上下转盘发展目标

目标：

　　1.在幼儿感受童谣欢快、恢谐的同时，激发他们学习语言的积极

性。

　　2.将童谣的文学形象转化为绘画语言表现，引导幼儿从不同的方

位、角度来感知童谣。

　　准备：

　　录音、笔、纸张

　　过程：

　　一、学过童谣导入。

　　前段时间我们学过一首童谣《木头人》你们还记得吗？我们一起

来说一说，玩一玩。除了《木头人》你们还会不会别的童谣？

　　小朋友知道的真不少，今天沈老师也带来了一首童谣，一起来听

听。

　　二、完整欣赏童谣。

　　有个丁老头，借我俩个蛋，我说3 天还，他说4 天还，气得我呀

满街跑，买了3 根葱，花了3 毛3，买个大冬瓜，花了6 毛6，买串

糖葫芦，花了7 毛7。

　　三、带着问题再次欣赏童谣。

　　你听到了什么？没印象，不要紧，童谣里什么地方最有趣呢？我

们再来听一遍！

　　四、找趣处，画童谣。

　　你觉得哪句最有趣？孩子说一句，老师画一句。

　　五、看图欣赏童谣。

　　1.一起看图听录音。

　　2.小朋友看着图说童谣。

　　3.小朋友不看图说童谣。

　　六、圆午板变节奏说童谣。

　　小朋友真能干，不看图也能说，老师要奖励你们，我要给你们伴

奏，我会请谁来帮忙呢？圆午板，你能×××××说童谣吗？圆午板

又发出了别的声音，你还会说吗？

　　七、集体画童谣。

　　你们真能干，把这首童谣念得这么好听，现在老师要加大难度，

看你们能不能边说童谣边把丁老头画出来！