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幼儿园大班文明礼仪教育主题的活动方案

时间：23-09-21 网友

幼儿园大班文明礼仪教育主题的活动方案

为了推进和创新我园的养成教育工作提高幼儿的文明礼仪素养为幼儿终生发展奠定良好的基础形成良好的礼仪教育氛围我班积极响应园领导的号召全面开展幼儿礼仪教育实践活动

一、指导思想

以丰富幼儿园文化为主旨以形成幼儿文明习惯提高幼儿的文明礼仪素养为目的加速构建文明礼仪园所

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口重在养成促进内化培养幼儿乐意与人交往礼貌、大方对人友好全面提高幼儿的文明礼仪素养为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人通过主题宣传和教育实践活动使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本和谐发展”的校园文化特色提高幼儿园的知名度和美誉度

三、活动内容

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名更不能以不礼貌言词代称要用准确的称呼如爸爸、奶奶、老师、叔叔等

（2）不给他人取绰号

2、问候礼仪向父母、长辈问候致意要按时间、场合、节庆不同采用不同的问候

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦辛苦了

（８）早上告别家人时：您放心吧我会照顾好自己

3、餐桌礼仪

A、在家时:

（1）请长辈先入座

（2）等长辈先拿碗筷后自己再拿碗筷

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽闭嘴咀嚼尽量不发出响声

（4）别人给自己添饭菜要说“谢谢”

（5）主动给长辈添饭加菜.（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”

B、在幼儿园：

（1）在老师的指导下有秩序地进餐

（2）坐在指定的座位上两脚自然并拢双腿自然平放坐姿自然背直立

（3）要安静、文明进餐

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食

（5）盘子、勺子轻拿轻放摆放整齐

4、待客礼仪

（1）客人来访要事先有准备把房间收拾整洁要热情接待帮助父母排座、递茶后可告辞离开待父母送客时应与客人说“再见”如父母不在家要以主人身份接待客人

（2）自己的好朋友来访应热情迎接初次来访应给父母逐个介绍然后把最佳座位让给客人可用茶水、糖果、玩具、图书等招待

（3）父母的朋友带孩子来访应同小伙伴一同玩和他分享自己的玩具、图书或一起聊天等

（4）吃饭时好朋友来访应主动邀其一起用餐如果客人申明吃过先安排朋友就坐找些书报或杂志给他看后再接着吃饭

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重

（6）送客要送到门外并欢迎客人下次再来

5、做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁尽可能带些小礼品以表示对主人的尊重

（2）在亲友家不能大声大气说话要谈吐文明

（3）不经主人允许不可随意动用主人家里的东西即便是至亲好友也应先打招呼征得主人同意后才能动用

（4）如果在主人家用餐要注意用餐礼仪不能抢先入座不能先动食物

（5）告别时要说感谢的话如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”

6、穿着礼仪

（1）按要求穿舒适的衣服

（2）课堂上不敞衣不脱鞋

（3）常换衣讲卫生

7、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸目视前方肩臂自然摆动步速适中忌讳八字脚、摇摇晃晃或者扭捏碎步

（2）上下楼、过楼道靠右行出入教室、办公室会场等按指定线路走不拥挤出入各功能室轻声慢步不影响他人

（3）遇到熟人要打招呼互致问候不能视而不见；需要交谈应靠路边或到角落谈话不能站在道路当中或人多拥挤的地方

（4）行人互相礼让主动给长者让路主动给残疾人和有需要的人士让路

（5）向别人打听道路先用礼貌语言打招呼如“对不起打扰您一下”、“请问”等首先问路应选适当称呼如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等然后再问路；听完回答之后一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路则应认真、仔细回答自己不清楚应说：“很抱歉我不知道请再问问别人”

8、尊师礼仪

（1）早上入园见老师主动鞠躬问好下午离园时说“再见”

（2）进出幼儿园及上下楼梯给老师让行

（3）进办公室要敲门喊“报告”听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”老师答后要道谢说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑

（4）可以指出老师的错处但要有礼貌

（5）虚心听取老师的教诲接受师长的教育

（6）对老师说实话、真话不欺骗老师

（7）珍惜老师的劳动成果按时完成老师布置的各项任务

（8）服从老师管理不顶撞老师

（9）在幼儿园内或路上遇见老师主动停下微微鞠躬问好遇见两个以上的老师问“老师们好”；排队在行进中遇见老师由领队带领全体同学问“老师好”

（10）与老师交谈时要起立并主动给老师让坐

（11）老师在办事或与别人在交谈时不可随意打扰老师躬身站立一侧等老师办完事或谈完话后再找老师

9、同伴礼仪

（1）同伴间见面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手

（2）与同伴说话态度诚恳、谦虚语调要平和听同伴说话要专心不轻易打断别人的话

（3）同伴间的交往应使用礼貌用语问同伴问题问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等问后要道谢；同伴回答不上来说“不要紧这个问题比较难回答耽搁了你的时间谢谢”等

（4）尊重同伴不给同伴取绰号不说使别人感到伤心羞愧的话

（5）同伴之间互助互爱主动帮助有困难的同伴

（6）向同伴借东西要先征得同伴的同意对同伴的东西要特别爱护且按时归还

（7）不在同伴面前说长论短、搬弄是非

（8）不斤斤计较对同伴的过失或冒犯要宽宏大量

（9）讲究信用答应别人的事要尽力办到

10、升旗礼仪

（1）立正站立

（2）行注目礼

（3）认真听国旗下讲话

（4）唱国歌时要严肃声音要洪亮

11、购物礼仪

（1）进超市购物要按规定存包

（2）购物时若对已选购的商品感到不满意应主动将其放回原货架区不能随意放置贵重商品应轻拿轻放

（3）超市内的商品不能随意品尝、试用

（4）付账时要自觉排队

（5）对售货员的热情服务要表示感谢

（6）所有商品都要付账不“顺手牵羊”占小便宜

13、赛场礼仪

（1）文明观看有秩序地进场和退场比赛精彩处要热烈鼓掌不喝倒彩不向赛场内投掷物品离场时主动清理自己使用过的物品不乱扔垃圾

（2）文明参加各种比赛遵守比赛规则尊重竞争对手

（3）假如你是小小裁判员定要文明裁判公平、公正

14、假日旅游礼仪

活动目标：

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语体会活动主题“对不起真神奇”故事意义

2、提高幼儿的交往能力使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要

3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质

活动准备：

1、音乐律动《你好》

2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）

活动过程：

（一）律动表演：

1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好好不好呀教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》

2．教师：小朋友们表现的真棒今天呀我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物瞧他们来了（二）欣赏故事说说故事中动物的优点

1.教师完整讲述

2．教师出示小题板小朋友你喜欢故事中的一个小动物呀我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）

3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量说一说为什么要给**投票师：小朋友你碰到过这样的事情师：你是怎样做的呢与幼儿讨论深入主题老师带领幼儿一起边看边说边讨论幼儿积极发言

（三）主题扩展

1．小朋友们你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢请小朋友积极讨论表述进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为

2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么请幼儿进行讨论并讲述自己的观点最后动手操作图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃

（四）游戏活动“快乐大巴”

滴滴叭叭快乐大巴来了小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀坐我的快乐大巴可有一个条件你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了再见！

（五）延伸活动

活动一：幼儿识字活动（礼貌用语）

活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》

附故事：有一只小老鼠总觉得自己了不起对别人很不礼貌有一次他去上学一只蜗牛迎面走了过来挡住了他的去路小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿滚开别挡我的路”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人你要向我道歉”

小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了有一天晚上小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子竟敢挡住我的路”说着就冲到小羊的面前小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚小老鼠“唉呦唉呦”地叫了起来原来他的脚肿起了一个大包小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了你没事吧”小老鼠正要发火可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚羞愧地低下了头连忙说：“没关系、没关系”他想“对不起”可真神奇我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢

本学期我们从本园幼儿的实际出发进行了幼儿文明礼仪教育的探索力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力在文明礼仪教育上取得突破并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展为了进一步开展幼儿文明礼仪教育特制定以下计划一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动增强幼儿的切身体验使之内化为自己的行为

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动使幼儿养成良好的文明礼仪习惯

3、通过评选“文明小天使”树立榜样促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范

二、具体措施

制订文明教育计划有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练在一日活动中渗透和通过专门的教育活动帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容掌握文明用语、礼仪示范动作使每一位幼儿都认识行为规范文明礼仪的内容和教育意义班上有考核记录幼儿园组织复查和考核使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯

1、创设文明礼仪良好环境氛围根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片

2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动丰富教育教学形式使幼儿在丰富多彩的活动中可以全身心地投入通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动每周开展“文明小天使”评比活动通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高

4、与家庭教育、社会教育结合通过家长园地及文明礼仪环境设置了解幼儿文明礼仪教育的重要性以身作则并积极配合幼儿园培养幼儿的文明礼仪行为规范

三、月份工作安排

文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩

三月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起做一个文明礼貌的小标兵

2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处我们要做一个文明礼貌的好孩子

四月份：

1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划

2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》

3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯在学习《排队歌》

五月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》

2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等

六月份：

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》

2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善分享文明礼仪的重要性

七月份：

1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结

2、进一步加深对礼仪教育的学习最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》

3、复习巩固加深这几个月的学习

开学初我们根据园内文明礼仪教育的安排也根据我班幼儿年龄特点做好礼仪教育现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：

一、在教学中渗透礼仪教育丰富幼儿情感认知我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶如：在组织活动《上学途中》时我们首先让幼儿观察图片说说小熊做了些事情然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”通过讨论、争辩使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人关心别人这也是一件很快乐的事丰富了幼儿对乐于助人的认知然后通过欣赏歌曲使幼儿懂得了在别需要帮助的时候要及时帮助就会得到大家的表扬认真上好每周一节礼仪教育从不同方面对幼儿进行教育引导帮助他们克服不良习惯可见有计划的安排教学活动并在活动中渗透礼仪教育可以使幼儿学到一点知识懂得一点道理养成良好的礼仪行为

二、在实践活动强化礼仪形成规范幼儿礼仪行为礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授“光说不练”是行不通的我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会如马老师组织的活动《排队日》要求幼儿干什么事情要有秩序感让孩子们知道排队日不是光排队日那一天要遵守而是时时刻刻遵守我们让每个幼儿都去参与让他们按照规定来做表现好的在及时进行表扬经过实际的训练幼儿礼仪教育收到较好的成效幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义从而内化礼仪品质学会做人学会生活

三、重视家园互动教育养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯家庭教育是幼儿最为重要的教育也是学校教育的基础二者相辅相成缺一不可发挥着各自的不可替代的作用本学期班级教师高度重视和家庭的联系认真与家长交流及时填写文明礼仪小使者和家访记录召开家长会通过交流内外结合共同参与到孩子的文明礼仪教育中来由于与家长保持经常性的联系我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容不同阶段的不同要求促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展培养幼儿形成良好的行为习惯通过这个活动使很多幼儿改掉了很多不良习惯在他们的不断成长中我们可喜地发现礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要而且对改变家长的行为也有积极的影响

教育目标

我们从本园幼儿的实际出发进行了幼儿文明礼仪教育的探索力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力在文明礼仪教育上取得突破为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础为了进一步开展幼儿文明礼仪教育根据幼儿的心理特点特制定以下计划

一、总目标

（1）、仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）

①学会自己刷牙、洗脸在家长的帮助下梳理头发

②学会自己穿衣、穿鞋

③学会自己揩鼻涕、擦汗

（2）、餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）

①饭前洗手饭后洗手、擦嘴

②学会使用餐具自己吃饭不撒食物

③吃饭时不吵闹不独占食物

④吃完自己的一份饭菜不挑食