教改课题开题报告

本文是小编为大家整理的教改课题，仅供参考借鉴，希望可以帮

助到大家。

教改课题开题报告一

撰写开题报告是课题研究的必要条件，为研究者提供了明确的、

可操作的程序，是课题研究的“蓝图”。实际上可以帮助我们清楚地

了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?能否达到自己的预期目

标?若分析之后觉得还存在问题，则可以马上调整自己的方向和目标，

从而避免“大题小做”或“小题大做”。因此，开题报告的质量高低

将直接影响课题研究能否顺利完成的重要因素。

一、开题报告的内容开题报告的内容包括：

我们为什么会想到要研究这个课题?谁是我们研究的特定对象?通

过研究，我们试图实现什么?我们想弄明白的问题是什么?我们决定通

过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?具体的时间安排

和实施步骤，尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资

料?如何得到这些工具和资料?小组成员如何分工合作?你的研究会带来

什么成果研究报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等，其中实施

计划是开题报告的主要部份。研究背景即提出问题，阐述为什么要研

究该课题的原因。目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得

到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将

研究背景和目的意义合二为一。成员分工应是指课题组成员在研究过

程中所担负的职责。实施计划是开题报告的核心部分，它主要包括研

究内容、研究方法和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时

间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、

调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是

实验研究，要写出实验内容、实验地点、图书资料、器材。实施计划

越具体，越容易操作。可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究

所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研

究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出

该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需

要得到学校和老师帮助等等。预期成果一般是论文或调查(实验)报告等

形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。

二、开题报告的格式一般用表格形式呈现，也可用其它方式表达

(详见附件：研究性学习课题“贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状

况调查与分析”的开题报告)。

三、撰写开题报告的注意事项撰写开题报告一要注意可行性，二

要注意科学性，三要注意过程性。开题报告要详细、明了，研究方法

和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时

间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，

而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外;若是实验研究要

考虑重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题

内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量

在校内完成。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特

点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合;方案中各部分切忌张冠

李戴;获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。整个研

究过程必须在开题报告中体现出来，如研究内容、研究方法、研究步

骤(选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思)和预

期结果等等。

教改课题开题报告二

一、课题开题报告含义与作用

开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的

基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进

行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以

说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环

节。

二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：

(一)课题名称

(二)课题研究的目的、意义

(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，

研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题

报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面

也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何

科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已

经谈到。(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应

用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据

来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必

须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依

据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论

等为理论依据。

(五)课题主要研究内容、方法

(六)研究工作的步骤

(七)课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水

平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有

理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立

项。

(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设

备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样

不能立项。

(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理

等。如何撰写教育科研课题的开题报告

一、开题报告?开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课

题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究

计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准

备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。

二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明

晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。

三、开题报告论证的主要内容

1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课

题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，式、

结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字

就尽量不要。

2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、

准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现

状;国外的研究现状。用书检和网检的方法。

5、论证研究的价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改

革价值。

6、阐述研究的意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方

法论意义。

7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、

联系进行阐述。

8、完善研究设计。确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提

出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;

预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。

四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证

评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。由预审、初

审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的

时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与

综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预

期鉴定上。

五、开题报告的写作

(一)开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语;三个次

要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。

(二)开题报告的结构与写法。

1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、

简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。

2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写

者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。

3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。