电影《我和我的祖国》的视觉文化传播分析
作者：杨翠玲 黄敏
来源：《卫星电视与宽带多媒体》2020年第01期
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【摘要】新中国成立70周年之际，《我和我的祖国》于2019年10月1日在全国各大院线上映，，一经上映即引起全民观影热潮。影片通过七个篇章来展示新中国成立70周年以来的7个经典瞬间。本文旨在以运用索绪尔的“系谱轴—毗邻轴”分析模式，对影片进行视觉符号解读，进而探析其在国家形象塑造方面的文化意义。
【关键词】视觉传播 ;符号学 ;国家形象;
【基金项目】2019年南昌航空大学研究生创新基金课题“《中国妇女报》家庭暴力报道研究（1984-2019年）”的结题成果（编号：YC2019077）。
1. 文化传播与符号学视角
信息传播发展经历了从文字到图像到影视的历程，文字传播相对要求较高，其读取信息有一定过程，图像和影视都包含在视觉这一范畴，视觉接受信息是人通过自己的感官视觉系统去直接获取信息。视觉是所有感觉的首领，它是距离感官最近的感觉，视觉文化传播就是通过影响媒介传播信息的新传播形态。在当今读图时代，信息传播更多的依赖于形象表达方式内在的情感吸引力。
瑞士语言学家费尔迪南.德.索绪尔是符号学的开创者之一，指出符号由能指和所指两部分构成。认为所有的讯息都涉及选择和组织（组合），毗邻轴与系谱轴是符号体系组成的基本方式。其中，系谱轴是符号组成符码的方式之一，又称纵轴线，是被选用的符码所组成的一组符号，是一个可以选择各种元素的地方。毗邻轴又称横轴线，是被选用的符号所组成的讯息。
罗兰·巴特认为符号具有两个层次的意义。第一层意义为“明示义”，由“能指”和“所指”构成，是符号客观外在的认知，直接明了的事物表层的意思。第二层意义包含隐含义、迷思和象征三个部分。其中“隐含义”为主观的意义产制，是符号使用者将其感受和文化价值观进行符号动后所形成的意义，迷思指一种文化思考或理解事物的方式。前者是现实，后者是符号在社会背景依托下所产生的新的意义。
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