幼儿园科学启蒙活动策划方案五篇
今日的幼儿，将是将来世界建设的主力军，面对高速进展的新时代，幼儿科学启蒙教育越来越受重视。以下是小编为大家细心整理的幼儿园科学启蒙活动方案五篇，供大家参考!
幼儿园科学启蒙活动方案1
【设计意图】
小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动“气味瓶”，旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】
1.学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量。
2.知道鼻子可以闻气味，要疼惜自己的鼻子。
【活动预备】
每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的供应有各种气味的物品。
【活动过程】
1.激发幼儿对气味的感知爱好。 师：“小伴侣你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢?”(看或闻)
2.引导幼儿感知各种各样的气味。 (1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?” (2)请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了哪些气味?
(3)幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。(4)老师请每组一个小伴侣找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。
3.引导幼儿争辩、扩展阅历。1伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告知大家。
2最宠爱闻什么气味?不宠爱闻什么气味?为什么?幼儿争辩沟通。
老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，挂念我们辨别不同的东西。
4.总结
争辩怎样爱护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行争辩，谈谈爱护鼻子的方法。
老师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时留意不撞击鼻子，乐观参与熬炼，增加体质等
【活动延长】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言叙述自己的发觉。
幼儿园科学启蒙活动方案2
活动目的：
1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
2、感受放风筝的开心心情。
前期预备：
1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。
2、实物风筝若干活动预备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。
活动过程：
一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受
1、幼儿介绍自己的记录卡
2、老师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。
二、沟通争辩放风筝的三个成败因素
1、观看大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。
(1)争辩：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同?
(2)用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。
(3)师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关?(风)
2、放风筝与风筝构造、材料的关系。
(1)争辩：没有风为什么---的风筝也飞上天了?
(2)出示两只风筝：观看、比较、争辩它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。
(3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。
3、放风筝与放飞技能的关系。
(1)争辩：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢?
(2)观看大记录卡：比较同样有风或无风的状况下大人和小孩成功的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高)
(3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要把握肯定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
三、延长区角为下次室外放风筝作预备
1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。
2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。
幼儿园科学启蒙活动方案3
活动目标
1.知道各种笔的名称，生疏它们的外形特征，探究其不同特性。
2.尝试各种笔的使用方法。
3.了解使用笔的平安常识。
活动预备
1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及协作使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。
2.用各种笔绘制的绘画作品。
3.白纸若干。
活动过程
一、带领幼儿参观画展，让幼儿发觉每幅画的不同之处，引发幼儿探究的爱好
师：1.这些画哪里不同?(引导幼儿从颜色、线条等方面进行观看。)
2.这些画用什么笔画的?鼓舞幼儿依据已有阅历大胆猜想。
二、幼儿自由探究、观看比较，辨别出每一幅画的绘画工具
1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小伴侣一起试一试找一找。
2.幼儿分组探究尝试。
3.共享沟通。鼓舞幼儿大胆说出自己小组探究的结果，并能讲清楚理由。
三、沟通争辩，加深对各种笔的生疏
1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己生疏的笔。
2.鼓舞幼儿尝试依据每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。
3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才能使用，写错了可以用橡皮擦掉，学校生经常会用到;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会用到。
四、小组合作作画，进一步探究各种笔的特性
1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后认真看一看每种笔画的画风格有什么不同。
2.老师小结：笔是我们学习生活不行缺少的学习用品，是我们的好伴侣，大家在使用时留意平安。如铅笔有毒，不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。
幼儿园科学启蒙活动方案4
活动目的：
1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，生疏七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培育幼儿探究问题、独立思考和动手操作的力量。
教学预备：
(一)学问阅历预备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了肯定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
(二)物质材料预备：
1、环境预备：主题墙面：《世界各国国旗》;幼儿绘画涂色作品《各国国旗》;教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料预备：立体世界地图;T课件《地球板块变化图》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盘子;水;中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
教学过程：
(一)、运用中国国旗引出话题：
1、这是什么?你们还见过哪些国旗?在哪里见到的?
2、为什么这些地方要挂国旗?是什么意思?(国旗代表国家)
3、你们还知道哪些国家?
4、在我们的地球上有许很多多的国家，这些国家在什么地方呢?
(二)、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观看并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。(七大洲)
(三)、生疏七大洲，知道七大洲与代表国家的关系(从属关系)。
1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。(七大洲从属于陆地，陆地从属于地球)。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲热地住在一起，有一天，七个孩子打算分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是由于南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子?他们的名字各是什么?这些洲有没有自己的孩子?尝试说说这些洲有那些孩子?
(四)、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲
延长活动：了解陆地的概况(高山、湖泊等)和海洋的概况(海岛、火山等)，尝试用橡皮泥表示。
幼儿园科学启蒙活动方案5
一、活动目标
1.通过活动了解环境污染，并渐渐形成爱护环境的意识;
2.能用连贯的语言表述自己的见解;
3.能乐观地参与活动。
二、活动预备
教学课件《生疏地球》
三、活动过程
(一)导入：
猜谜语导入活动。(地球)
(二)播放幻灯片，生疏地球的外形及特点
今日我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的?地球上哪些地方是美的?”
“你们去过哪些地方也是很美的?”
请幼儿叙述对地球的生疏及自己见到美的东西
总结：秀丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球上，有些地方却由于被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告知我们，你找到了什么?
(三)了解地球正在患病的种.种危害
1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了
总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?
2.出示头饰，
叙述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有很多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”
(四)查找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)
我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?
幼儿分两组进行竞赛。
“每个人想一种，和前面的小伴侣说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小伴侣为地球爷爷治好的病多。”
(五)活动延长
小伴侣已经想出了很多治病的方法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗?
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