篇一：岗位练兵活动方案
2011年岗位练兵活动方案
为切实提高全体干部职工的综合素质和服务水平，结合 “创先争优”第三阶段活动，广泛开展“我为广州转型升级作贡献”主题实践活动，管理处决定在全体干部职工中开展岗位练兵活动。为确保练兵活动的顺利开展，特制定本方案。
一、活动目标
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，结合“创先争优”第三阶段活动，广泛开展“我为广州转型升级作贡献”主题实践活动，以提高业务素质和职业道德为目标，通过组织学习、专题讲座、考试竞赛等形式，树立爱岗敬业、便民高效的服务意识，营造学知识、学业务、比技能、比敬业的良好氛围，全面提升全体干部职工的业务能力和服务水平，为单位科学发展提供有力支持。
二、活动原则
（一）全员参与的原则。全体干部职工参加岗位练兵活动。
（二）立足岗位的原则。以岗位为平台，结合岗位特点，创优秀、补不足，将练兵内容与履行岗位职责所需的能力结合起来。
（三）自主学习的原则。以各部门结合自身特点开展学习交流为主，立足本职，自学自练，互帮互学，不断提高综合素质。
（四）讲求实效的原则。根据岗位特点，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提升业务能力、解决实际问题、提高服务水平上下功夫。
三、组织领导
为确保岗位练兵活动的有效开展，成立管理处岗位练兵活动领导小组，负责岗位练兵活动的组织、协调、领导和考核工作。成员如下：
组 长：xxx（党支部书记）
副组长：xxx（主任）
xxx（副主任）
组 员：xxx（政工科科长）
xxx（办公室主任）
xxx（财务科科长）
领导小组下设活动办公室，活动办公室设在政工科，负责开展岗位练兵活动的各项工作。各部门负责人负责本部门岗位练兵工作的组织领导和具体落实。
四、活动内容
（一）各部门按照练兵任务分解表要求，制定切实可行的练兵计划，明确学习内容、业务标准和具体要求，定期安排时间集中学习、研讨和练兵，并做好学习记录和练兵情况登记。
（二）深入开展读书活动，要求各部门工作人员多读书、读好书，并熟读本岗位的业务书籍，努力成为业务精、知识全的全方位人才。结合读书活动，开展征文比赛，内容读书心得、岗位练兵心得为主。
（三）各部门要结合自身职责与业务范围，分别编写选择题、案例分析题，论述题，连同参考答案报送活动办公室。活动办公室将汇总编制学习资料，供各部门相互学习参考。
（四）举办一期专题讲座，一次专题培训，邀请有关专家主讲，内容以公文写作、职业道德、业务技能、服务规范等为主。
（五）组织一次理论和实操考核，重点考核法律法规、公文写作、服务用语、业务常识、微机操作和岗位技能等内容。
（六）开展一次户外拓展活动，增强干部职工的团队意识、合作意识，增强职工队伍凝聚力和战斗力。
（七）组织一次消防演练，增强干部职工的消防意识和提高消防安全实操技能。
（八）组织综合评比，对岗位练兵成绩突出的个人和部门进行表彰。
五、实施步骤
（一）动员部署阶段（x月x日—x月x日）
各部门要按照活动方案和任务分解表要求，认真制定具体练兵实施计划，充分动员，统一思想，提高认识，掀起岗位练兵的浓厚氛围。
（二）全面开展阶段（x月x日—x月x日）
各部门要根据部门各岗位实际，制定详细的练兵计划，积极组织本部门干部职工，结合工作实际，全面开展练兵活动。各部门工作人员要结合自身工作职责，在全面学习的基础上有侧重地开展自学。集中学习、培训以专题讲座、培训和户外拓展及演练为主。
1．举办专题公文写作讲座（x月x日）。邀请有关专家对全体管理岗位人员进行公文写作知识培训。
2．进行职业道德培训（x月x日）。邀请有关专家对全体干部职工进行职业道德、服务礼仪培训。
3．组织户外拓展活动（x月x日）。
4．组织消防演练（x月x日）。
（三）考核评比阶段（x月x日—x月x日）
通过交流学习与实践后，处岗位练兵活动领导小组将组织考核和评比，检验各部门及个人练兵成果，以总评成绩高低评出部门和个人优胜奖。个人总评成绩由平时成绩和考核成绩构成。
平时成绩由各部门负责人按照本部门的练兵计划，对本部门各岗位人员的练兵情况进行总体评定，采用百分制，占总评成绩的40%。
考核成绩由理论考核和实操考核两部分成绩组成，理论考核采用书面考核的方法，集中闭卷考试，由处岗位练兵活动领导小组统一组织，委托培训机构命题和评分。实操考核采用现场实操的方法，由各部门自行组织，按具体考核内容，制定评比标准，部门负责人评定，处活动领导小组成员参加观摩和指导。理论考核和实操考核均采用百分制，各占总评成绩30%。
1．理论考核
（1）管理类岗位
考核内容：岗位要求应掌握的法律法规、单位的规章制度、公文写作，职业道德等方面的公共知识。
（2）工勤类岗位：
考核内容：岗位应掌握的法律法规、单位的规章制度、职业道德等公共知识。
2．实操考核
考核内容：各岗位要求应掌握的专业知识、专业技能。具体考核内容由各部门根据各岗位实际，自行确定。
（四）总结表彰阶段（x月x日—x月x日）
各部门就此次活动开展情况撰写活动报告，总结练兵经验，做好练兵效果与实际工作的结合。活动领导小组将依据各部门活动报告、考核成绩及其他开展活动情况对各部门进行总评，并对活动开展突出的部门予以表扬，表扬以精神奖励为主，物质奖励为辅，对活动中涌现出的优胜个人予以表彰。
六、工作要求
（一）提高认识，抓好落实。岗位练兵活动是提高各部门工作综合素质和服务水平的有效途径。各部门要高度重视，加强组织领导，认真制定练兵计划，组织发动干部职工积极参与。
（二）扩大宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传途径，加强对岗位练兵的宣传，营造良好氛围，积极宣传和反映岗位练兵动态，各部门对练兵活动的好经验、好做法要及时总结和提炼，积极宣传推广。
（三）紧贴实际，突出特色。岗位练兵活动，要突出各自特点，创新思维，因地制宜，因岗制宜，结合实际，将反映各自特色，符合实际的内容、方法、措施列入具体练兵计划。
（四）建立机制，注重长效。各部门应将本次岗位大练兵活动的开展作为起点，建立和完善岗位学习制度，营造良好的学习氛围，提高服务管理水平，为单位事业科学发展做出应有贡献。
篇二：xxxxx岗位大练兵活动实施方案
xxxx收费岗位大练兵活动实施方案
根据公司部署和要求，为贯彻落实好集团公司深入开展发展提升年活动精神，促进收费业务技能和文明服务的提升，营造爱岗敬业的良好氛围，结合“爱我高速”主题教育活动，进一步提高我处全体员工的业务素质和工作水平，经研究决定在全处范围内开展一场岗位大练兵活动。现拟定实施方案如下：
一、活动指导思想
通过在全处五大员岗位开展“比技能、树标兵、强素质、塑形象”的大练兵、大比武活动，提高各岗位人员的业务技能，激发工作激情，培育全处职工爱岗敬业、立足岗位作贡献的职业理念，营造比、学、赶、超的良好氛围，打造一支能吃苦耐劳、技术精湛、服务规范的收费队伍，推动我处收费事业持续发展，塑造梨温高速公路良好的社会形象。
二、组织机构
xxx成立收费岗位大练兵活动指导及评审工作领导小组。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx。
指导及评审工作领导小组下设办公室，办公室设在处收费监控部，联系电话：xxxxx。
三、活动要求
1、高度重视，认真落实，积极营造活动氛围。各站负责人要在活动小组的领导下，以高度的政治责任感、重视对待此次活动，要切实做到统一思想、精心组织、努力营造我处全体员工“比、学、赶、超”的氛围，努力促成我处全体员工爱岗敬业、争先创优的环境，形成为管理处的创新与发展勇做贡献的工作局面。
2、广泛动员，搞活创新。管理处“岗位大练兵”活动总动员后，各站要相继召开动员大会，认真贯彻落实活动精神，落实活动内容。在具体活动中，不仅要促成本次活动面的广泛性，还要针对本单位劳动竞赛活动，搞活创新，努力提升活动水平，将活动效能最大化。
3、各站要以本次活动为契机，不断总结经验，抓住典型，搞好宣传。站长们要以本次活动为契机，在活动中锻炼队伍，发现人才和储备人才，以提升队伍综合素质为目的，摸索长效管理机制，促使本处管理规范化、活动组织化再上新台阶。
四、活动内容及形式
管理处根据收费员、监控员、稽核员、票卡员、系管员等“五大员”岗位技能要求组织安排大练兵。站组织收费员、监控员业务学习，强化技能操作演练；稽核员、票卡员、系管员自学为主，处组织集中培训、观摩学习为辅；切实提高收费人员的业务水平，提高收费队伍的整体素质。
一、 自学阶段（4月-5月上旬）
1、收费员自学内容：《公路法》、《收费公路管理条例》、梨温公司规章制度、梨温公司《收费知识竞赛题库》收费知识和文明礼仪知识、其他应知应会知识。
2、监控员自学内容：《公路法》、《收费公路管理条例》、梨温公司规章制度、管理处《收费知识竞赛题库》收费知识和文明礼仪知识、其他应知应会知识。
3、稽核员自学内容：梨温公司规章制度、本岗位基本知识及操作技能（稽核软件的使用）、其他应知应会知识；
4、票卡员自学内容：梨温公司规章制度、本岗位基本知识及操作技能（业务软件的使用）、其他应知应会知识；
5、系管员自学内容：梨温公司规章制度、公司机电维护、维修手册、电脑软硬件知识、称重设备的说明书等相关知识。
二、集中学习阶段（4月-5月）
1、各收费班利用班务会组织本班收费员进行业务学习；各站可利用站务会组织本站收费员进行业务学习，并邀请处领导参加站务会；
2、各站可利用站务会组织本站监控员进行业务学习，并邀请处领导参加站务会；
3、管理处每月利用星期二组织各站稽核员到管理处进行学习一次；不定期组织各站稽核员相互交流学习；
4、管理处每月利用星期二组织各站票卡员到管理处进行交流学习一次；
5、系管方面请公司收监处周通主任及锦路公司人员对机电知识进行授课；组织三站系管员联动共同动手解决；计划每周安排一名系管员跟随锦路人员，至各站进行动手实践；
三、 比赛评比阶段：（5月中旬-5月底）
分为理论考试、操作技能、知识竞赛三部分。
（一）业务知识考试
考试形式：试卷为闭卷形式，时间90分钟，总分100分。
三站所有收费员集中参加处收费监控部组织的理论考试；三站所有监控员集中参加处收费监控部组织的测试；
稽核员、票卡员、系管员参加处收费监控部组织的理论考试；
（二）实际操作技能
1、收费员：特殊车辆的操作（如：空车的插入、增减轴等）；入、出口各抽取任意一天的任意一个班次的30辆车进行实际操作，检查收费员操作车辆的收费速度、车牌准确率、文明服务等业务情况；
2、监控员：抽取任意一天的任意一个班次的上、下班及绿通验货时的广摄调整、免费车查询情况、稽核软件的使用等业务情况。
3、稽核员：抽取任意一天的任意一个班次的录像，检查审带的及时性和准确性、稽核软件的使用（如改轴的审核、免费车的放行是否符合公司规定等）、稽核的准确性等业务情况；
4、票卡员：任意抽取一天的任意一个班次进行班结业务，检查数据的完整性及准确性；任意抽取一天检查收费员单据填写情况；
5、系管员：人为设置故障，检查故障排除的准确、及时。
（三）知识竞赛
由每站选派一组人员参加处收费监控部组织的收费知识竞赛，每组参赛人员由四人组成；处选拔优秀人员参加公司比赛。
五、方法步骤和时间安排
（一）动员阶段（2011年4月上旬）。召开全处收费岗位大练兵活动动员大会。
（二）大练兵阶段（2011年4月中、下旬至5月中旬）。各站要认真制订工作方案，真正做到岗位大练兵“总动员”，确保收费人员业务水平有明显提高。
（三）处集中选拔阶段（2011年5月中旬至5月底）。处组织三站收费员、监控员、稽核员、票卡员、系管员等“五大员”人员理论考试，并进行动手实际操作；每站选派一个小组（每个小组为四人）参加处竞赛，处选拔确定参加公司比赛队伍组成人员，安排集中培训，模拟演练。
（四）公司选拔阶段（2011年7月）。处选拔优秀人员参加公司大比武。
二0一一年x月xx日
篇三：2013年岗位练兵技能比武活动实施方案
2013年岗位练兵、技能比武活动实施方案
公司所属各单位、科室：
根据能源工程公司《关于开展员工岗位练兵技能竞赛活动的通知》（神宁能源工程?2013?67号）文件要求，为全面提高公司员工的综合素质和业务技能，加快公司技能人才培养步伐，推动员工技能素质不断提高，努力建设一支“政治过硬、业务熟练、作风优良”的操作人员队伍，公司决定开展岗位练兵、技能竞赛活动。结合公司实际，特制定本实施方案。
一、组织机构及分工要求
为扎实有效地开展员工岗位练兵、技能比武活动，经研究决定成立岗位练兵、技能比武活动领导小组。
组 长：熊克剑
副组长：王 明 王继承 毛安华
成 员：高启瑜 陆 军 宋红娟 袁东平 杜少燚 刘桂霞 周 光 崔红伟 周贵宗 杨 辉 刘保民 王建峰 宋 强
1.公司副经理王继承牵头负责岗位练兵技能比武工作的督导、协调和检查。
2.领导小组下设办公室，杜少燚兼任办公室主任，负责各项工作的协调落实。
3.工程科负责岗位练兵、技能比武活动的组织实施并对区队活动的开展过程进行跟踪指导监督。
二、基本原则
（一）广泛参与。凡年龄在45周岁及以下的操作岗位青年员工必须参加。
（二）突出重点。在开展全员岗位练兵的基础上，突出重点岗位。
（三）立足岗位。以岗位为平台，本着“干什么练什么，缺什么补什么”的方针，将练兵内容与履行岗位职责所需的内容结合起来。
（四）注重实效。重点开展员工本职岗位应知应会的基本业务知识的学习训练和考核，不断提高岗位业务素质和技术水平。
三、参赛范围
公司所属各单位凡年龄在45周岁及以下的操作岗位在岗职工（含劳务用工）。
四、比武工种
根据上级文件精神，结合公司生产实际，经研究确定地面钻探工、井下钻探工两个工种作为2013年公司岗位技能比武项目。
五、比赛方式
实行百分制，比赛分理论知识和操作两部分，其分值分别占40% 和60%，重点考核参赛人员的岗位知识的全面性，操作技能的规范性及熟练程度。
六、活动的实施步骤
（一）第一阶段--宣传动员 （9月25日至9月30日） 广泛进行宣传，让广大员工充分认识开展岗位练兵、技能比武活动的指导思想、原则、内容和步骤，发动员工积极参与，营造良好的声势和氛围，激发员工学习先进典型，苦练内功绝活。
（二）第二阶段--岗位练兵 （10月1日至11月10日） 这一阶段是整个比武活动的重点和基础，各区队要采取多种形式组织在岗人员开展岗位练兵活动。具体分两步实施，首先进行系统的理论强化培训，培训的重点放在基本理论和基础知识方面，解决员工理论知识薄弱的问题；二是以提高技能操作水平为目的，立足现有生产岗位，通过技能经验交流、绝招绝技展示、现场技能操作演示、典型案例分析处理、名师带徒等活动形式，增强员工解决现场技能操作实际问题的能力。每位员工要不等不靠，充分利用业余时间抓紧岗位理论知识的学习和实际操作能力训练。对在工作中发现的问题及时进行学习和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。通过科学的学练，理论与实践的有
机结合，引导员工干标准活，上标准岗，严格规范操作，推动员工技能水平的不断提高。
（三）第三阶段--技能比武 （11月11日至12月15日） 由工程科负责技能比武阶段理论和实操考试试卷的编制、比武程序、比赛规则、评判标准的制订。公司比武办公室结合生产实际开展技能比武，负责考试时间的确定、监考人的安排及阅卷工作，根据成绩从高到低排定名次。
七、奖惩
为提高员工参与这次岗位练兵技能比武活动的积极性，公司对各工种考试综合成绩排名前列的人员给予相应的奖励，对综合成绩前3名者还可申报能源公司级“岗位能手”，并优先考虑外出学习、培训。对在考试中不合格的人员将安排待岗培训和调整工作岗位。
地面钻探工参赛人数33人，设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，其中一等奖奖励800元， 二等奖每人奖励600元，三等奖每人奖励500元。
井下钻探工参赛人数57人，设一等奖一名，二等奖四名，三等奖六名，其中一等奖奖励800元， 二等奖每人奖励600元，三等奖每人奖励500元。
八、要求
1.组织开展岗位练兵、技能比武活动，是提高职工素质
的重要措施，各单位要深刻认识开展职工岗位练兵技能比武活动的重大意义，认真按照公司的要求抓好职工岗位练兵技能比武活动。
2.各单位要按照本方案的内容，抓好各个环节落实，确保符合条件人员参加比武竞赛，对无故不参加者将取消各级各类先进评选资格，同时扣发季度绩效奖。
3. 各相关科室，要明确责任，落实任务，严格按本方案规划的步骤和确定的内容圆满完成比赛任务。
4.领导小组成员、各单位要加强协调与配合，领导小组成员要加强对岗位练兵、技能比武活动各个阶段的督导，要深入基层了解情况、指导工作、推进活动的整体开展，处理好比武活动中出现的各种问题，确保职工岗位技能比武活动的顺利进行。
附件：岗位练兵技能竞赛活动花名册
二〇一三年九月十八日
附件：
环境安全工程分公司岗位练兵、技能竞赛活动花名册
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篇四：公务员岗位练兵活动实施方案
高发?2010?号签发人：周进良
关于印发《高山镇公务员岗位练兵活动实施方案》的
通知
机关各部门：
为贯彻落实市委、市政府在全市公务员中开展岗位练兵活动
的通知，经镇党委、政府研究决定，现将《高山镇公务员岗位练
兵活动实施方案》印发给你们，请按照要求认真组织落实。
中共高山镇委员会
高山镇人民政府
2010年9月6日
高山镇公务员岗位练兵活动实施方案
为扎实有效推进“两转两提”，进一步加强新形势下公务员
队伍建设，提高公务员队伍素质，改进公务员队伍作风，按照市委、市政府关于开展公务员岗位练兵活动部署，结合我镇公务员队伍建设和工作实际，制定此活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，深入贯彻落实科
学发展观，紧紧围绕“强素质、比技能、育作风、树形象”这一主题，通过大力开展岗位练兵、技能比武、人才选拔储备等各项工作，在广大公务员中营造崇尚学习、钻研业务、履职尽责的良好氛围，切实转变工作作风，提高行政效能，为加快推进我镇经济社会跨越式发展提供强有力的人才保障。
二、活动内容和参加范围
活动内容：以突出业务特点，立足岗位职责为要求，本着“干
什么、练什么”、“缺什么、学什么”的原则，内容包括基本技能练兵和专项业务练兵。
基本技能练兵内容为法律法规、文秘和计算机办公应用。法
律法规主要包括公务员法及其配套法规和行政诉讼法、行政复议法等公务员应知应会的法律法规知识；文秘主要包括机关公文基
础知识、公文写作与处理和文书档案管理等内容；计算机办公应
用主要包括办公软件使用，互联网应用和文档制作等内容。
专项业务练兵内容由各部门根据自身工作实际确定。
参加范围：参加岗位练兵活动的范围为镇机关公务员和参照
公务员法管理的工作人员。
三、时间安排和方法步骤
按照市里要求，我镇公务员岗位练兵活动从9月份开始，12
月份结束，分为动员部署、培训练兵、初赛选拔、竞赛比武和总
结表彰五个阶段。
（一）动员部署（9月上旬）
成立公务员岗位练兵活动领导小组，召开动员大会，对练兵
活动进行动员部署，组织下发《高山镇公务员岗位练兵活动实施
方案》及相关岗位练兵培训资料。
（二）培训练兵阶段（9-10月份）
坚持集中培训和日常自学相结合，全员培训和分类培训相结
合的原则。一是集中培训辅导练。将周一例会作为日常集中培训
确保岗位练兵落到实处的有效保障，主要抓好“两个讲”，即镇
机关和各相关部门确定的集中学习讲和邀请专家专题讲。二是个
人自学主动练。坚持集中培训与个人自学相结合，坚持练兵活动
同读书竞赛和学习型党组织建设等活动结合起来，规定自学内
容，撰写学习笔记，使广大干部和工作人员把练兵要求变为自觉
行为和需要，养成立足岗位训练、定时主动学习的良好习惯。三
是因岗施教针对练。结合岗位特点，坚持“因岗施教，注重实效”的原则，本着什么不会就重点学什么，练什么；什么不精就着重
抓什么，提高什么。四是竞赛活动比着练。组织各部门之间开展
书面赛、问答赛、对抗赛、技能赛、岗位技能比武等各类竞赛活
动，激发练兵活力。 五是边学边干实战练。将岗位练兵活动与
各项工作有机地结合起来，以练促干，将工作实绩作为检验练兵
成果的主要标准，避免使练兵活动和岗位工作脱离，流于形式，徒有其名。
（三）初赛选拔阶段（10月下旬）
基本技能初赛选拔由镇公务员岗位练兵活动领导小组通过
组织考试从中推荐2-3名参赛代表，参加市统一组织的基本技能
竞赛比武。参赛选手人员名单和推荐材料，将于10月25日前统
一报送至市公务员岗位练兵活动领导小组办公室。
（四）竞赛比武阶段（11月下旬）
基本技能竞赛比武由基础知识与公务员写作大赛和计算机
办公应用组成。其中，基础知识与公文写作大赛以笔试的形式进
行，竞赛内容为通用法律法规知识、公文基本知识和公文写作。计算机办公应用大赛以实际操作形式进行，竞赛内容为办公软件
使用、互联网应用和文档制作。根据两项比赛成绩，选拔出通用
型基本技能标兵，荥阳市前六名将于11月下旬代表我市参加郑
州市基本技能竞赛比武。希望各部门能够按照市里比赛的具体内
容规定，做好比武竞赛准备。
（五）总结表彰阶段（12月份）
各部门对这次岗位练兵活动进行认真总结，并以本次活动为
开端，不断丰富练兵形式，拓展练兵成果，探索建立岗位练兵的
长效机制，对在本次练兵活动中表现良好的先进部门和涌现出的
先进个人将进行表彰。
四、组织领导
为促进公务员岗位练兵活动的顺利开展，加强组织领导，成
立镇公务员岗位练兵活动领导小组，
组 长：车玉峰
副组长：牛志强
成 员：吉官正 吴沛志
领导小组下设办公室，负责活动的具体实施，办公室设在镇
社会劳动保障所办公室主任由 兼任。
五、活动要求
（一）把握原则，统筹兼顾。各部门要正确处理练兵与抓好
各项业务工作的关系，正确处理集中组织与个人练兵的关系。要
把开展岗位练兵活动与做好当前工作结合起来，科学安排，周密
部署，处理好岗位练兵活动与工作的关系，做到两不误、两促进。
（二）立足岗位，全员参与。各部门要结合实际，立足岗位
职责，全员参与，做到人人参与练兵，人人接受教育，人人得到
提高。
（三）严肃纪律，加强督导。岗位练兵活动期间，建立学习
考勤制度，非特殊原因不准请假，确保集中参学率达100%。集
中学习时间一律不能占用，如有特殊情况,可另行安排，督查办
将对练兵情况进行及时通报。
主题词： 公务员 岗位培训通知 高山镇党政办公室 2010年9月6日印发
篇五：岗位大练兵活动实施方案
教师岗位大练兵活动实施方案
为贯彻落实教育局《榆阳区中小学教师课堂教学能力达标考核办法》和《榆阳区中小学教师课堂教学能力达标岗位练兵校本培训实施方案》的精神，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、活动目标
1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。
三、基本原则
1、全员性。教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。全校要努力营造全员教师大练兵的良好氛围，要特别重视年轻教师的练兵活动，确保年轻教师专业水平有明显提高。
2、校本性。大练兵活动是我校历年校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升全校教师校本研修的质量与水平。
3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。
4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。全校教师要充分运用《教师岗位大练兵记实手册》，记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。
5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课程实施制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
四、内容与标准
按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。
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任工作能力、教育技术应用能力、心理健康教育能力、学科教学特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。
各组要依据《牛家梁中学教师岗位大练兵内容与标准》，结合本组的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标。
五、途径与方法
大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组。各教研组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。
1、实践反思------基于自我反思的专业能力训练
教师个人要确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
随着课程改革的不断深入，课改中的课堂教学又出现了许多新问题、新困惑。教师要抓住课堂 ，围绕课堂教学中存在的问题，开展主题研修活动。以此来丰富校本研修的内涵，推进校本研修向深层次发展，解决课改中出现的新问题。
主题研修活动的主题由学校、教师根据本校在实施新课程中所存在的共性问题、难点或热点问题自主确定。根据存在问题，教师们共同分析、研究，从报刊杂志、网络资源上借鉴学习，向骨干教师咨询等多种途径，寻求解决问题的策略和措施，并通过教学实践不断探索解决问题的方法和途径。
在主题研修活动中，教师要经历“找准问题，确定研修方向→分析问题，寻求解决问题的对策→制定计划，理清工作的思路与步骤→实践操作，探索解决问题的方法和途径→反思总结，找出存在的问题和改进措施→反复实践，总结成功经验，上升为理性认识→展示成果，全面总结经验，提出新的努力方向”这样一个系统的程序。
2、同伴互助------基于团队合作的专业能力训练
立足课堂、研究教学，开展有效的说课、听课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。各组要把骨干教师与组成互助同伴，带动整体发展。对“薄弱群体”教师的课堂教学进行逐一诊断，写出书面诊断报告，提出切实可行的改进意见，对诊断课中反映出的个性问题，进行面对面的沟通、交流、指导，对教学中所存在的共性问题进行梳理，开展具有针对性的集中培训。在日常教学中跟踪指导，参与“薄弱群体”教师的备课、上课，进行教学反思和总结，帮助他们在教学实践中提高适应新课程的能力和教育教学整体素质。
3、强弱合作-----基于组内联动的专业能力训练
充分发挥校本研修优秀教研组引领作用，加强对年轻教师的支持，在学校确定的对口支援的基础上，充分发挥结队子帮扶的作用，利用组间资源差异，优势互补、强弱整合，带动薄弱学科的进步与发展。对口支援要加强联系，每月要开展一次帮扶活动，可采取示范课课、专题讲座、集体备课，到兄弟学校听课，参加校本研修活动等方式，逐步教师的整体素质。
4行动研究------基于专家引领的专业能力训练
以大练兵内容为课题，从教师岗位练兵内容的选择、方式的确定、管理与评价等进行全过程、全方位的指导与监控，确保岗位练兵不走过场，不跑空。
各教研组在组长的领导下，每周深入包扶二次，和教师一道，帮助分析教师现状和实际需求，以“构建有效课堂提高实践能力”为主题，聚焦课堂、关注常态，提高教师的专业实践能力。在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，和教师一道明确主题研修内容，并逐步确立研究课题，在岗位练兵实践中生成科研成果。
教研组长还要与教师进行交流，解答教师们在校本研修中遇到的新问题；通过教师们的校本研修进行指导、服务和监控。
在指导岗位练兵活动中，要注意把握岗位练兵的几个特点：
一是全员参与，骨干示范，整体提高。
二是分层推进。根据针对不同教师群体提出的具体训练要求，采取教师的个人自修、学校的团队研修、帮扶队子协作等形式开展训练。
三是彰显个性。对于教师教育教学中的共性问题，各教研组要通过团队的研修加以解决；对于个性问题，教师可采取自修的方式加以解决。各组要结合教师的实际需求，有针对性开展专业知识大学习，专业能力大训练、岗位实践大练兵活动。
四是激励提高。在全校范围内实行《教师岗位大练兵记实手册》（学校统一下发），采取教师年个人“自评”、教研组“互评”、学校“导评”、业务部门“审评”，进行综合性与发展性教师评价，做好对学校岗位练兵的指导与检查。
5、网络研修------基于信息手段的专业能力训练
在充分运用上述研修方式的同时，各教研组还要注重从实际出发，不断创新练兵方式，形成学校岗位练兵活动的不同风格与特色。力争做到：校本练兵效能化、岗位练兵课堂化、学科练兵特色化、竞赛练兵拓展化、科研练兵课题化、示范练兵信息化。
六、时间及阶段安排
我校教师岗位练兵活动第一阶段从2012年8月22日开始至2013年1月19日结束，拟分三个步骤予以实施：
第一步（2012年8月）：宣传动员，部署启动。
学校召开行政会、岗位练兵活动教职工动员大会，统一思想、提高认识、广泛宣传、全面动员，进行教学、教育、科研讲座，极力营造岗位练兵活动浓厚氛围，结合学习会自查整改，进一步理清思路，查漏补缺。
第二步（2012年9月——2012年12月）：岗位练兵技能竞赛。
岗位练兵，技能是本次活动的核心，旨在整体提高教师素质及教育质量，一线教师重点以教学工作为主，其他人员以各自的业务工作为主，活动内容安排如下：
（一）理论学习大练兵。
结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，组织全体教职工深入学习业务理论、新课程标准、教材教法等，立足本职工作，积极开展教育法规与课改理念读书活动，要求开学初制定个人学习和读书计划，做到学习“有记录、有体会、有总结”，每个教师记写学习笔记不少于2万字，撰写
心得体会不少于2篇，定期举行学习心得交流、学习笔记展评等活动，在此基础上，每单周星期四组织全员业务理论学习培训，促使全体教师加强自身学习，提高业务素质。
（二）岗位技能大练兵。
以开展全员“二字两话（画）”练兵活动为切入点，重点结合个人专业岗位组织教师苦练教学基本功、熟悉操作规范、掌握基本技能，积极开展以教案、听评课和说课为内容的“新三项”基本功训练，努力探讨教师“研读一本教育理论书籍、研修一项技能”的学校校本教研活动模式，要求40岁以下教师必须参加，本学期举办一次课件制作竞赛。
（三）课堂教学大练兵。
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合新任教师汇报课、骨干教师示范课、中年教师观摩课、“教研组集体听评课”等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校从备课、上课、说课、课后反思及听评课等方面给予公正、公平、实际的得分，同时以教研组为单位同步开展课堂教学达标研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率，对公开课不过关的教师将限期补课。
（四）教育科研大练兵。
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”科研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。
（五）技能竞赛，强化素质
在全员岗位练兵的基础上，在全校范围内组织开展一系列较大规模的岗位技能大比武活动。2012年9月组织开展师生才艺展示活动；各教研组积极开展周会活动；每组认真组织教师课堂教学的听、评、说课活动及教务处组织的教学公开课活动；11月份初举办教师基本功竞赛；等岗位练兵活动，通过以上大密度、全方位、多层的岗位技能竞赛，切实巩固和提高全体教职工综合素养。
第三阶段（2013年1月）总结评比，表彰奖励。
本阶段对一学年我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准逐人进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等一一挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。
七、活动要求
1、统一思想，提高认识。开展全校教师岗位大练兵活动，是全校教师队伍建设的重要内容。各组要高度重视，加强领导，狠抓落实，按照本《方案》要求，精心制订本组教师岗位练兵方案，确保大练兵活动顺利开展。
2、积极参与，重在实践。在练兵过程中，要注重突出教师的主体地位，鼓励教师个性发展。努力寻找制约自身发展的薄弱环节，做好“提优补差”工
作。搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式，提高教师教学能力和工作水平。
3、科学安排，务求实效。各组在练兵过程中要注重培养典型，树立一个“样板组”，抓好一个对子（骨干教师和新教师）。各组要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节，精心安排练兵内容。要科学安排时间、人力与物力，妥善处理工作与练兵的关系，提高活动质量。同时，加大信息报送力度，专人负责信息采集，每月向教务处报送一次本组岗位大练兵的新信息。学校将及时汇总，以简报形式向全校进行通报。
4、及时总结，营造氛围。各组要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。
5、搞好保障，措施到位。学校建立练兵工作的考核、激励机制，提供经费保障。从岗位练兵方案制订、活动记实、档案建设、成果展示等方面进行专项检查评估。具体采取“五项措施”即：每学期实行校本研修专项例会、教研组、教务处联动、研修过程指导、绩效评估与成果展示和年度总结表彰。
八、组织管理
学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。
岗位练兵活动领导小组
组 长：关慧平
成 员：朱利兵 胡伟 白莉 慕艳梅 王春春 韩挺强 王英敏 张鹏飞 高玉磊
九、实施过程说明：
岗位练兵具体过程寄予下列活动中：
教师基本功练兵：每周每位教师自练一方钢笔字、毛笔字，一幅简笔画，并交胡伟主任处查阅登记；
必练模板：每教研组每周的周会活动及教研组、教务处组织的各种课堂教学观摩活动；
选练模板：校本培训的具体实施。
以上三项必须落实，作为岗位大练兵的考核依据。
牛家梁中学教务处
教师岗位大练兵活动
实施方案
2012—2013学年第一学期
牛
家
梁
中
学
教
务
处
2012 年8月20日
篇六：岗位练兵活动方案
绍文中心学校
岗位大练兵活动方案
为贯彻落实县教育局《中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的通知，切实加强我校教师队伍建设，深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，力求培养一批专业型、创新型教师，全面提高我校教师队伍的综合素质。经学校研究决定，今年我校开展以“构建有效课堂，提升教师实践能力”为主题的教师岗位大练兵活动，现制定实施方案如下：
一、指导思想
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师专业化为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展教师岗位练兵活动。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师的专业发展。
二、活动目标
1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教学工作及教师专业技能均衡、持续、稳步发展。
三、活动原则
我们将本着进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，切实提高教学有效性的宗旨。开展教师岗位大练习兵，既要做到全员参与，又要做到分层训练；既要注重过程的针对性和连续性，又要注重过程的实效性。
四、内容与标准
按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。 见附表。
五、时间及阶段安排
我校教师岗位练兵活动从2010年9月开始至2011年7月结束，拟分三个阶段予以实施：
1、准备和启动阶段（9月）。制定、下发《教师岗位大练兵活动实施方案》，召开全校教职工大会，统一思想、提高认识、广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动浓厚氛围。布置每位教师结合自己的实际制定教师个人专业能力发展规划。
2、实施和推进阶段（10月-7月）。全校教师认真学习《教师岗位大练兵活动实施方案》，坚持理论学习与实践应用相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。
3、展示阶段（7月1日至7月15日）。以个人、学科、学年为单位，以教师和学生两个层面开展特色展示活动。
4、总结阶段（7月1日至7月15日）。总结大练兵的成功经验，发现存在的问题，及时调整并制定下一年度练兵方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。对成绩突出的团队和个人给与奖励。
六、途径与方法
将以市岗位练兵活动为载体，深化学校校本教研活动的实效性。我校以“构建有效课堂，提高实践能力“为主题，力争通过聚焦课堂，关注常态，有计划、有重点的采用集中培训与自培相结合的方式，加强教师教学技能培训，提高教师的专业技能。
（1）抓好常规备课与上课。坚持落实“个人备课—集体研讨—个人加减—课后反思—资源共享”制度，研读三本书“教参、教材、课标”，在“五备”（备课标、备教材、备学生、备学法、备教法）的基础上，学年统一研究每节课教学目标、重点难点，精心设计教学流程，重点在教法、学法上下功夫，发挥骨干教师的帮教作用，实现资源共享。
（2）听课也是教师岗位培训的一项内容，每位任课教师每学期要完成学校规定的听课节数，听课后进行交流，学习他人成功的经验，以提高自己的课堂教学能力。要求：每位教师每月听课本至少三节课要有评课。
（3）结合学校基于问题研究“小班化教学研究”全校开展团队赛课活动。以学年、学科组为团队进行赛课。在个人研究、集体备课的基础上，采取一人上课—一人说课——一人反思--集体评议——二度上课的操作流程进行。要求：上交做课教案及说课、反思评课、团队赛课过程性材料。3月末全校大会动员。各团队与4月5日上报作课教师、内容及分工情况，由教导处统一安排上课时间。赛课时间：4月10日-----5月10日。
（4）开展教学沙龙活动。结合“团队赛课”进行研讨交流活动，推选出优质课全校观摩，进行互听互评活动。要求：每位教师积极参与听评活动并上交评课材料。
（5）深入开展学科教师专业技能训练与展示活动。
开展教师板书、板画、速算、巧算、正音、研读教材课标、梳理教材、说课等能力的培训与考核。
每人：每周一板粉笔字，每周一页简笔画，每学期一次诵读比赛。由教学领导负责检查。
（6）继续开展“师徒帮教结对”活动。
（7）为老师提供岗位练兵“必练”模块（图表）——教学基本能力。让老师做到心中有数。
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（7）教育理论培训。
为了突出“教育理念是先导”，我校将紧跟教改形势，继续采用“走出去，请进来”的办法，组织教师进行培训，并要求听课教师外出听课学习后，返校要进行信息反馈，并上好示范课，达到“一人听课，全体受益”的目的。学校每学期还将邀请有关专家到我校作互动式的专题讲座，为教师提供与名师专家零距离对话交流的机会。结合课堂教学进行专业技能培训，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。教育理论培训参考文献《有效教师》、《有效技能》、《有效教学》、《小班化学习方法指南》
（8）建立学习共同体。
以学科、学年组为学习共同体，发挥教研组的合力，让每一名教师真正融入这一学习化的环境中。变被动的学习为主动的学习。以团队为单位开展团队赛课、 “教育叙事”等活动。
定期组织组内教师共同学习，共同讨论，共同交流，让老师们不仅在读书中进步，更在交流中得以提高升华。
（9）科研能力培训。
我校教师深刻地认识到一个教师的头脑不能只集中在狭隘的教学行为里，应该积极培养自己的观察、分析等科研能力。因此做一名反思型的教师与管理者是我们孜孜不倦的追求。为了提高教师反思能力，我校教师继续坚持每月撰写教学反思，根据自己的课堂教学，听评课活动、学习感悟、实践反思，及时形成文字，定期进行交流，让教师在不断的反思与交流中提高自身的科研能力。
七、保障措施
1、成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。 组 长：王成武
副组长：梁衍军 曲永双
组 员： 张丽丽及各教研组组长
主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
2、建立教师学习培训管理制度，做好教师继续教育学分登记，使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。
篇七：技术部门岗位大练兵活动实施方案(正式)
总台技术部门“岗位大练兵”活动实施方案
一、活动目的
1、通过活动开展，进一步提高总台技术部门人员整体素质，努力打造一支业务水平精湛、工作作风过硬、服务水平优良的技术队伍，稳步推进总台十项创新工程的技术保障与引领。
2、通过活动开展，促进每个技术人员熟练掌握各自岗位的应知应会内容，熟练掌握各岗位技术系统的应急处置方案，熟知各项规章制度，自觉遵守岗位操作规范，提升安全播出和技术服务水平。
二、活动原则
1、全员参与。各技术部门以及新媒体事业部、网络广播电视台、长江龙、教育频道所有技术岗位、技术管理岗位均参与练兵活动。
2、立足岗位。以岗位为平台，本着“干什么、学什么、练什么、比什么”的方针，将活动内容与履行岗位职责所需的能力结合起来。
3、注重实效。以部门为单位，有针对性地采取灵活多样的练兵形式，努力在提高工作能力、业务水平、解决实际问题上下功夫。
4、抓好结合。坚持活动、工作两手抓，在开展“岗位大练兵”活动的同时，做好技术服务、事业建设等各项工作，做到相互促进。
三、活动安排
第一阶段（5月上旬）：宣传动员，拟定计划。
召开活动领导和工作小组会议，明确岗位练兵的意义和任务，各部门根据岗位分工情况，以通用技能及特殊岗位技能练兵相结合的原则，拟定练兵方案和计划。
第二阶段（5月－6月）：岗位练兵，提高技能。
各技术部门分专业、分岗位开展业务培训、知识竞赛、技能练兵、仿真演练、技术比武等多样的活动，普及提升岗位知识及技能，提高员工的技术水平。
第三阶段（7月）：技能比武，总结评比。
在台领导指导下，由技术管理部牵头，分部门组织通用技能知识竞赛、技术比武、演讲答辩等相关活动，组织对各部门活动开展情况及效果进行综合评价，对活动中涌现出来的优秀技术人员进行表彰。
四、活动内容
1、理论学习大练兵。
（1）以集中学习与个人自学相结合的方式，组织员工学习总局的相关标准、规范，总台及部门制定相关制度、流程，岗位相关业务理论，技术文档写作技巧等内容。
（2）以部门为单位，开展规章制度、业务理论知识竞赛。
（3）开展问题及建议征集，要求每位员工至少发现一个新问题，提出一条新建议。
2、岗位技能大练兵。
（1）开展岗位相关设备、系统的操作培训，并进行考核，要求每个技术人员熟练掌握各自岗位的应知应会内容。
（2）针对常用系统及设备，开展岗位操作技能竞赛，提高技术人员的动手能力，同时要求每人至少增加一样设备的维护能力。
3、应急演练大练兵。
（1）在仿真平台或真实技术系统上，进行突发故障处理的培训、考核，要求判断正确、反应灵敏、处置得当、人人过关。
（2）开展多种应急演练活动。模拟设备故障或突发事件，锻炼和检验各岗位的应急处置能力，多工种的协同配合能力。
（3）总台领导和工作小组参与应急演练，指导应急故障的模拟，并当场进行打分、点评，将评价结果计入活动考核。
4、服务提升大练兵
（1）开展“创新服务年”演讲比赛活动。进一步深化技术人员服务理念，创新技术工作的理念，做到“跳出技术看技术，跳出广电看广电”，提高技术与节目、产业的结合能力。
（2）撰写“岗位大练兵”活动总结。
五、活动要求
1、统一思想认识，加强组织领导。全体干部员工应充分认识到这次活动的目的和意义，认真学习各项规章制度，刻苦钻研技术和业务知识，不断提高技术和业务素质。部门领导要高度重视，结合活动实施方案，认真组织，确保活动扎实深入开展。
2、落实工作分工，明确职责任务。要根据活动领导小组的统一安排，认真协调，实施好大练兵活动并及时交流学习经验，通过上下分工合作，共同努力，确保“岗位大练兵”活动取得预期效果。
3、周密部署安排，强化监督考核。通过多种形式，广泛组织员工学习培训，周密部署和实施，狠抓督查，逐级抓落实。要重视建立考核档案，使活动既具有阶段性，又具有连续性、整体性和科学性，并建立岗位技能练兵的常态性方案。
附：岗位大练兵各阶段活动内容建议
一、 宣传动员阶段
1、
2、
3、
4、
二、 岗位练兵阶段
1、 公共层面（由技术管理部牵头进行） 张台、顾台召开动员会 成立大练兵领导及工作小组 各部门拟定大练兵计划，并按实际情况召开会议进行动员推广 技术管理部撰写周讯稿件，在全台范围进行宣传
① 专家宣讲（如请总局专家宣讲信息化等级保护相关规定） ② 主题讲座（如请相关专家讲授前沿技术发展趋势）
③ 专题研讨（如就新媒体或新技术如何为总台产业化发展提供支撑进行跨部门交流）
④ 专题调研（如就新技术态势下的安全播出日常运维进行部门调研
1、电视 2、发射）
⑤ 案例评析（整理电视、广播、发射、传输、新媒体等日常安播案例进行评析 形成案例手册）
⑥ 业务知识考试（如就62号令等各部门相通的知识点进行考核、竞赛）
2、 各部门特色层面（由各技术部门自行组织、技术管理部参与、监督）
① 运行体系人员
? 参与人员：参与广播、电视、传输发射、新媒体等岗位日常值机的一线人员
? 练兵目的：提升技术人员的职业操守和岗位职责意识，熟悉与日常值机相关的基础理论、基本知识和基本技能，提升服务水平，
树立良好形象。
? 练兵形式：以提高岗位业务素质和工作技能为重点，兼顾普及基本理论，紧紧抓住日常工作的薄弱环节和工作中存在的各种难点、热点问题，采用集中学习、分组讨论、岗位培训、互帮互学、个人自学等多种方式，以及操作应急演练、模拟仿真、业务技能讲座、业务知识考试、相近岗位观摩学习、优秀员工事迹典型宣传、发动员工查找问题、实用工作技巧交流、提升工作制度和流程的熟悉程度等多种形式进行练兵。
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