与建筑专业相关的一些国家级学科竞赛项目简介
级别
竞赛名称
举办单位
竞赛
时间
参赛对象
竞赛
性质
竞赛形式
竞赛内容
全国
全国大学生工程训练综合能力竞赛
全国大学生工程训练综合能力竞赛组织委员会
每年10月
凡在全国竞赛举办当年为正式注册的全国各类高等院校在校全日制本科学生均可报名参赛。参赛者的资格确认由其所在学校学籍管理部门负责。
工程训练
提交参赛作品
http://www.gcxl.edu.cn/
要求学生正确理解和表述题目意图、运用所学理论知识综合分析问题，提出合理的工作方案；创新设计能力方面，要求在完成指定功能部件或装置的规范设计的同时给予参赛学生以较大的创新、探索空间；工艺设计方面，以考核学生的工艺综合应用能力为主，要有一定的难度；实际操作方面的内容包含加工操作、装配与调整操作、检测及数据处理操作等；工程管理综合应用方面，要求学生就相应的工艺、成本、过程管理进行综合性设计、分析、处理和必要的模拟
要求参赛学生提交设计报告和实物作品。设计报告包括命题要求的功能方案设计、结构方案设计、控制方案设计、工艺方案设计、经济成本分析和操作流程管理与模拟等。
全国
全国大学生结构设计大赛
教育部、住房和城乡建设部、中国土木工程学会
每年
相关专业的同学
结构设计
提交相关的主题作品
参赛作品必须符合当年主题，提交实物。
全国
全国大学生先进制图技术与技能大赛
教育部高等学校工程图学教学指导委员会与中国工程图学学会制图技术专业委员会主
每年九月
相关专业
制图技能大赛
个人参赛和团队参赛
1．制图基本知识；
2．正投影、轴测投影；
3．机件表达方法；
4．标准件；
5．国家标准《技术制图》和《机械制图》的相关规定；
6．零件图和装配图的绘制与识读；
7．用计算机绘图软件绘制机械图样的能力。
大赛包括手工绘图、计算机二维绘图、三维建模三部分内容。
全国
全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛
教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会
每年4月
相关专业的同学
动手实践
1.参赛对象：全日制非成人教育的本专科生、研究生（不含在职研究生）。参赛者须以小组形式参赛，每组不得超过7人，可聘指导老师1名。2.参赛单位：以高等学校为参赛单位，申报作品时需对所有作品进行排序以作评审参考。 3.作品申报：参赛作品必须是比赛当年完成的作品。参赛学生必须在规定时间内完成设计，准时上交作品，未按时上交者作自动放弃处理。
以“节能减排”为主题的，体现新思维、新思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等作品。
全国
周培源大学生力学竞赛
教育部高等学校力学教学指导委员会
每年5月
所有本科生都可报名
力学竞赛
个人参赛 竞赛包括初赛、复赛和决赛三个步骤，初赛和复赛采用闭卷笔试方式，个人决赛采取口试方式，团体决赛采取实验测试的方式
竞赛科目和方式: 竞赛科目分为理论力学与材料力学两门，考试范围请见“全国周培源大学生力学竞赛考试范围（参考）”（请登陆中国力学学会网站www.cstam.org.cn力学科普与教育栏目的全国周培源大学生力学竞赛专题）
全国
全国高校景观设计毕业作品展
北京大学景观设计学研究院和中国建筑工业出版社
每年9月份
相关专业的同学
景观设计
提交相关的主题作品
参赛作品必须符合当年主题。
作品设计范围涉及公园、广场、住区、道路、新校区、商业街、滨水区、度假区、风景区、建筑单体及等不同类型项目
全国
大学生数学建模竞赛(CUMCM)
教育部高等教育司 、中国工业与应用数学学会
每年9月下旬
所有专业学生
（学过高等数学等课程）
数学应用研究类
1、全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行。赛期四天。 2、大学生以队为单位参赛，每队3人，专业不限。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论。 3、竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。
http://www.mcm.edu.cn
竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一
篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。
全国
全国大学生英语演讲赛 （“CCTV Cup” English Speaking Contest）
教育部高等教育司、中央电视台和外语教学与研究出版社
每年一次
（从5月到11月）
全国大专院校35岁以下在校本科生（进入往届大赛决赛的选手不包括在内）
英语知识及能力应用类
大赛分四个阶段进行，即：初赛、复赛、半决赛及决赛。
http://edu.qq.com/en/06speechcontest.shtml
以适应国内英语教学发展趋势，提高大学生的英语应用能力，满足新世纪社会与经济发展对各类人才的外语能力，特别是英语口语技能的要求；同时提高全民英语水平，让中国走向世界。
全国
全国大学生课外科技作品竞赛“挑战杯”
共青团中央、中国科协、教育部、全国学联
二年一次
（每单数年号时举办）
当年7月1日以前正式注册的全日制学生
科技创新创业类
1、当年7月1日以前正式注册的全日制学生。 2、竞赛方式：高学在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果展览、转让活动。3、 1989 年首办每两年举办一届。
http://www.taozhanbei.com 全国大学生课外科技作品竞赛一项具有群众性、导向性、示范性和权威性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”，是展示中国大学生科技创新能力的窗口和选拔高素质人才的平台。竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为的人才。
全国
全国大学生创业计划大赛“小挑战杯”
共青团中央、中国科协、教育部、全国学联
二年一次
（每双数年号时举办）
当年7月1日以前正式注册的全日制学生
科技创新创业类
1、它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划，包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财产预测等方面内容，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。2、竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决 赛三个赛段进行。
http://www.tzbchuangye.com/ 中国大学生创业计划大赛（俗称“小挑战杯”）旨在引导大学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力，在全国高校中掀起了创新、创业的的热潮，产生了良好社会影响。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。
全国
全国三维数字化创新设计大赛
科技部国家制造业信息化培训中心
每年3月
相关专业
三维数字化
1、参赛对象为全国各类高校在校学生。参赛学生须在指导教师组织下，以院校（院校或院校下设二级院、系）团体方式报名参赛。大赛不接纳个人报名。2、 大赛采用网上报名。报名网址http://3dds.3ddl.net。学生个人或教师代表院校报名，大赛秘书处将与相关教师及院校核实确认。
http://3dds.3ddl.net/3dds/2009/
工业工程组：面向生产制造等工程应用为目的的设计，含产品造型、结构设计、模具设计、数字样机、仿真优化、数控加工编程等；数字表现组：面向视觉表现等文化创意为目的的设计，包括艺术外观造型，动漫、动画制作，装饰、装潢设计渲染，游戏、虚拟现实交互等。 参赛团队根据实际情况选择组别参赛。
《与建筑专业相关的一些国家级学科竞赛项目简介》相关文档：
实用的学科工作计划范文汇总六篇09-07
关于音乐学科工作计划5篇09-17
高三生物学科教学计划（精选5篇）09-20
2017学科活动方案(4篇)09-20
八年级数学学科工作计划10篇10-07
学科学习手册(高中数学)10-08
初中数学学科教学计划5篇范文10-12
数学学科工作计划模板10篇10-13
学生学科节的活动方案10-17
