德州职业技术学院图形图像制作专业（室内设计方向）

人才培养方案

一、专业名称

图形图像制作

二、教育类型及学历层次

教育类型：高等职业教育

学历层次：大专

三、入学规定条件

高中毕业或同等学历者

四、学制

三年

五、培养目的

本专业重要面向广告制作、室内装饰设计、出版印刷、互联网络等企事业单位，

培养从事广告设计与制作、企业形象设计、室内外装修设计等工作，德、智、体、美

全面发展的应用型高素养、高技能专门人才。

六、职业面向及职业能力规定

（一）职业面向

重要就业单位：广告制作、室内装饰设计、出版印刷、互联网络等企事业单位。

重要就业部门：设计部门、信息中心、网络营销部门、销售部门。

可从事的工作岗位：平面广告设计与制作、企业形象设计、室内外装修设计等。

（二）工作岗位与职业能力基本规定

序号岗 位 描 述职业能力规定与素质

关键工作岗位及

有关工作岗位

1案的创意、平面设计及完

平面广告设计与款软件开展平面广告设计；

制作（关键岗位）4．掌握企业形象筹划与形象设计、形象标

产品广告的视觉形象筹

划、设计、制作，设计提

稿制作。

企业常规广告及画册宣

传资料的设计、完稿。

1．扎实的美术基础，掌握点、线、面、体

体現特性，掌握基本的色彩理论；

2. 纯熟的打字技巧；

3．掌握Photoshop、Illustator、Indesign

三款平面设计软件的使用，并综合运用三

志设计,原则颜色、原则文字、原则字体、

形象办公室用品、形象户外媒介等应用形

象设计技巧与措施；

5．具有一定的广告筹划能力；

6．良好的沟通和团結协作能力。

2图、制作室内外装修效果3．熟悉装饰材料市场和装饰時尚的变化，

室内外装修设计

（关键岗位）

工程测量、绘制CAD 工程设计工程图和效果图；

图、装修预算。控制装修设计造价在合理范围；

1．具有良好的美术功底和审美能力，熟悉

重要的装修材料及工艺流程；

2．掌握专业绘图软件AutoCAD，3DMaxs，

V-Ray 的基本功能，纯熟综合应用上述软件

4．可以对装修工程师和工队进行设计交底，

現场指导、配合工队施工，参与材料验收

和工程验收；

5．良好的沟通和团結协作能力。

3等软件实現办公自动化；

办公自动化形图像处理与制作、操作

（辅助岗位）电子表格、制作宣传演示

打印文稿、排版设计、图

文稿。

1．掌握应用文写作技法，熟悉各类应用文

体写作格式；

2．掌握办公自动化软件使用措施，能综合

纯熟使用Word、Excel、PowerPoint、IE

3．会使用多种办公设备；

4. 迅速纯熟的录入文字；

4．擅長与人交流具，有良好的沟通和团結

协作能力。

（三）能力构造总体规定

专业能力社会能力措施能力

1．具有扎实的美术基础，掌握点线面体体現技法，1．具有强烈的事业心、责1．具有较强的

掌握基本的色彩理论；任感；创意、筹划能力；

2. 可以迅速纯熟的录入文字；2．遵纪遵法，遵守道德规2．综合使用已

3．掌握Photoshop、Illustrator、InDesign 三款范；经有知识实現

平面设计软件的使用，并综合运用三款软件开展平3．具有团体合作精神；创意的能力。

面设计；4．思维严谨，工作踏实，3．很好的方案

4．掌握企业形象筹划与形象设计、形象标志设计,勤奋努力；文字处理能力；

原则颜色、原则文字、原则字体、形象办公室用品、5．具有良好的安全意识；4．良好的学习

形象户外媒介等应用、形象设计技巧与措施；6．具有良好的沟通协调能能力，对新技术

5．理解室内装修原理，熟悉重要的装修材料及工力，很好的語言体現能力。有学习，研究精

艺流程，熟悉装饰材料市场和装饰時尚的变化，会神；

进行预算；

6．掌握专业绘图软件AutoCAD，3DMaxs，V-ray，

纯熟综合应用上述软件设计工程图和效果图；

7．可以对装修工程师和工队进行设计交底，現场

指导、配合工队施工，参与材料验收和工程验收；

8．纯熟进行计算机及互联网基本操作，具有较高

的使用办公软件和办公设备的能力。

（四）关键岗位资格证书

根据专业所对应的职业岗位，学生学完规定課程考试合格后，本专业学生应获取

的基本职业资格证书為（获取其中之一既可）：

序号职业资格证书名称颁证单位等级

1广告设计师人力资源和社会保障部中级

2CEAC 办公信息化应用专家证书信息产业部中级

3室内装修设计师人力资源和社会保障部中级

七、经典工作任务及其工作过程

序

号

经典工作任务工作过程

1

静态图形图像编辑与处辑工具进行加工；

理3.调整色相、饱和度及灰度；根据需要，合适或有创意地使

1.获得图形图像素材，明确输出格式，媒体及文献大小，分

析其特点或瑕疵。

2.根据状况使用对应用的选定工具（包括蒙版和通道）或使

用矢量和途径，使用笔刷工具、橡皮、图章工具或矢量编

用滤镜和图层特效工具；

4.审阅工作效果；根据需要保留或合并图层，保留文献、输

出；

5.打印样稿以检查（以Photoshop 操作為例）

2

数码插图及图形界面设图标、装饰底纹等；

计4.区别和选用多种插图绘画技法，进行人物、静物、风景及

1.理解任务，搜集和整顿图片及参照资料；

2.创意构思，做界面布局草图，做插图速写；

3.色彩设计，平面构成，界面元素设计如栏目分割、按钮、

动物等造型设计；

5.字体设计或选用文字字体，布置文本区域；整体界面的元

素布局设计调整，检查

3VI 手册制作

1.考察委托设计企业，理解对方需求，明确VI 设计的开发目

的、主旨、要点，理解对方企业文化、企业特点、发展目

的、企业经营理念。明确VI 手册设计的开发目的、主旨、

要点；

2.设计标志要素概念与草图，既探讨确定标志设计概念，再

从设想出来的多数设计方案中，挑选几种代表性的标志草

图；

3.企业标志设计案展現；

4.选择设计及测试设计案，包括对外界重要关系者，委托单

位职工进行设计案的意見调查，进而选定造型性和美的价

值反应良好的作品；

5.企业标志设计要素精致化。对选定的标志设计案进行精致

化作业，造型上的润肺，应用上的审阅，以利于开发设计；

6.展現基本要素和系统的提案。其他基本要素的开发可和标

志要素精致化同步进行，对标志要素同其他基本设计要素

之间的关系、使用方法、规定提出企划案；

7.编辑基本设计要素和系统手册；

8.企业原则应用系统项目的提案。进行展开应用设计，包括

名片、文具类、招牌、事务用名等，在此阶段建立应用设

计系统；

9.一般应用项目的设计开发。在上述阶段所开发设计的项目

之外，按照开发应用计划，进行一股的应用设计项目设计

开发；

10. 进行测试、打样；

11. 开始新设计的应用；

12. 编辑设计应用手册。

4图文制作与排版3.使用图形软件绘制和修改图形；

1.与客户沟通，确定图形样式与版式；

2.完毕文字的录入；

4.根据规定使用排版软件进行图文页面的编排；

5.版面内容和印刷工艺规范的检查与确认。

5装修方案设计3.装修施工图设计与绘制；

1.接受任务，理解项目概况，与客户沟通领会对方需求；

2.勘察現场，工程测量，构思方案；

4.装修效果图设计与绘制；

5.装修材料的选择。

6装修工程造价

1.研究施工图和施工条件；

2.工程量计算；

3.材料清单单价确认，总价确认；

4.编制造价文献。

7装修工程监理

1.熟读协议；

2.施工現场质量控制；

3.施工現场进度控制；

4.施工現场造价控制；

5.施工現场协调管理；

6.组织工程验收。

八、培养方案框架体系

（一）体系架构与課程路线

（二）学生应修学分和应获得的证书

应修学分应获得的证书

公共基础类課程32

专业通用課程27

专业关键課程50

选修类課程27室内装修设计师（劳动部）；

创新创业課程1

拓展模块課程13

合 计150

1．山东省高职英語应用能力考试证书；

2．山东省高校计算机文化基础证书；

3．专业技能方面获得如下证书之一：

中级广告设计师（劳动部）；

4．一般话证书。

（三）各教学环节总体安排

集中实践入

学学課其合

年期教它计

堂备 注

学

学期

教末

育考

军试

训

顶岗实习其他

(毕业设集中

计)实践

一15211120一第五学期，根据专业、行业和

二1621120

三1711120二

四1711120

五14311120三

六01616

合计

79219655116

市场的发展状况，合适安排有关

的最新专业知识和发展动态的

教学，并进行就业指导。

学生在校期间运用假期进行

共16 周的体验性实习（含社会

实践）；进行创新基础、信息检

索与运用和形势与政策教育。

（四）課程学分、課時分类登记表

課時学分

課程类别

总課時理论实践理论实践

总学

分

占总学分

比例 %

公共基础类課程6124232

570302

20.6%

专业通用課程

46816430427918

15.7%

专业关键課程

1136220916501040

38.1%

选修类課程

590228362271017

19.8%

创新创业課程16161

001

0.5%

拓展模块課程1566013

9685

5.2%

合计29781684150

12946585

100.0%

理论与实践課時学分

教学比例比例比例

43.5%56.5%43.5%56.5%

（五）主干課程及重要实践教学环节

主干課程：平面设计、商业插画设计、板式编辑设计、Pop 海报设计、平面综合

项目设计、广告文案筹划、手绘室内效果图、AutoCAD 工程制图、3DSMax 三维效果图

制作、室内设计原理等。重要集中实践：中文录入、排版设计实训、平面综合设计实

训、装饰材料与施工工艺、毕业设计、顶岗实习。

（六）課程及集中实践教学计划安排

图形图像制作专业（室内设计方向）学习领域課程教学计划安排

周課時/学周

一二三

考试

序分

号类

課程编码課程名称学分課時实践

其中

課時第一

学期学期学期学期学期学期

第二 第三 第四 第五 第六

1思想道德修养与法律基础336

0612031

2/11

4/3

2472

06113722/14

06113734/2

毛泽东思想与中国特色

社会主义文化体系概论

2/17

30612101军事理论教育2622/15 2/16

4形势与政策1

一至四学期开设，讲座形式，每学期

16 課時

5安全教育1

一至四学期开设，讲座形式，每学期

8 課時

6础

0611121应用文写作1322/16

S2

70611312大学英語71584/15 4/16 2/17S1-3

0611311

0611313

8

0612122礼仪1342/17

9

0311002职业生涯规划

128122/14

10061体育課81302/15 2/16 2/172/17S1-4

061

061

110311100计算机文化基础360304/15考证

公

共

基

类

課

程

小 计32612421410842

10312042素描690606/15S1

2

031平面构成、色彩构成690606/15

30314006中文录入130301w

34031Photoshop 平面设计#696606/16S2

5

0314002印刷设备使用130301w

6Pop 海报设计23402/17

70314004办公自动化综合实训130301w

8市场营销筹划468344/17

专

业

通

用

課

程

小 计27468304126240

1031商业插画设计#464304/16S2

2031版式编排设计#464304/16S2

3

0314001 版式编排设计实训130301w

4031平面综合项目设计16102606/17

5031AutoCAD 工程图制作8102606/17 2/17S3

6

0311220413612/17S4

3dsmax 效果图与Vray

渲染

70314012 毕业设计390903w

80314013 顶岗实习12480480

专

业

关

键

課

程

顶

岗

实

习

小 计812140

501136916

1经典平面设计赏析23402/17

平面综合设计实训130301w

2

包装设计与制作468344/17S4

3平面综合项目设计2828028020/14

4

计

算

机

平

面

设广告文案筹划

228182/14

1装饰材料与施工工艺

130301wS4

2手绘室内效果图234342/17

3室内设计原理46804/17S3

4

专

业

方

向

課

程

室

内

装

饰

方

向

室内装修设计案例实

训

930829822/15

选

修

类

課

程

公共选修

課程

按学院统一规定

101500

二至五学期按学院规定开设，不应用

低于10学分，至少含一门体育課

小 计002422

27590362

1创新创业能力训练116

创新创业类課第四、五学期开设，讲座形式，每学

程期8 課時。

小 计16000000

1

1自我管理2322/16

2团体合作2342/17

职业核

心能力

課程

1军训及入学教育60602w

2

2社会实践(暑期)44w4w

3社团活动

2

一至五学期，学生应参与院级或者系

级社团活动，合计不少于20 課時

4毕业教育1301w

第二

課堂

16h

设计类技能大赛

项目简介

2技能大赛选拔

10h

3技能大赛集训根据大赛曰程安排

拓

展

模

块

課

程

技能大

赛专題

課程

小 计131566002200

合 计2626262624

1502978 1684

注：任意选修課程（按学院规定开課），2－5 学期学生要选修10 学分左右。

（七）課程考核要点

1.考核应以形成性考核為主，可以根据不一样課程的特点和规定采用笔试、口试、

实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核。

2.考核以能力考核為关键，综合考核专业知识、专业技能、措施能力、职业素质、

团体合作等方面。

3.各门課程应当根据課程的特点和规定，采用不一样方式，对各个不一样方面进

行考核，对考核成果通过一定的加权系数评估課程最终成绩。