一年级综合实践活动下册教案15664
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一年级下册综合实践教学计划
一、指导思想
二、教材分析
综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：
1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、教学目标：
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
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3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。
4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。
四、教学措施：
本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式：1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。
2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。
设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。
3、以社会考察为主的体验性学习活动。
体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。
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五、教学内容安排及进度：
周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周
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教学内容让我们一起玩让我们一起玩动物是人类的好朋友动物是人类的好朋友可爱的小草可爱的小草歌曲的“拍子”歌曲的“拍子”谁是球赛胜利者谁是球赛胜利者看谁画得好看谁画得好好玩的圆圈好玩的圆圈小小船儿多可爱小小船儿多可爱奇妙的石头奇妙的石头课时第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第七课时第八课时第九课时第十课时第十一课时第十二课时第十三课时第十四课时第十五课时第十六课时第十七课时第十八课时.
第1课时
教学课题让我们一起玩1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。年月日第（）周星期（）一、导入新课二、师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我的玩具）既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍）二、交流讨论，学习交流方法1.指名学生交流教学程序如：“为什么这是你最喜欢的玩具？”“你知道吗？这个玩具很特殊。”“我的玩具是这样玩的！”“玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。出示板书：让我们一起玩三、玩玩具，分享快乐1.小组间互换玩玩具。培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。板书设计：介绍我喜欢的玩具让我们一起玩
教学目标重、难点教学时间
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第2课时
教学课题让我们一起玩1、体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。2、喜欢和同学交往，能与他人合作交流，分享活动成果。3、在游戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戏规则才能玩得高兴、开心。要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。年月日第（）周星期（）一、回忆上节课的玩具。二、在玩具博览会上（想一想）师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜欢的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具），塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如教学程序果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？三、总结延伸1.师：同学们，通过学习《我们一起玩》这一课，你们懂得了什么呢？（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。）2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。）教学目标重、难点教学时间
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第3课时
教学课题让我们一起玩教学目标了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友重、难点教学时间初步树立保护动植物的思想观念。使学生了解保护环境的重要性年月日第（）周星期（）（一）、教学引入1.放映关于动物幻灯或录像。2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。4.讲述：我国动物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保教学程序护它们。（二）、学习新课：人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
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第4课时
教学课题让我们一起玩教学目标了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友重、难点教学时间初步树立保护动植物的思想观念。使学生了解保护环境的重要性年月日第（）周星期（）（一）、巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：（1）你知道动物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在捕杀野生动物，应该怎么办？（二）布置作业出一份\保护动物报\。些一个星期的环保日记。开展\爱鸟周\宣传教学程序活动。开展“爱鸟周”宣传活动。小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好记录。根据记录写出实验报告。
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第5课时
教学课题可爱的小草教学目标了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。重、难点教学时间使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。年月日第（）周星期（）（一）谈话引出课题，激趣导入。草原、公园里供人们休息的草坪和学生运动的学校草地的录象。学生谈感受。（谈谈小草给我们的生活和学习带来了什么。）教师手拿一棵小草，向孩子说：“小草来到了我们的课室，它知道班里的孩子很喜欢小草，喜欢研究小草，跟小草做游戏。你们喜欢吗？请你们向小草宝宝展示你们的研究成果吧，好吗？”（二）可爱的小草，我爱你1、检查调查了解的情况，导入新课（1）师：我知道，班里各个小组都成立了自己的研究小组，分工合作，现在请每个小组长来汇报你们的研究课题，看看哪个小组的研究课题最吸引人，我们通过举手来决定先分享那个小组的研究成果。（各小组汇报，摆出自制台标。老师及时板书。学生用掌声选出最受欢迎的几个研究小组）。今天学校红领巾广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！（2）小记者采访最受欢迎的小组的组员。其他同学也可以发问或评价。（3）小记者：原来小草是这么伟大。你们能告诉我，我们应该如何保护这些小草，让它为我们的生活增添光彩呢？（4）学生讨论（学校的领导管理好草坪，老师的教育和花工的监督、护理使校园的草坪更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物，不乱踩草坪；每天做好草地的卫生值日工作；人们要有良好的环境卫生意识……）（5）小记者a：看来小草的欣欣向荣离不开每个公民的维护，我们作为国家级绿色学校的少先队员，更要以身作则。记者b：这也充分体现了同学们对我们环境的热爱。2、我爱美丽的校园师：通过大家的介绍，我也感到小草的美。下课后，让我们带父母和小伙伴们一起来参观我们的学校的草地和长湴公园的草坪吧！教学程序
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第6课时
教学课题可爱的小草教学目标了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。重、难点教学时间使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，保护环境的感情。年月日第（）周星期（）（一）回味上节课的知识。（二）关注学生的兴趣爱好选题阶段我播放了一段小草生长的录像和有关小草的美丽图片，又带学生到学校草地上活动，让学生对这种“人们的好朋友----小草”产生了强烈的兴趣。由于学生产生了一种从多方面了解小草的愿望，于是活动主题就确立了。主题确立后，我引导学生提出自己感兴趣的问题，根据学生的意见，确立了研究的子课题，这一系列的活动，可以说都是不着痕迹的，尊重孩子意愿符合孩子心理特点的。（三）我为小草添色彩。1、小草这么可爱，我们的生活和学习都离不开小草。那么我们要让更多的人行动起来，爱护小草。我们用什么方式来呼吁人们呢？2、学生汇报：通过照片展、歌唱、诗歌朗诵会、习作、写广告词、做环保书签等方式来号召人们行动起来。3、师：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为小草添光加彩，把我们身边的环境建设得更加美好！作为国家级绿色学校的学生，我们要做到：今天我们以保护小草为荣，明天小草的成长以我们为荣。让我们以古诗《草》来结束今天这节课吧！（四）吟咏《草》结束全课。教学程序
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第7课时
教学课题歌曲的“拍子”教学目标学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重、难点教学时间初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。年月日第（）周星期（）一、课前引导让学生排好队伍，听音乐做自己喜欢的动作，动作与音乐要合拍（有节奏）。二、进入课程1、找到《娃哈哈》和《小小的船》的词和曲。2、辨一辨这两首歌曲，说说它们有什么不同。3、老师讲授每首歌的节拍：教学程序区别二拍子与三拍子2/4●○欢快、活泼3/4●○○优美、抒情通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯三、课堂小结1、师小结教学内容及学习的情况。2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。。。。。。
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第8课时
教学课题歌曲的“拍子”教学目标学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重、难点教学时间初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。年月日第（）周星期（）一、课前复习让学生回忆上节课所学习的知识并展示准备的歌曲。二、进入课程1、专注聆听音乐，整齐的演唱歌曲，并能用动作或自己的方式表达对自己的感受。教学程序2、学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己的表演才能的欲望有所增强。3、鼓励学生自己编动作，可以自由组合。4、播放音乐，引导学生用什么线条来表示？三、课堂小结本节课的学习内容与学习情况，老师小结教学内容及学习的情况。
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第9课时
教学课题谁是球赛胜利者1、让学生学会球赛的基本规则。2、通过教学使学生体会球赛的快乐。初步认识课本中的几种球赛玩法，尝试去完成游戏。培养学习兴趣，乐于参加体育实践活动。年月日第（）周星期（）教学目标重、难点教学时间一、通过现在的体育活动介绍而引出这节课的主题——谁是球赛的胜利者。二、活动准备：1、凳子若干把，小足球若干个。2、篮球、足球若干个。教学程序3、气球若干个，长绳子一根。三、开始游戏：1、足球射门，看谁射中最多。2、篮球投篮，看谁投篮最准。3、将排球顶过网，看谁技术好。四、课堂总结：在三大球类运动中，提问学生最喜欢哪一类运动，能说说自己的理由吗？评出在这次活动中表现好的同学。
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第10课时
教学课题谁是球赛胜利者3、让学生学会球赛的基本规则。4、通过教学使学生体会球赛的快乐。初步认识课本中的几种球赛玩法，尝试去完成游戏。培养学习兴趣，乐于参加体育实践活动。年月日第（）周星期（）教学目标重、难点教学时间三、通过现在的体育活动介绍而引出这节课的主题——谁是球赛的胜利者。四、活动准备：4、凳子若干把，小足球若干个。5、篮球、足球若干个。教学程序6、气球若干个，长绳子一根。四、开始游戏：4、足球射门，看谁射中最多。5、篮球投篮，看谁投篮最准。6、将排球顶过网，看谁技术好。五、课堂总结：在三大球类运动中，提问学生最喜欢哪一类运动，能说说自己的理由吗？评出在这次活动中表现好的同学。
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第11课时
教学课题看谁画得好教学目标1、激发学生相互交流的兴趣，引导学生乐于发表自己的看法。2、能讲清自己画了什么和作画时的想法。3、培养学生说话大方、听话认真的习惯。在具体的情境中培养学生口语交际能力。活动形式多样，层层递进。能讲清自己画了什么和作画时的想法。年月日第（）周星期（）一、激趣导入，引出课题师：老师通过观察，发现我们班的同学不但字写得好，而且画也画得好，你们说是吗？（生：是）现在请你们拿出自己的画向大家展示展示，不过，老师有一个要求：要敢于大胆地说出你们看画时的感受，你们能做到吗？（生：能）四个组的同学把自己的画拿出来让其他同学欣赏。1、同学们，刚才你们看了其他同学的画，你们想夸夸谁的画呢？为什么夸他的画？2、师：其实老师也想夸夸你们，因为你们经过自己的努力都画出了漂亮的画。这节课我们就来当小画家介绍介绍自己的画，说说同学的画。二、小组讨论，自评互评1、看到同学们带来了漂亮的画，老师真的好羡慕你们！不过老师也带来了一幅画，你们想知道老师画的是什么吗？猜猜看2、同学们的想象力真够丰富，请看老师的画。3、你们想知道老师是怎么画的吗？现在老师就来告诉你们，可要认真听呀！4、教师示范，介绍自己带来的画。（1）同学们，刚才你们听到老师说了什么？（对，老师把画面的内容都说出来了，也就是自己画了什么？）（2）你们评一评老师在说话时注意到什么？你们是怎样听的？（3）板书：说话：自然大方、声音响亮听话：专心认真、认真思考5、同学们说的真有道理呀！你们能不能学着老师刚才说的方法和同桌互相介绍介绍自己的画呢？同时说说你对其他同学的画的看法，老师相信你们一定能行！（学生互相交流自己的画）6、指名学生汇报：（1）哪位同学或哪组同桌愿意上来向我们介绍自己的或同桌的画？其他同学评评他们介绍的怎么样？（2）还有哪组愿意试试？三、展示作品，交流欣赏现在请四人为一个小组选出本组最美的画，来展示给大家看看！（音乐伴奏，各小组代表上台贴画，标上序号）重、难点教学时间教学程序
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第12课时
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