幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）
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第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）
小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：
据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。3、在引导孩子感知水的流淌性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流淌的。语言表达能力上还是不脚，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。
本文扩展阅读：水（化学式：H₂O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
第二篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）
小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：
据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。3、在引导孩子感知水的流淌性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流淌的。语言表达能力上还是不脚，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。
本文扩展阅读：水（化学式：H₂O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
第三篇：幼儿园小班科学优秀教案好玩的夹子
幼儿园小班科学优秀教案：好玩的夹子
(3000字)
幼儿园小班科学优秀教案：好玩的夹子
【活动目标】
1、喜欢参与活动，情愿在集风光前大胆讲述自己的操作结果。
2、在游戏中能手口一致地点数9以内的实物（夹子），感知9以内的数量，并说出总数。
3、学习一一对应，学会按卡片上的动物数目、数字匹配相应数量的夹子，锻炼手眼协调能力。
【活动预备】
各色夹子若干、钢琴曲秋日私语篮子4个 1—9的数字卡片若干 1--9 的小动物卡片若干
【活动过程】
一、联系生活经验，说说夹子的用途，引起孩子的兴趣。
老师事先在袖口、领口、上衣下摆夹上好多不同数量的夹子。小朋友们好！请你们认真观看一下，老师今天和平时一样吗？哪里不一样呢？（身上有好多夹子）对，这么多美丽的夹子它们都有什么颜色的呢？它们有什么用处呢？
二、玩游戏夹夹子，练习手口一致的点数9以内的夹子，并说出总数。
1、今天小夹子要和我们玩游戏，请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊？
哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口一致的点数它们的数量，并说出总数是几。
2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗？请听清老师的要求：音乐想起的时候开始在身上的衣服的任何地方夹夹子，音乐声一停，就不许夹夹子了。老师放音乐，幼儿自由从篮子里夹夹子。音乐停，幼儿即将坐好。
3、数夹子。提问：请小朋友数一数，你夹了几个？请给大家数数看！并说出总数。可请3—5名小朋友数数看。
4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子夹在一起，并点数数量说出总数。
这么多小夹子在身上真高兴，可是小夹子说想和颜色一样的小夹子在一起，快来帮帮它们吧！请幼儿将颜色相同的夹子夹在一起，并点数数量说出总数。
三、按卡片上动物数量匹配夹子，学习一一对应。
小夹子玩的真高兴，看卡片宝宝也想和小夹子做游戏了！看卡片上有5只小狗，那么我们在每只小狗的身上都要夹一个夹子，让它们都寻到它们的好朋友----- 小夹子。请小朋友快点帮助它们吧!请每人自己选一张动物宝宝的卡片帮它们寻好朋友小夹子,可要让每只小动物都寻到朋友啊！
请3-4名幼儿点数或请小朋友之间相互检查一下，看看动物的身上都有小夹子吗？
四、由易到难，给数字宝宝寻小夹子做朋友，也就是按数字匹配相应数量的夹子，又复习了手口一致的点数实物的数量。
数字宝宝也来了，这是几啊？（如：出示一个数字9），数字9应该送它几个小夹子啊？小朋友在夹夹子的时候要边夹边数，这样才不会送错小夹子。
请小朋友自选数字卡片开始夹小夹子，最后老师讲评检查数字和数量是否匹配，并请孩子手口一致的点数实物的数量。
五、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物卡片等等。
请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们歇息一下吧！我们小朋友也去喝点水歇息好吗？
【设计意图】
新《纲要》中提出让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有味。”小班的孩子们的年龄特征就是：好奇、好问、好动、好摹仿。为了激发孩子们的学习热情，我挑选了孩子们日常生活中常见的夹子，这样的选材贴近幼儿的生活，孩子们兴趣很高。那怎样定位教学目标呢？我也上网搜索了部分教案的目标，然后又仔细学习了小班的数学教学目标会是手口一致的点数5以内的数量，我认为有些简单，所以依据我班孩子的实际情况把目标定位成手口一致的点数5 以内的数量，并说出总数。目标二是学会一一对应，为了适当增加难度，活动最后在学会一一对应基础上我又加了一个学习9以内的数与量的对应关系。对整个教案我举行了精心设计，在借鉴的基础上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教学风格。我为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有味的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动举行了整合，通过游戏让他们能运用各种感官举行探究、更好的动手动脑、探索问题，满脚孩子们的求知欲望。活动的内容紧紧环绕目标
而展开。更好的体现了孩子们在玩中学，学中玩的新理念！正好我园举行了优质课竞赛活动，我精心设计的好玩的夹子这个小班数学活动，得到了老师们的一致好评，因此和老师们分享一下，希翼多提珍贵意见！(来源：屈老师教案网) 屈老师
荐幼儿园小班科学教案 [1500荐荐一科上学 三科上学
教教案案
(5000[1000字] 字字)
] 荐中班
科荐科学教案 [1000字]
学
教案
第四篇：幼儿园小班科学优质课教案《玩水》及教学反思[范文模版]
小班科学优质课教案《玩水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探索问题，通过研究讨论获得结果，快来看看幼儿园小班科学优质课《玩水》含反思教案吧。
幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探索问题，通过研究讨论获得结果。
观看背景：
水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时光，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节省这方面却有所欠缺。
活动实录：
为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，达到不白费水，节省用水的良好习惯。为了达成本次的活动目标，我做了较充脚的教学预备：大盆3-4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。（小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等）
1、听声音导入。
师：今天老师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要认真听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）
2、讨论水的用处。
师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿回答）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。
师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。假如没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住一定要节省用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！
3、运用各种感官，感知水的特性。
①视觉感官。
师：今天老师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。
师：有的小朋友说谁是白色的，老师说水是没有颜色的，是透明的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？
师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？
师小结：水是没有颜色的，是透明的。
②嗅觉感官。
师：那么你们说水有没有趣道呢？用你们的小鼻子闻闻看。（没有）。
师小结：对了，水是没有趣道的，它是无色无味的。
③触觉感官。
师：小朋友们，你们觉得水会不会跑呢？
师：你们看，水有没有从我的手中跑掉，有没有漏出来呢？
师：你们也来试试看，能不能从你们的手上漏出来。
4、游戏：淘气的水宝宝。
①幼儿独自探究。
师：小朋友们，你们刚才和水玩得开不开心呀？瞧，你们的椅子下面藏着一些东西，我们把它寻出来。小杯子里面有无数的玩具，它们说："我也想和水玩"。小朋友们，我们一起带着它和水宝宝再玩一会儿，好不好？
师：玩得时候小朋友们要认真观看哦，把你看到的东西用你们的小脑袋记下来告诉我哦！
②师幼讨论。
师：刚才小朋友们在玩得时候发觉了什么？（幼儿回答）师小结：小朋友们真聪慧，发觉了木夹子是浮在水面上的，而铁夹子是沉在水底的等等。
③验证现象。
师：到底是不是这样呢，我们一起来看一看，好不好？（教师操作）师：你们真棒，原来真的是这样的。
5、结束。
师：水宝宝和玩具宝宝们说：我好累，我要回家歇息了。小朋友们，我们也一起回家歇息歇息吧！
教学反思：
《玩水》，这节活动目的是让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味的，还会流淌的并培养幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特殊的感兴趣，积极性都很高。都指望着上这节科学活动。在活动开展时，我预备了四个装有水的水桶，让每位幼儿举行认真观看。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是无色，无味的，会流淌的。小朋友最感兴趣的就是沉出现象，每个人都用我所提供的材料放进水中，并发觉了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他们在说说，玩玩中轻松地掌握了一些相关的知识，对水有了进一步的了解，而且他们通过本节活动知道了水对人们的重要性，不可以随便白费水。
本文扩展阅读：水（H₂O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一；西方古代的四元素说中也有水。
第五篇：幼儿园小班科学教案《玩水》及教学反思
小班科学教案《玩水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节省用水，感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣，培养幼儿的观看力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探究精神，快来看看幼儿园小班科学《玩水》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节省用水。
3、培养幼儿的观看力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探究精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。
5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。
活动重难点：
感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动预备：
1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：
一、教师边玩水边提问
1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”
2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼儿选择自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?
3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流淌
1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么办法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒)
2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么方法让水流淌?水流淌时会发出什么声音?
四、幼儿观看水的流淌和颜色
1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的滋味。
教师总结：水无色无味，流淌时会依据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓舞幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的办法
教学反思：
教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿爱护水源、爱护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，进展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发觉水是无色、无味、没有形态、能流淌的液体。 幼儿在操作、观看的过程中发觉愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。进展幼儿的制造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿制造思维的进展。
本文扩展阅读：水（H₂O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一；西方古代的四元素说中也有水。
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