活动目标 1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。 2、关心幼儿理解儿歌的基本内容。 3、激发幼儿喜爱国旗的情感。 4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。 活动预备 1、国旗一面（可以自制）。 2、有关升国旗的图片。 3、音乐《国旗多漂亮》录音磁带、录音机。 4、依据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小伴侣。 5、红色蜡光纸，筷子。 活动过程 （一）开头部分。 1、老师将国旗挂在教室选定的墙面上。 老师：“小伴侣们，你们熟悉它吗？” 老师：“这是我们国家的国旗。” 2、请幼儿说一说国旗的样子。 老师：“国旗是什么样子的呢？谁来告知我？” （引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式相互提问和回答。） （二）绽开部分。 1、老师引导幼儿一起观看国旗，看看国旗有哪些特征。 老师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？” （留意从图形以及图形颜色等方面引导。） 2、感受儿歌，学习儿歌。 老师：“今日，我们一起熟悉了漂亮的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？” 老师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。 （内容绽开速度要慢，动作要形象化。） 3、请幼儿连续感受儿歌，并理解其内容。 老师：“儿歌的名字叫什么？”“什么红红的？什么黄黄的？”“升到哪里高高的？谁的心中甜甜的？” （幼儿回答后，老师要总结并完善句式结构和内容。） 4、用嬉戏的形式巩固儿歌内容。 老师：“小伴侣，我们玩一玩我说你找的嬉戏，好吗？” 玩法： （1）、老师将图片排放在桌子上，幼儿依据老师提出的问题，挑出相应图片，选择图片最快的幼儿将获得老师的嘉奖（小红花）。 （2）、将幼儿分成小组，每组4位小伴侣。 （图片有国旗、金色的星星、天空和小伴侣。） (三)结束部分。 师幼一起朗读儿歌《国旗，国旗》，鼓舞幼儿带有感情地朗读。 活动延长与拓展 1、在社会领域进一步熟悉国旗，在音乐和美术活动中进一步培育幼儿喜爱国旗的情感。 2、老师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。 温馨提示 1、老师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。 2、学习这首儿歌时，老师应留意关心幼儿树立对祖国的喜爱之情，这样有利于幼儿把握儿歌情感。 3、将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿连续朗诵和理解。 4、制作国旗的基本方法：老师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最终一步用筷子做国旗的旗杆。老师可关心力量差的幼儿。 课后反思： 本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采纳“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，引导幼儿乐观参加、体验，使幼儿成为教学的主体，以达到这节课的训练目标。这节课主要有如下的特点： 一是通过适当的发问激发幼儿的学习爱好，引导幼儿通过乐观主动地参加老师细心预备的教学活动，来猎取学问。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，乐观主动地思索、动手，既让幼儿学到了学问又增加了幼儿爱国主义情感。 二是老师在学问领域的培育中，对详细的问题没有详细去解释，而是引导幼儿通过亲身体验参加，获得感性熟悉，最大限度地调动了幼儿学习的乐观性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。 三在教学方法上，能依据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。
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