培养幼儿热爱祖国的情感。
5、增强思维的灵活性。
活动准备
国旗一面，国徽一枚，国歌录音带，录音机，中国地图。
活动过程
开始部分：
1、组织幼儿坐好。
2、师生问好。
基本部分：
一、国歌
1、师：小朋友，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么?你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌。(教师放《国歌》录音)。
2、幼儿回答后，教师小结：
这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲)，是由田汉作词、聂耳作曲的。(教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后领幼儿唱一遍。)
二、认识国旗
1、小朋友们，咱们是哪国人
幼儿：中国人。
师：祖国的名字叫什么
幼儿：中国。
幼儿：中华人民共和国。
老师:中国是缩写，她的全名是中华人民共和国(PRC)。
师：祖国形状像什么?(教师展示中国地图)
幼儿：像一只大公鸡。
师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗
幼儿：带来了。
老师:观察你收集的国旗，看看我们的国旗是什么样子的。
幼儿：国旗是红色的;国旗是长方形的;上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。
师：你们观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢?(红色鲜艳，好看;革命先烈们用鲜血染红的。)
师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢?
师:一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶级，象征全国人民团结在中国共产党周围。
三、认识国徽
师：出示国徽，我国的国徽是什么样的，国徽是由哪些图象组成的?(国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。)
师：你在哪里见过国徽?(人民币、军帽)
师：为什么人民币和军帽上有国徽?(天安门象征我们伟大的祖国，象征民族精神。)
结束部分：
1.今天，我们认识了国旗和国徽，听了国歌。通过今天的活动，孩子们应该更加热爱我们的国旗和我们伟大的祖国。
2、幼儿律动下课。
2、大班社会活动教案：国徽国旗国歌教案活动目标：
1.了解关于国旗、国徽、国歌的基本知识，知道它们是祖国的象征。
2.懂得尊重国旗、国徽、国歌。
3、能讲出中国的全称，知道自己是中国人。
4.培养孩子热爱祖国的感情。
5、增强思维的灵活性。
活动准备
国旗一面，国徽一枚，国歌录音带，录音机，中国地图。
活动过程
开始部分：
1、组织幼儿坐好。
2、师生问好。
基本部分：
一、国歌
1、师：小朋友，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么?你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌。(教师放《国歌》录音)。
2、幼儿回答后，教师小结：
这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲)，是由田汉作词、聂耳作曲的。(教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后领幼儿唱一遍。)
二、认识国旗
1、小朋友们，咱们是哪国人
幼儿：中国人。
师：祖国的名字叫什么
幼儿：中国。
幼儿：中华人民共和国。
师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。
师：祖国形状像什么?(教师展示中国地图)
幼儿：像一只大公鸡。
老师:是的，我们的祖国像一只昂首挺立在世界东方的雄鸡。老师让你收集的国旗图片大家都带了吗
幼儿：带来了。
老师:观察你收集的国旗，看看我们的国旗是什么样子的。
幼儿：国旗是红色的;国旗是长方形的;上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。
师：你们观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢?(红色鲜艳，好看;革命先烈们用鲜血染红的。)
师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢?
师:一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶级，象征全国人民团结在中国共产党周围。
三、认识国徽
师：出示国徽，我国的国徽是什么样的，国徽是由哪些图象组成的?(国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。)
师：你在哪里见过国徽?(人民币、军帽)
师：为什么人民币和军帽上有国徽?(天安门象征我们伟大的祖国，象征民族精神。)
结束部分：
1.今天，我们认识了国旗和国徽，听了国歌。通过今天的活动，孩子们应该更加热爱我们的国旗和我们伟大的祖国。
2、幼儿律动下课。
3、大班音乐活动教案：国旗真美丽教案(附教学反思)活动设计背景
我们每周一升国旗。国旗是一个国家的象征，但是小孩子不懂。孩子喜欢唱歌，有强烈的表达欲望。在学习唱儿歌的过程中，老师引导孩子有目的地唱和观察。他们在唱歌的同时学习和认识国旗，有机融合各个领域的内容，提高孩子的音乐感知能力，让孩子在快乐中学习和成长。
活动目标
1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。
2.感受歌曲旋律美。
3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
教学重点、难点
让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。
活动准备
1. 电子琴
2. 自制课件
3. 国旗、纸和笔
活动过程
一、练声
要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。
2.了解国旗的特点，准备演唱。
1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?
2.五颗星星是什么颜色的 ?
3.你在哪里看到过国旗 ?
4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?
三、教师范唱
四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
六、学唱歌曲
老师带领孩子边弹钢琴边唱歌，老师有意识地用肢体动作进行暗示。
七、再次欣赏歌曲
听旋律拍手，熟悉旋律。
八、表演唱
九、活动延伸部分
教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。
教学反思
在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
4、大班美术活动教案：升国旗教案(附教学反思)设计意图：
国庆节是祖国的生日。在这样的日子里，举国同庆，给孩子们增添了许多欢乐。这一周，升国旗的活动激发了热爱国旗、热爱祖国的感情。
活动目标：
1.了解站在侧面的人的造型特点，学会画出站在侧面的人的侧面像。
2.注意画面整体布局和人物比例，尽量合理构图。
3.感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。
4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
1、彩笔、勾线笔、美术画册， PPT课件。
2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程：
1.回忆一下升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。
3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
(1)教师讲解、示范如何用侧面画人、背面画人来表现幼儿热爱国旗的特点。
(2)鼓励单个孩子在小组面前尝试画简单的人物动态，给大家做个示范。
(3)儿童画，老师指导。提醒孩子注意画面的整体布局，保持整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导孩子从动作、构图、布局等方面去评价和欣赏同龄人的作品。
教学反思：
在这个活动中，孩子们首先认识国旗，然后制作国旗。在活动中，利用孩子的经验和国旗，引导他们知道国旗里有五颗黄色的星星(一颗大，四颗小)。重点让幼儿观察五颗星在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星围绕着大星(每个小星星的一角正对着大星)，然后和幼儿一起完成演示活动。通过这种方法，孩子有强烈的参与欲望，更好地激发了他们参与活动的主动性，使他们能够更好地掌握操作技能。
5、大班音乐活动教案：《国旗红红的哩》教案(附教学反思)活动目标：
1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
2.可以用各种形式唱歌，体验唱歌活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动重点难点：
活动重点:能够用跳跃的声音唱一首歌中的一些歌词。
活动难度:唱歌时不要拉长声音，能在指定歌词处暂停。
活动准备：
经验准备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲
物质准备：国旗图片;歌词小图片
活动过程：
一、发声练习
1、师生问好
2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。
二、国旗多美丽
1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么?
2.复习关于国旗的歌曲。教师总结:观察国旗的形状和颜色，指出国旗是红色的，五星是黄色的。
三、学习歌曲《国旗红红的哩》
1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"
2、学习歌词
(1)看PPT学歌词
(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序
(3)展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果
(4)随音乐念歌词
3、演唱歌曲
(1)看图，跟着音乐唱。
指导:有休止符的地方，孩子要注意空拍，声音要断开。
(2)尝试轮唱、对唱(与老师)
(3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。
4、我爱国旗
(1)让孩子告诉我他们喜欢国旗的什么。
(2)讨论升国旗时要做什么。
教学反思：
歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里?"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。
6、大班主题认识国旗、国徽教案反思预设目标：
1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。
2.学会用绘画的形式表现升国旗的活动。
活动准备：国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。
活动预设：
1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。
教师提问：
(1) 你见过国旗吗?在哪见过?你知道国旗是怎样来得吗?
(2) 国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么?
(3) 国徽你在哪里见过?五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么?
2、欣赏国歌，你听过国歌?
3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。
观察记录：
1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子
发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平?孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。
2、结合电化教育能使教学活动突破时
空间，文字、图像、音频、视频等媒体的组合，静态的视听，简洁复杂的内容，视觉的抽象过程，动态的知识生成过程。
3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。
活动反思：
电化教育作为一种辅助教学的手段，在我们的生活中随处可见，可以优化教学过程，提高教学效果。电化教育以其优势可以服务于我们的独立学科教学，收到的效果是明显的。
在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。
7、中班社会活动我爱国旗国徽国歌教案反思活动目标：
1.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是祖国的象征，知道相关礼仪。
2.懂得尊重国旗、国徽、国歌。
3、知道自己是中国人，具有爱祖国的情感。
活动准备：
1.教具准备:国旗、国徽图片。
2.经验准备:教师对国旗国徽的认识。
活动过程：
1.孩子们观看升国旗的视频，并抽出国旗。
老师今天请你们看录像，认真看，看看他们在干什么呢?(播放录像)
2、认识国旗。
⑴ 录像里的小朋友们在干什么呢?(升国旗)
⑵ 你们看出来他是什么形状?什么颜色的吗?他里面有什么呢?(长方形，红色。有星星在里面)
3、 出示图片红旗，重点认识
⑴ 国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。所以国旗就叫五星红旗。
⑵ 为什么国旗是红色的呢?为什么有五颗星星呢?他们代表什么意思呢?
⑶ 小结：五星红旗的含义——五星红旗是祖国的代表。外国人问你你是哪国人?只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。大星代表中国共产党，小星代表所有的中国人民。四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在共产党周围。
4、简单认识国歌。
是国歌升旗时的音乐。他的名字叫《义勇军进行曲》。
5、认识国徽。
⑴ 除了在国旗里面见过五颗星?你们还在那里见过呢?(引出国徽)
⑵ 老师手里的东西有没有五颗星星呢?(有)那它叫什么呢?国徽。看看国徽里面有什么呢?(引导幼儿看出有五颗星，天安门城楼，麦穗，齿轮)看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问老师什么问题(引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西，他们代表什么呢?)
⑶ 小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。
6.结合实际，理解国旗国徽要尊重。热爱祖国。
你们还在那里见过国旗国徽呢?为什么会在哪里出现呢?(引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国)
7.模仿唱国歌结束活动。
上课的时候我们都在用自己的眼睛在看图片，在最后的时候我们来唱一唱我们的国歌好不好?
为什么国旗是红色的?
旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。
为什么有五颗星星?
五个五角星象征着中国人民的大团结。每个小星都有一个尖角正对着大星的中心，表示人民对党的心意。
他们代表什么意思?
国旗上的大五角星代表中国共产党，四个小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
国徽里有什么?
天安门城楼，麦穗，齿轮他们代表什么?
中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。
天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了!
活动反思：
因为孩子的年龄特点，虽然看过国旗国徽，听过国歌，但不适合理解实际意义。所以为了更好地对孩子进行爱国主义教育，让孩子从小就萌发热爱祖国的美好情感。
《大班社会教案国徽国旗国歌教案》相关文档：
大班社会活动教案：国徽国旗国歌教案09-23
大班社会教案国徽国旗国歌教案09-23
幼儿园中班社会优质课教案《我爱国旗国徽国歌》含反思09-23
大班社会国徽国旗教案09-23
大班社会教案国旗国徽09-23
