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新建本科院校学生创业现状分析及思考

论文关键词新建本科院校 同学 创业

1 新建本科院校同学的创业现状

〔1〕创业热忱高，行动少。以批准的新建本科院校石家庄学

院为例，经过访问，调查显示：有创业意向的男生比女生人数多，而

且集中于高校低班级同学，其中大一和大二班级有意创业同学占到整

体的70%左右。由于新建本科院校注意技能的培育，同学在劳动力市

场简单就业，因此，高校低班级时的创业冲动会随着在校时间的增长

而消退，最终真正付诸创业行动的人数比例远远低于有创业意向的同

学比例。

〔2〕创业胜利率低。高校生创业取得胜利的有，但失败的却

相对更多，新建本科院校相对一般本科院校失败率更高。大部分同学

只凭一股热忱创业，急于求成，没有踏踏实实做事情，而最终只是草

草收场。较多的高校生创业事实上非理性，缺少创业教育，创业学问，

缺乏具体的市场调研，项目选择不合理，创业策划不详尽，年轻浮躁

过于抱负化，社交力量差，资金缺乏等多种缘由造成同学创业胜利率

低。

〔3〕技术含量低，经营范围窄。据了解新建本科院校大部分

同学创业所从事的行业与自己所学专业无关，忽视技术创新力量，没

有发挥出专业特长。一般都局限于群众化的服务行业，主要包括上网

开店、推销零售、管理询问、饮食行业、消遣业、服装生意、休闲吧

等，行业重复率高，创新性低，在竞争激烈市场背景下，创业者压力

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大，利润低，难以将项目规模做大做强，因此，往往经营时间不长。

2 影响新建本科院校同学创业的因素分析

2.1 新建本科院校资源紧缺

从老师队伍来看，大部分老师多为刚毕业的硕士生、博士生，

没有经受过正常教学规范的训练，科研力量不强，社会阅历浅薄，空

有理论缺乏实践阅历，因此，不能有效的对同学创业进行指导。

从学校对创业的配套资源来看，新建本科院校受办学条件的限

制，绝大部分学校没有特地设立辅导、管理同学创业的机构，校内创

业文化不深厚，对创业教育不够重视，缺少对有创业意向的同学供应

询问、指导、培训等服务。

从教学体系来看，没有特地的创业课程体系，新建本科院校的

创业课程大多属于“职业规划”、“就业指导”系列，还没有形成的

创业课程和系统的创业课程群。

2.2 新建本科院校的办学特点对同学创业的影响

新建本科院校大都为高职高专升格为的本科院校，在人才培育

规格上要求理论学问够用，技能过硬，在培育模式上强调专项技能的

训练，同学动手力量强，就业门槛低，毕业后基本能够顺当找到工作，

就业率较高。因此，同学们创业意向不剧烈，创业主动性很难调动起

来。

2.3 新建本科院校同学特点是影响同学创业的因素

新建本科院校大部分为专科同学，同学文化基础学问不够扎实，

学术讨论力量有些欠缺，学习的主动性不强，对学理论爱好不大，自

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控力量差，但是他们是一个爱好广泛、喜爱动脑筋、实践力量强、适

合从事应用性工作的青年群体。因此,这些同学在解决实际问题力量、

社会交往力量、艺术想象力量等方面存在着肯定的优势。

3 转变新建本科院校同学创业现状的建议

3.1 构建新建本科院校创业教育体系

根据布鲁姆的教育目标分类学理论，我们将创业教育的培育目

标分为认知目标、情感目标和操作技能〔下转第250 页〕〔上接第231

页〕目标三个层级。新建本科院校应当结合自身状况和专业特点设计

创业教育的课程体系，既要考虑和突出专业学问与技能，又要兼顾创

业类学问、技能的学习与实践。学校应培育良好的创业教育环境，营

造和谐的创业气氛。如制定鼓舞同学创业的有关政策，设立创业基金，

开展创业设计大赛等。建立并完善高校生创业教育的评价体系和机制，

对高校生创业教育进行科学评价，从而促进创业教育活动的有序开展。

3.2 通过创业教育树立创业精神

提倡高校生创业并不是鼓舞同学立刻就去创业，而是盼望同学

们树立远大的抱负，提高自信念，实现自我价值，具有坚韧不拔的毅

力和吃苦耐劳的精神。并培育自己的自主力量和制造性地解决问题的

力量，使同学具有一种执着的自主创业精神。把这种创业精神和思维

带到生活中或工作中，增添创业意识，积累人脉和资本，整合现有的

资源，等待时机制造更多的价值。

3.3 提高老师队伍水平，做好创业指导

新建本科院校对年轻老师师应多支配对口专业老师的挂职熬

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炼，深化企业生产线了解最新的技术技能，深知行业进展的.新趋势，

以便更好的教授同学专业技能；鼓舞老师进行专业深造，了解前沿的

专业理论学问，以增加同学创业学问；支持有阅历有技术的老师到企

业进行指导，以供应更多的创业机会。总之，可以通过各种有效途径，

增添老师与地方政府，企业等的联系，提高老师自身的学问水平，建

立良好的社会关系，积累实践阅历，从而，更好的为同学创业做指导。

3.4 加强同学的创业体验

通过自身创业实践获得的创业体验越丰富，创业胜利的可能性

就越大。建议新建本科院校学校可通过以下方式来加强同学的创业体

验：一是利用区域优势建立实习实训基地、就业基地，与企业建立起

长期良好的合作关系，给有创业意向的同学供应条件，使其主持或参

加经营管理活动。二是加强创业教育的实践性，可以聘请一批企业家

或创业胜利人士到校担当客讲老师或开展系列讲座活动，给同学树立

创业典范，激发同学的创业爱好。三是提倡同学参与创业大赛，制定

具体地、可操作的创业打算，并付诸行动获得亲身体验。四是鼓舞和

关心同学参与劳务服务，勤工俭学，假期社会实践，课余时间兼职，

以增加社会阅历，发觉创业机会；四是组织和支持各种社团活动，鼓

舞同学参与社团活动。

3.5 鼓舞同学创业应充分发挥专业技术特长

新建本科院校为了在激烈高校竞争中立于不败之地，在办学理

念上，立足地方、面对基层，着力为地方经济建设和社会进展服务，

因此，专业设置以市场为导向，表达了地方经济社会进展的需要，与

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地方产业结构高度相关，属于当前热门的专业。新建本科院校毕业生

主要分布在当地，在本区域内的影响力较大，与地方企业和基层单位

联系更紧密。在校生到当地企业实习的机会多，有利于提高同学的专

业技术水平，增添社会实践力量，发掘创业机会。因此，新建本科院

校同学创业可以发挥专业技术特长的优势，降低创业风险，提高创业

胜利率。