中职生校园欺凌主题班会（篇1）
教育目的：
1通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：
使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：
一谈话导入主题
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的身体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的.主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二有关校园欺凌的事例
近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2多人围殴女生事件
11月23日 下午，校园欺凌主题班会空间微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌
6月29日 ，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？”
4福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年
6月10日 上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
三学会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：
1在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3如果危险发生，可用自己的书包扫把凳子桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门窗，不让歹徒进来。
4如果受到伤害，一定要及 时向 老师警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6要冷静面对，巧妙运用机智逃离。
7找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店民宅。
四总结谈话
我们都生活在一个由亲情道德责任义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。
中职生校园欺凌主题班会（篇2）
活动准备:
1每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2播放几则校园欺凌记实录像片。
3由电脑高手制作smart课件。
4准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
5我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6请胡悦悦同学带领大家读口号。
7活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的`干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20_年通过了一个宣言，号召国家地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
中职生校园欺凌主题班会（篇3）
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校
园欺凌的危害。
2使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生
遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二校园欺凌的危害？
1严重影响学生的正常学习。
2影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三校园欺凌的预防措施？
1家庭教育与预防。
2学校教育与预防。
3社会教育与预防。
4在法律层面。
四你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六学习通知，发出倡议。
七教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
中职生校园欺凌主题班会（篇4）
【情感态度价值观】
自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】
能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】
认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】
学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】
案例教学法模拟情境体验感受。
【教学准备】
1教师准备：教材多媒体课件搜集典型的校园暴力事例等。
2学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一观看《校园暴力》视频，引入新课。
二学习新课
思考：
1什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？
学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）
2学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？
学生回答并归纳：
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）
3校园施暴者的构成主要是些什么人？
学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖关爱的学生；性格孤僻心理压制，无处发泄的学生……
4社会学校我们对校园暴力的态度？
校园暴力必须被制止。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策？
学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：
不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：
暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
容易遭欺凌的对象：低年级学生，弱小的学生。
暴力发生后自助的方法：告诉老师学校家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。
（二）对策二：从施暴者的角度想：
反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？
站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。
法制社会，正义必将战胜邪恶。
忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
中职生校园欺凌主题班会（篇5）
目标：
1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：
1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2.核心内容：
a认识：什么是欺凌？
b伤害：身心受哪些伤害？
C应对：如何处理他人对自己的欺凌？
3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰望星空。
一什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体语言及网络等手段实施欺负侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：a网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b给他人起侮辱性绰号：粗言秽语呵骂等。
c对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。
d恐吓威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e中上讽刺和贬低同学。
f敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二对同学的身心伤害。(案例分享)
面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给同学造成以下后果：
1性格内向害羞怕事胆怯，进而形成懦弱品行。
2受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3害怕去上学，产生厌学情绪。
4构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三学生如何处理他人对自己的欺凌行为？
在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：
1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为同学的成长提供一个健康和谐的成长环境，让同学将来长成一个健全人格的人。
中职生校园欺凌主题班会（篇6）
教学目标:
通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害.
教学重点:
如何防范和应对暴力伤害。
教学难点:
如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教具: 图片课件
学生分析:
中职的学生，已经知道一些社会家庭校园的暴力伤害，具有一定的防范意识和应对能力。但他们的防范意识和应对能力有限, 因此，采用小组讨论的形式，总结出当遇到暴力伤害时，如何进行防范，保护自身安全。
教学过程
一组织教学
二导入新课
1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题.
2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.
3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2小结。同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会家庭校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题 防范暴力伤害
三防范社会上的不法侵害
我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃抢劫绑架拐卖扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。
四防范家庭暴力
同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对? 是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗?
你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗?妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了?那不是更好吗?
老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，老师今天告 请看这几个家庭暴力案例。
同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢?
全班汇报交流讨论结果。
课件显示汇报结果。
怎样防范家庭暴力伤害呢?
1要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。
2尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护;或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助;或设法脱身，尽快到 驻地派出所，请求保护。
3如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。)
出示问题
(1)有家长说：“同学是自己的，打自己的同学不犯法，谁也管不了。”
(2)有家长说：“我打同学是为他好，不打不骂能成才吗?”
同学们以小组为单位展开辩论。
展示辩论结果。
五防范校园暴力伤害
校园暴力有外来的，也有内部的。今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害。校园暴力多来自青少年。
请同桌说说你平时见到的校园暴力行为。
同学们以上谈的都是校园暴力。
你是一名高年级学生，你该怎么做?
生：(高年级的学生要文明待人，爱护小同学，不做伤害小同学的事)
假如你自己受到伤害时，你会怎样应对?
请同学们以小组为单位展开讨论。
全班交流。
课件显示讨论结果。
1采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。
2千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到伤害。
3如果对方得寸进尺，更加频繁过分地纠缠自己，就应当及时报告老师或家长。) 除了以上这些学生之间的暴力伤害外，你是否受到过个别老师对你的伤害呢?
别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。
同学们说的这些是体罚和变相体罚。。
体罚通常是罚站打手板等。
变相体罚多是不让回家吃饭罚写作业等。
老师这样做的目的`是什么?
生：(对我们好，要求严，想让我们多学点知识。)
虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长非常有害。
以后，如果你发现哪位老师做的不对，你会怎么办?
同学们说的不错。
你要敢于提出批评，或者告诉校长其他老师家长，求得他们的支持和帮助。
七总结
同学们，通过今天的学习，当你受到暴力伤害时，会用今天学到的知识来保护自己的的人身安全吗?
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
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