演讲教学方案(通用 3 篇)
演讲教学方案(通用 3 篇)
光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，何 不赶紧为即将开展的教学工作做一个方案呢？相信写教学方案是一 个让许多人都头痛的事情，以下是为大家的演讲教学方案(通用 3 篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
人在现实糊口中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在 语言媒介中，口头语言— 口头上交际使用的语言，又远比书面语言 使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵便。于是越来越为人 们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握 运用口头语言，是一种才干，也就是我们所说的口才。口才不能先 天而生，也不能轻易获患上，它有自己的逻辑构造、开展规律。惟独 充分认识它、掌握它，才干很好地运用于社会日常交往。因此，为 了使我们学生通过学习训练能更好的开展应用的作用，锻炼每一个人 的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动 经历；
2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞 台；
3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升 学生的人文素质。
1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口 才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
3、朗诵训练—古诗词(观摩名家朗诵)。
4、发展歌颂母亲的讲话。
5、借清明节的契机，准备稿件发展逐个讲演，也发展爱国主义 教育。
6、故事荟萃。
7、朗诵训练—现代诗。
8、读经典读本
9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10、故事接龙。
11、绕口令比赛。
12、朗诵训练—现代文。
13、谈理想。
14、命题演讲训练。
15、父亲节的讲话。
16、即兴演讲训练。
17、辩论会。
18、活动总结考核。
1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启示性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有 深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等不少小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所本卷须知发展针对性的训练。如手势、面部表情 及情感色采等。
在学校工作的统筹安排下，按照方案实施自己的教学活动。
《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要 的理论作业，查看学生积累的相关资料的会萃。期末考试以理论为 次，写讲演稿或者其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过 综合测试来检测学生的学习成果。
本专业是客服专业方向就业的学生，流利的普通话，极强的沟 通能力，敏捷的说服技巧，就是他们以后的一张名片。所以让每一 位客服的学生掌握和学校根本的演讲与口才的知识和技巧，以提高 他们的演讲能力和口才水平，进而更好的适应这个社会。但是在实 际教学中学生会还存在这写问题：
普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。
上课答复以下问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。
有些学生答复以下问题是不够积极，上课没有主动的参预到话 题讨论中来，学习目的也不够明确。
1．教学目标：
1)增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动 经历；
2)为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞 台；
3)增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。
4)指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升 学生的人文素质。
2．教学方法与措施：
1)每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。
2)看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3)、读有哲理、启示性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本 有深度的书。
4)试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等，利用 晚自习的时间发展演讲比较或者辩论赛，提高学习的胆量和自信 心。
5)课堂上，列举糊口中的案例及分析，提高学生的应变和思维 能力。
6)对演讲时所本卷须知发展针对性的训练，如手势、面部表情 及情感。
7)学校还定期组织班级与班级的演讲和辩论赛。
演讲与口才是从培养儿童学习兴趣出发，通过通俗易懂的形体 动作训练，语言训练，儿歌，诗文朗读，绕口令，学讲故事等趣味 教学方法，在富有情趣的训练中，增强孩子们的节奏感，记忆力和 表现力。 四到八岁是孩子语言开展的最正确时期，而演讲与口才又 是我国乃至全世界艺术教育的慷慨向，所以培养孩子的语言开展能 力是在孩子的成长道路上不能缺少的.。
下面我将我们暑期的演讲与口才培训做一个简单的介绍。 我们 每天的课程设置为：表演训练，气息训练，语音训练，绕口令训 练，主持与表演五大块。
表演训练：形体站姿的训练，形体坐姿，形体走姿，形体姿态 摹仿，眼神的间隔感、眼神的方向感，表情、眼神在情绪中的表 现，能恰当的表演各种表情。教学方式游戏形式
气息训练：口型操训练，发声练习。
语言联系；双唇音，唇齿音，舌尖音，舌根音，翘舌音，平舌 音，的训练，教学方式读精致的好文章，诗词。
绕口令：绕口令主要是训练孩子的发音与气息，所以每节课都 会有绕口令的练习。
主持与表演；儿歌的朗读表演，学讲故事，主持演讲训练。教 学方式游戏形式。
演讲与口才老师的任务不是手把手的教孩子而是引导孩子，所 以我希翼我所教的孩子不是复制出来的而是要有孩子的个性，最后 祝愿我们的孩子快乐，安康！
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