活动内容：动物的伞
活动领域：语言（诗歌）
活动班级：中班
活动时间：2016年5月13日 早上
活动地点：三楼多媒体教室
授课教师：曾罗男
设计意图：
中班的孩子正处于活泼好动，充满了无限的欢乐和生机阶段。我通过这一特点选择了《动物的伞》这首诗歌，这是一首充满童趣的诗歌，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙等小动物在遇到雨天时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。而在本节活动中，我打破了往常教与学的方式，通过情景设置，利用森林之王老虎的形象和声音提出问题，让孩子发挥他们的想象力去帮小动物们解决问题的同时学习诗歌且理解内容，同时在此基础上鼓励他们大胆表达，让孩子在游戏中快乐的学习，从而来完成我的教学目标。
活动目标：
1、学习诗歌《动物的伞》，理解诗歌的内容，并能有表情的进行朗诵。
2、通过情景设置，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3、体验帮助别人自己也会获得快乐的情感。
活动重点：
学习诗歌《动物的伞》，理解诗歌的内容。
活动难点：
通过情景设置，发展幼儿的想象力和语言表达能力。、
活动准备:
1、PPT课件《动物的伞》，打雷下雨音效，音乐《欢快》。
2、实物：水果饼干若干。
活动过程:
一、 设置情景导入，引起幼儿兴趣。
师：森林之王准备举办一个动物聚会，也邀请了我们小朋友一起去森林参加它们的聚会，它准备好了好多好吃的东西，你们看，它在等着我们呢（播放森林背景图）。可是，天气真不巧，正当小动物们在前往森林的路上，突然，一阵雷声传来，哗啦哗啦下起了大雨（播放森林下雨图片和打雷下雨音效）。哎呀，这可怎么办呢？
二、学会倾听，激发幼儿帮助动物找伞的愿望。
师：森林之王知道我们小朋友也想去参加聚会，它说它有一个挑战，小朋友们必须完成了挑战，才能和动物们一起去参加聚会。是什么挑战呢？我们一起来听一听。
1、播放声音，引导幼儿仔细聆听。
2、鼓励幼儿大胆挑战，激发帮助小动物寻找伞的愿望。
三、学习诗歌，理解诗歌内容。
师：森林之王要让我们给哪些小动物找到适合它们的伞呢？它说它也找到了几把伞，可是，到底该把这些伞给谁避雨才合适呢？
（一）出示动物和伞的图片，让幼儿大胆猜测讨论，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
师：小鸟最喜欢去什么地方？你们觉得它会在什么地方躲雨，小鸟的伞会是什么？引出诗歌：小鸟飞到树枝上，大树伞。
1、引导幼儿找到其他动物的伞，理解诗歌内容。引出诗歌：蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。青蛙跳到荷叶下，荷叶伞。瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞。
2、引导幼儿说出乌龟和松鼠是通过自己的身体来避雨的，理解诗歌：乌龟缩进龟壳里，龟壳伞。松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。
（二）出示图片，森林之王验证结果。看看小朋友们是否都给动物们找到了最合适它们的伞。
（三）教师进行总结，引出诗歌最后一句：小动物们有了伞，再也不怕被雨淋。
四、完整朗诵诗歌，加深印象。
师：你们真聪明，勇敢挑战困难，帮小动物都找到了避雨的伞，我真为它们高兴，让我们一起大声的、有感情的朗读给森林之王听一听吧！
1、引导幼儿跟着老师一起有感情的朗读诗歌。
2、互动：请一名幼儿问森林之王是否能去森林参加聚会？（播放森林之王的声音）。
五、参加动物聚会，感受帮助别人自己获得的快乐。
师：谢谢你们帮助了小动物们找到躲雨的伞，老师也觉得我们的小朋友真棒。现在，让我们快乐的出发吧！
1、播放背景图，带着幼儿参加动物聚会。
2、播放音乐《欢快》，幼儿自由舞蹈，享用美食，自然结束活动。
活动评价：
评价教师：
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