教师生涯幼儿园一日生活管理研修日志
教师生涯幼儿园
一日生活管理研修日志
幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。保教结合是幼儿教育的不同于其他教育的特殊性，就是因为幼儿教育的特殊性，决定了教师的多重身份，幼儿教育工作的繁琐。
一、常规管理
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。这里所指的“规矩”、“方圆”，则是良好的行为规范。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有能使幼儿积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿今后的生活和学习奠定良好的基础。
二、对课堂教学
行为的重新认识与思考
教学是教师教学生命力的所在地，也是小朋友智慧的发源地之一。作为幼儿教师我们应做到以下几点：
1．要及时反思
自己的教学。
2．要留给孩子们思考的空间和时间。
3．要学会欣赏。
三、提升理论水平，认识到科研的重要性
作为幼儿教师，我们应多吸取经验，提高理论水平，对自己的工作要善于总结
归纳，现在，通过多种学习方式，运用多种理论知识来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
参加培训后，使我更深刻的认识到，做为一名幼儿教师，一个孩子人生道路上的引路人，我们应热爱教育、热爱我们的孩子们，做到爱中有教，言中有爱，耐心、细心的呵护我们的花朵。
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