第一篇：2022信息技术应用实力提升工程2.0个人研修总结
2022信息技术应用实力提升工程2.0个人研修总结范文（精选5篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的2022信息技术应用实力提升工程2.0个人研修总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
2022信息技术应用实力提升工程2.0个人研修总结1 信息技术应用实力是新时代高素养老师的核心素养，通过信息技术培训学习赋能教化教学，助力老师专业成长，提高教化质量，是加快教化现代化和教化强国建设的基础工程。依据《全国中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0整校推动实施指南》(简称实力提升工程2.0)和青海省教化厅《关于组织实施中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0项目的通知》精神，青海省三江源民族中学自xxxx年3月信息化2.0培训项目启动以来，坚持以整校推动为基础，围绕“三提升一全面”的总体目标，强化管理，优化指导，稳步推动，于xxxx年6月底基本完成培训任务，取得了良好的效果。
一、培训基本数据
本次培训我校共有304人参加，并以教研组为单位分成语文、数学、英语等11个小组。培训分为两个阶段，前期(3月初-5月底)全部老师在组内依据所教科目及自身状况，在学校选定的微实力点中选择3-4个实力点，进行了为期80余天的线上学习，每人至少习得50个学时。后期(6月)老师主要以小组为单位完成了25学时的线下学习，学习主要以微实力点认证的方式进行。
二、实施整校推动
培训项目启动之初，就组建由校长张建国领衔，分管副校长俞亚萍主抓，教学教研主任、信息技术骨干老师等5—7人构成的学校信息化管理团队。并在省电教馆培训团队和承训单位(机构)专家指导下制定学校信息化教化教学发展规划及年度工作安排，确定了信息化教学校本研修主题、制定并落实信息技术应用实力提升工程2.0整校推动实施方案。
三、线上线下融合
全部参训老师在进行线上学习的同时，分管领导俞亚萍副校长牵头与果洛中学达成校际联盟合作，进行了为期一个多月的同课异构评比活动，让我校老师将线上学习与线下赛课结合起来，在实践中找寻不足，在评比中突破自我，逐步提升教学水平。整个活动都在两校的录播教室进行，为老师们后期的观课、议课、磨课供应了便利，也为本次信息化培训项目的完成赐予了保障。
四、校本应用考核
校本培训考核实行校本自测、老师互评和管理团队评定等主要方式，将考核任务下放至管理小组，由组长依据前期制定的考核标准，对学员线下“三探讨、三实践”活动提交的教学设计，教学案例，教学反思等进行评价。与此同时，在学员之间进行各项学习成果的互学互评活动，让大家共同进步，协同成长。
五、综合实践阅历
本次培训通过线上和线下的方式，帮助老师们实现了教化理念的更新和专业学问实力的提升，老师们受益匪浅，营造出有利于老师教研的氛围，扎实推动了校本教研活动“步步有实效”，促进了老师专业成长，形成了有效的教研机制。
（1）是研讨制度，校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下，组织试验学科的互观课、研讨课等活动。
（2）是共享制度，在课改领导小组干脆领导下和老师自我反思的基础上，激励每位老师放开自己，利用科组活动、业务学习、研讨课等多种渠道，通过交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，供应沟通平台，增加老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享阅历，探讨问题，相互学习，彼此支持，共同成长。
2022信息技术应用实力提升工程2.0个人研修总结2 为了全面提高老师的信息素养，提升老师信息技术的实力，帮助老师主动有效开展信息技术下的教化教学，实现信息技术与教化教学深度融合。能充分利用教化资源服务平台上的教化教学资源，促进老师的课堂教学质量再上新台阶。为此，福清市江镜中心小学组织并开展了信息技术应用实力提升工程2.0培训活动。
学校组织开展信息技术应用实力提升工程2.0整校推动启动仪式，何剑峰老师从提升工程2.0的内涵理解、整校推动的实施路径、微实力点的解读和下阶段的工作任务、时间节点、完成方式等几个方面做了具体解读，帮助全体老师理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等关键内容，提升了对信息技术2.0的整体相识。
为了更好的推动“中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0”工作，学校组织信息化管理团队人员进行集中研讨，制定了学校信息化提升2.0整校推动工作规划。从学校基本状况、学校发展愿景与绩效目标、研修安排和工作制度等方面做了具体的介绍和支配，并对全部信息化管理团队人员进行了任务分工和选点培训，最终选择出适应校情和老师需求的微实力点，为下一步的各教研组培训和制定教研组安排明确了思路和方向。
语文、数学和英语三个教研组分别细心策划、组织本组老师进行了培训，对后期工作和要完成的详细任务做了具体介绍和详细部署，并通过集体探讨探讨最终确定了适合各教研组不同学科的微实力点，为下一步即将起先的网络研修和校本研修指明白详细方向和目标。
各学科组依照不同学科老师选出的微实力点，与学校制定的“信息化提升2。0整校推动工作规划”进行整合，组织开展信息技术应用实力工程2。0教学研讨课，在主动参与线上学习的同时，开展了信息技术2。0引领示范课展示活动。
学校将以此为契机，仔细完成本次研修的全部工作任务，进一步聚焦信息化教学，提升全校老师信息化教学实力，全面推动信息技术与教化教学深度融合，真正把信息技术运用到日常的每一节课上，用信息技术2。0的响鼓重锤奏响课堂提质增效最强音，使现代化信息推动教学全面发展，构建出适应信息化社会的新型教学模式。
2022信息技术应用实力提升工程2.0个人研修总结3 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
通过这次信息技术实力提升工程2.0的学习，我深深地体会到了研修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施,校本研修已成为老师可持续发展的有效平台。我们须要不断地学习，以适应社会的需求。
本学期，我仔细参与线上学习和校本实践，从自己的教学实际动身，加强学习，相互沟通，不断提高自身素养和业务水平，从各个方面不断完善自己。以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下：
1、树立终身学习的思想，勤于学习思索，刻苦钻研业务，不断学习新学问，新技能。从而不断探究教化教学新规律。工作生活中主动参加线上培训学习，并与学友沟通沟通，开拓自己的视野，对于课堂教学进行主动的思索，多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、学以致用，学用结合，主动开展课堂教学探讨，不断探究适合学生的教学模式和方法。在平常教学中严格要求自己。仔细做好教学常规，并进行有效性的探究好探讨。将在培训中学到的好的思路好的方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材，都运用于日常教学中，以进一步提高教化教学实力和效果。
3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充分应用信息技术，采纳敏捷运用多种活动方式，深化了解并刚好解决教化教学中的困难和问题，边学习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同探究。常常反思自己在备课时、上课时有哪些不足，总结自己在教化教学中的点点滴滴。在不断的探究、创新、总结中，丰富和完善了课堂教学，自己的专业水平得到了进一步提高，课堂效果也得到了进一步加强。
通过这次研修学习，我仔细地学习了先进的教化教学理论和信息技术实力课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实的教化教学实力，更广袤的学问背景，更快地适应了信息技术飞速发展的须要。
“老骥伏枥，壮志不已”。在今后的教书育人的道路上，我将接着紧跟时代的发展，努力学习，再接再厉，把教化教学工作做得更好！
2022信息技术应用实力提升工程2.0个人研修总结4 我参与了山东省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0项目研修。通过这次研修，我感受很深。我深深地体会到计算机协助教学早就走到了我们身边，随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。山东省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0项目平台为提高老师的自身水平供应了良好的平台，为老师专业发展供应了惬机。不管是现在还是将来每个教化者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师驾驭肯定的计算机学问，利用网上的教化资源为教学服务，促进学生的发展。
山东省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0项目，让我学到了许多学问。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我仔细去把全部内容学好，仔细完成每一专题的学习任务。本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益匪浅。我不仅明白了信息技术在教化中的应用，而且清晰地相识到随着以计算机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到了信息技术与各学科的亲密联系，在新课程改革的形势下，将来教化应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次研修，让我收获满满：
收获一、信息技术对老师的重要作用。
在高科技飞速发展的今日，老师不能只停在原有学问的相识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，老师必需有一种超前意识。
收获二、树立了新的理念，良好的信息素养是老师终生学习、不断完善自身的须要。
当今社会，一名优秀的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的'老师。
收获三、更新了教学方法。
本次山东省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0项目，让我的教化观念有所更新，教学方法有所更新，教学理念有所更新，也让我明确了今后教学努力的方向。
这次山东省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0项目，让我收获满满，以后我要把这次所学的教学理念消化汲取，指导自己的教学实践，使自己的教学水平不断提高。
2022信息技术应用实力提升工程2.0个人研修总结5 为了进一步完善老师信息化队伍建设，不断探求新方法，总结新阅历，现将这次信息技术应用实力提升工程2.0研修活动做如下总结：
1、成立领导小组，供应组织保障
我们体艺科组的老师就在温校长的带领下第一时间坐下探讨信息技术应用实力提升工程2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细微环节工作。科组长林铭棠老师为核心，把控线上线下研修活动整体推动工作，带领体艺科组各成员详细操作落实研修活动的每一个细微环节工作。同时，每一位体艺科组的老师共同为此次信息技术教学应用实力提升培训工作供应组织保障。
2、形成互帮互助，增加帮扶效应
在整个研修过程中，我们体艺科组老师各成员帮扶结对，相互协作，一起沟通线上学习的心得，共同探讨线下实操的实力点难点，不断摸索、前进、追求卓越。
3、重视线上学习，落实研修规划
依据指导思想，对体艺科组目前状况的分析以及在我校组织的“信息技术2.0校本研修”的理论指导，我们科组老师充分利用了广东省中小学老师发展网研修平台，组织老师进行网络研修，帮助老师成员制定了自己的信息技术应用实力提升工程2.0研修安排，主动参加了研修工程的相关作业，相互探讨、切磋研修过程中的问题，并仔细做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续发展奠定了坚实的基础。
4、推动线下研修，营造学习氛围
在这次的研修活动中，我们体艺科组老师不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次主动地推动线下研修活动。在一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的实力点进行了解读、探讨、摸索，还对详细的实力点进行了现场的方法指导。
5、理清活动形式，打造研修精品
在这次研修过程中，我们科组采纳的是边学习边推动，边应用边提升的形式开展研修活动的。林铭棠老师带领科组内的老师共同开展示范课、录像课，胜利打造出精品课堂案例。
6、强化实力提升，注意分析反思
此次2.0工程项目开展的目的旨在提升老师信息化教学实力，学校在进行“整校推动”校本研修活动的时候，力争多角度思索，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作，探讨沟通等方式，强化老师信息好应用实力，并不断的服务与教化教学实践，从而实现信息技术体艺学科教学的有效融合，达到信息化应用实力提升工程2.0的目标。
信息技术与课程整合的有效实施离不开老师。再好的技术设备，假如没有老师的正确恰当的应用也不会带来真正的效益，信任，借着“中小学老师信息技术提升2.0工程”的东风，体艺科组的老师应用信息技术实力肯定能再攀高峰。
其次篇：信息技术应用实力提升工程培训个人研修总结
信息技术应用实力提升工程培训个人研修总结
西华县唐宋岗小学 胡爱娈
中小学老师信息技术应用实力提升工程培训现已接近尾声，通过线上培训学习和线下培训实践，让我对教化现代化的发觉有了新的相识。当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且变更着我们的学习方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我相识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中，我收获颇多。
一、观念新奇
此次信息技术应用实力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天惊慌有序的培训，都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名小学老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。应具有现代化的教化思想、教学观念 驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具 网络、电脑等，对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要。
二、有力提升专业学问 通过远程网络倾听专家教授对“中小学老师信息技术实力的标准解读” 、“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分相识到老师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、驾驭信息技术的操作的基本实力和应用处理信息技术的综合实力。深刻相识到深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能。平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的相识到什么是专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。
三、沟通视野的开阔
远程研修教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固，更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教化专家进行了一次“零距离”的接触 ，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈教学方法、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。
通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的阅历和探讨成果，提高了我们的教学水平，让我们获得学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教化教学来说受益匪浅，与老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。
四、教学方法更新
此次远程教化培训，教化观念有所更新，教学方法更新，我们农村老师也充共享受了运用远程教化培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，知道了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课。上好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情 那么学生的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，老师自我的情感体现是特别重要的。
培训是短暂的，效益是明显的，收获是充溢的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充溢和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
第三篇：信息技术应用实力提升工程培训个人研修总结
信息技术应用实力提升工程培训个人研修总结
张应平
中小学老师信息技术应用实力提升工程培训现在已接近尾声，通过线上培训学习和线下结合教学实践，让我对教化现代化的发觉有了新的相识和体会。当今以计算机和网络技术为核心的现代化技术正飞速的发展着，并且变更着我们的学习方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。同时对我各个方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作和应用上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的相识和更新。使我相识到作为一名老师更应主动主动吸纳当今最新的科学技术，在这短短的培训中，我收获颇多。特总结如下：
一、更新思想，转变观念。
此次信息技术应用实力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天惊慌有序的培训，都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素养。
随着信息化快速发展，作为一名小学老老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。应具有现代化的教化思想、教学观念 驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具 网络、电脑等，对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要。
二、提升专业，丰富学问
通过远程网络倾听专家教授对“中小学老师信息技术实力的标准解读” 、“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分相识到老师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、驾驭信息技术的操作的基本实力和应用处理信息技术的综合实力。深刻相识到深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能。平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的相识到什么是专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。
三、开阔视野，扩展见识。
远程研修教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固，更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教化专家进行了一次“零距离”的接触 ，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈教学方法、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。
通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的阅历和探讨成果，提高了我们的教学水平，让我们获得学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教化教学来说受益匪浅，与老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。
四、更新方法、更新理念。
此次远程教化培训，教化观念有所更新，教学方法更新，我们农村老师也充共享受了运用远程教化培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，知道了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课。上好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情 那么学生的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，老师自我的情感体现是特别重要的。
培训是短暂的，效益是明显的，收获是充溢的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充溢和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
第四篇：信息技术应用实力提升工程培训研修总结（范文模版）
信息技术应用实力提升工程培训研修总结
两河小学 黄富明
我有幸参与了湖北省中小学老师信息技术应用实力提升工程培训。通过这段时间的培训和学习，让我对教化现代化的发觉有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，变更我的学习方式。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到作为一名信息技术老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用实力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。作为一名信息技术老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一。
二、提升了专业学问
1、通过倾听专家教授对“中小学老师信息技术实力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充相识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。
2、通过倾听专家们对“资源检索与获得”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。
三、开阔了沟通空间
1、远程研修教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个学问内容的融 会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的交谈，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。
3、通过看视频和在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事务供应了理论基础和方法支撑。让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教化教学来说感觉受益匪浅！与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、更新了教学方法
此次远程教化培训，教化观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教化培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充溢和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向
第五篇：2014信息技术应用实力提升研修总结
研修总结
----“国培安排（2014）”内蒙古老师信息技
术应用实力提升培训
2015年4月8日至今，我们有幸参与了“国培安排(2014)”—内蒙古自治区老师信息技术应用实力提升培训。我们非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，历时十周五个阶段的培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲解又有探讨互动、案例观摩和评析的理论培训，线上课程我们已经全部学习完，小学部68名学员，7位坊主，1名管理员合格率100%，线下主动运用所学理论来指导实践，选作品、集体备课、上课、评课（打磨），最终完善作品并提交等一系列教研活动，纪丽华、纪卫花等老师推出了多个值得学习的优秀作品，下面我仅代表参训老师简洁说说培训的体会。
一、做为一线老师，对于课程改革的基本理念早已不生疏，然而能够深化进去地去对新课程新教材做更深化的探讨、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深化的内容供应了机会。这次研修让我们有幸与专家和各地的精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但信息技术研修拉近了我们的距离。
二、仔细的听、看专家老师的专题解析，仔细做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领悟在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我们在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。
三、名师的讲座才智亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存仰慕，让我们经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明白当前数学教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及好用价值，要以这次远程研修培训为契机，接着加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充溢提高自己的专业实力和业务素养，以胜任自己的教化教学工作。
四、更新教化教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习，要为学生的主动与信息创建更多的条件和机会，使他们能够通过主动参加、学会学习得到发展。通过这次研修，在我们的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教化教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教化，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成果的双赢。
五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动，线下联系岗位实践，我理解到了新课程的许多理念，新方法，对我的触动很大。信息技术应用实力提升培训是一种便利而又有实效的培训形式，给我们农村小学老师供应了特殊好的学习沟通平台，努力完善自己，勇于探究，不断提高自身的课堂教学水平。加强教学反思，仔细听取学生的看法和听课老师的评课建议，刚好修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和实力提高是特别必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
总之，回顾这次培训学习，可谓收获颇丰，收获的是专业老师专业成长所必不行少的基本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师基本素养的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，努力将本次研修所学教化教学理论学问用到实处，同时还要带动其他老师主动参加，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！
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