高职院校思想政治理论课开展实践项目教学的思路与实践
作者：李莉 高继德 孙飞龙
来源：《党史博采·理论版》2017年第04期
[摘要]通过探讨高职院校思想政治理论课实践项目教学的必要性和教学内涵，提出问题先行、经典支撑的教学思路，通过理实一体、知行合一的教学路径；达到学生学以致用、身体力行的实践模式。经过集体备课，理论精学、专题研讨、考核改革、项目设计等动态管理，建特色鲜明的思政课实践项目目标与平台，同时完善特色鲜明的思政实践项目渠道与机制。
[关键词]思想政治；内涵；思路；实践
[作者简介]李莉（1970-），女，满族，河北承德市人，现为石家庄邮电职业技术学院人文社科教学部教授，法学硕士，主要研究方向：思想政治教育、法学。高继德（1967-），男，汉族，河北沧州人，现为石家庄邮电职业技术学院人文社科教学部副教授，法学本科，主要研究方向：思想政治教育、法学。孙飞龙（1964-），女，汉族，河北保定人，现为石家庄邮电职业技术学院人文社科教学部主任、教授，主要研究方向：思想政治教育。
[中图分类号] G711 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2017）04-0056-02
高职思想政治理论课应当在进行理论教学改革的同时，强化实践教学改革，加强对学生运用思想政治理论对各种社会问题的思考分析判断能力和践行能力的培养，强调知行合一、学以致用，通过真学真用实现真懂真信，切实改变高职学生只听不想，只看不动的被动学习现状。扎实推进习近平总书记系列重要讲话精神进课堂、进大学生头脑，推动“互联网+”信息技术与教育教学资源和教学内容方法改革深度融合，引导学生正确认识时代责任和历史使命。
一、研究特色鲜明的思政课实践项目教学的必要性和教学内涵
（一）思想政治理论课开展实践项目教学的必要性
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