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2024 非遗校园传承主题展示活动方案范本

一、活动背景

非遗, 即非物质文化遗产, 是指不以物质形式存在的民族文化传统,

包括口头传统、表演艺术、社会实践、节日庆典、知识与实践等方面

的技艺、表演和传统的相关经验。非遗的传承至关重要, 特别是在当今

互联网和全球化的背景下, 传统文化面临着丧失、消亡的威胁。

为了促进非遗的传承与弘扬, 激发学生对民族文化的兴趣, 我们将

举办“2024非遗校园传承主题展示活动”。通过此次活动, 希望能够传

承非遗技艺、弘扬传统文化, 激发学生的创新思维和实践能力, 培养学

生的文化自信和民族自豪感。

二、活动目标

1.传承非遗: 通过非遗技艺的传承, 让学生了解和学习非遗的内涵与

技艺, 使之得到传承和发扬；

2.弘扬传统文化: 通过展示活动, 让更多人了解传统文化的魅力, 培

养学生对传统文化的兴趣和热爱；

3.激发学生兴趣：通过非遗展示和实践活动, 激发学生参与传统文

化传承的兴趣, 培养学生的创新思维和实践能力；

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4.培养文化自信：通过活动，增强学生的文化自信和民族自豪感，

让学生对自己的民族文化有更深的认同感。

三、活动内容

1.非遗展览: 组织学生展示各类非遗技艺, 如传统工艺、戏曲、音

乐、舞蹈、武术等, 展示非遗的内涵和技艺, 让学生了解非遗的传承和

发展过程；

2.非遗体验: 设置非遗体验区, 邀请非遗传承人或专业人士现场教授

非遗技艺, 学生可以亲自体验并学习非遗技艺, 提高对传统文化的认识

和理解；

3.创新展示: 鼓励学生结合传统非遗与现代元素进行创新展示, 通过

设计与创新, 将非遗技艺与现代社会相结合, 展示非遗的时代价值和应

用场景；

4.演出展示: 组织专业的非遗表演团队进行演出, 展示非遗技艺的精

髓和魅力, 让学生欣赏和体验非遗表演的魅力；

5.文化讲座: 邀请非遗专家、学者或传承人进行相关文化讲座, 探讨

非遗的意义与传承方法, 引导学生深入了解非遗的价值与内涵；

6.学生作品展示：鼓励学生创作与非遗相关的作品, 包括绘画、摄

影、书法、手工艺品等, 展示学生对非遗的理解和创作成果；

7.主题竞赛：组织非遗相关的主题竞赛，如非遗知识竞赛、非遗技

艺展示比赛等，提高学生的参与度和竞技意识。

四、活动计划

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1.活动筹备阶段（前期准备）

- 确定活动主题和目标；

- 组织筹备团队, 明确各项工作职责；

- 策划活动内容和形式, 确定活动流程；

- 确定活动场地和时间；

- 争取活动资金和赞助。

2.活动宣传阶段

- 制作宣传海报和宣传册, 进行校内外宣传；

- 利用校园公众号、微博、微信等网络平台宣传活动；

- 在校园内设置宣传展板和宣传展示区。

3.活动实施阶段

- 组织学生展示、非遗体验、创新展示、演出展示等活动；

- 安排非遗专家讲座和文化讲堂；

- 确保活动流程和秩序的顺利进行。

4.活动总结阶段

- 汇总活动效果和反馈意见；

- 形成活动总结报告, 总结活动经验和不足；

- 荣誉颁奖, 表彰活动中的优秀个人和团队。

五、活动预期效果

通过本次活动的开展, 期望达到以下效果:

1.学生对非遗文化有更深入的认识和理解；

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2.学生对传统文化的兴趣和热爱有所提升；

3.学生的创新思维和实践能力得到培养；

4.学生的文化自信和民族自豪感得到增强；

5.学生对非遗技艺的传承和发展有更多参与和贡献。

六、活动保障措施

1.组织领导: 学校领导任命活动筹备团队负责活动的组织和实施；

2.资金支持: 通过争取资金和赞助, 确保活动的顺利进行；

3.场地安排: 校园内设置活动场地, 确保活动需要的空间和设备；

4.人力资源：组织志愿者团队, 协助活动的组织和服务工作；

5.安全保障：制定活动安全预案，确保活动过程中的安全。

七、活动评估与追踪

1.活动评估: 对参与活动的学生和观众进行问卷调查和访谈, 评估活

动效果和意见反馈；

2.活动追踪: 定期跟踪学生对非遗文化的参与和传承情况，对活动持续

影响进行评估。

通过以上活动方案, 我们希望能够在2024年的非遗校园传承主题展示活

动中, 营造浓厚的传统文化氛围, 提高学生对非遗的关注和参与度, 为传

统文化的传承与发展做出积极的贡献。

2024非遗校园传承主题展示活动方案范本（二）

活动主题: 传承非遗, 弘扬文化

活动时间: 一周

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活动目的:

1.增强学生对中国传统文化的了解和认同感；

2.推广非遗文化, 促进非遗传承；

3.培养学生的创造力和团队合作意识；

4.提升学生的艺术表现能力。

活动内容:

一、开展非遗知识学习活动（一天）

1.邀请非遗专家到校进行讲座, 介绍非遗的历史、特点和传承现

状；

2.组织学生观看非遗相关纪录片, 增强对非遗的了解；

3.设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方

法，供学生学习参考。

二、非遗展览及演出（三天）

1.划分展区

a.手工艺品展区: 展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品, 向

学生展示非遗的艺术魅力；

b.表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式, 邀请

专业演员到校进行现场表演；

c.美食文化展区: 展示中国各地特色美食, 邀请美食专家进行讲解和

品尝活动；

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d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY 工坊、非遗技艺体验活动

等, 供学生参与体验。

2.邀请专业评委进行评选

a.最佳展品奖: 评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；

b.最佳演出奖: 评选表演艺术展区最精彩的演出节目；

c.最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。

三、非遗文化讲座（一天）

1.邀请非遗专家进行讲座, 介绍非遗的保护与传承；

2.邀请非遗传承人分享传承经验, 激发学生对非遗的兴趣；

3.进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。

四、非遗创作比赛（两天）

1.组织学生参加非遗创作比赛, 鼓励学生发挥想象力和创造力, 结合

非遗文化进行艺术创作；

2.创作形式包括绘画、手工制作、摄影等, 作品主题与非遗相关；

3.邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行

展示。

五、闭幕庆典（半天）

1.展示比赛获奖作品；

2.邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；

3.表彰各个展区最佳展品、最佳表演和最佳美食的奖项得主；

4.进行非遗文化知识问答和奖品颁发。

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预期效果:

1.学生对非遗文化有更深入的了解和认同感；

2.学生对非遗的传承方式和意义有更多的了解和认知；

3.学生创造力和团队合作意识得到培养；

4.学生艺术表现能力得到提升；

5.促进非遗的传承和保护。

2024非遗校园传承主题展示活动方案范本（三）

校园非遗传承主题展示活动方案

一、活动背景

中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富, 也是塑造学生良好

品格和扎根中华文化的重要内容。作为青少年的学习场所, 学校有义务

将中华传统文化融入教育教学中, 培养学生成为能够传承和发扬中华优

秀传统文化的接班人。非物质文化遗产（以下简称非遗）是指人类口

头传统和表演艺术、社会实践、仪式及相关的知识、技能, 以及与之相

连的工具、器械、物品和文化场所。通过开展校园非遗传承主题展示

活动, 可以增强学生对中华传统文化的认识和热爱, 激发学生对非遗文

化的兴趣, 提升学生的非遗传承意识和能力。

二、活动目标

1.增强学生对中华传统文化的认知和理解, 提高学生的文化素养。

2.激发学生对非遗文化的热爱和兴趣, 培养学生对非遗文化传承的

意识和责任感。

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3.促进校园非遗资源的挖掘和传承, 培养学生相关非遗技能。

4.丰富校园文化生活, 打造具有校本特色的非遗传承平台。

三、活动内容及流程

1.活动名称: 校园非遗传承主题展示活动

2.活动时间: ____年4 月至5 月

3.活动地点: 学校校园内的展览馆或校园广场

4.活动流程:

(1)活动准备阶段:

a.确定活动策划组织机构, 明确活动目标和方案；

b.调查和了解学校及周边地区的非遗资源情况, 确定展示项目；

c.与相关非遗传承人、专家和社区合作, 组织培训活动, 提高学生相

关非遗技能；

d.邀请学校及社区领导、相关专家和非遗传承人参与活动。

(2)活动实施阶段:

a.开展非遗知识宣传教育活动, 通过主题班会、集会等形式, 介绍非

遗的定义、分类和意义, 增加学生对非遗的认识和理解；

b.开展非遗资源调查和展示活动, 组织学生对学校及周边地区的非

遗资源进行调查和记录, 并通过展板、图片、文物等形式展示；

c.组织非遗技能培训活动, 邀请非遗传承人和专家进行非遗技能培

训, 培养学生相关非遗技能；

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d.开展非遗传承展览活动, 邀请非遗传承人和专家参观校园展览, 展

示学生的非遗传承成果。

(3)活动总结阶段:

a.组织活动总结会议, 对活动进行总结和评估；

b.制作活动总结报告, 宣传活动成果和意义；

c.对优秀学生进行表彰, 鼓励学生继续参与非遗传承活动。

四、活动保障措施

1.制定详细的活动计划和安全管理措施, 确保活动的顺利进行。

2.联系相关专家和非遗传承人, 确保活动的专业性和可行性。

3.组织相关培训活动, 提高学生相关非遗技能。

4.配置展示设施和器材, 提供展览所需的场地和材料。

5.做好活动的宣传工作, 提高活动的影响力和知名度。

6.加强与学校及社区的合作, 形成合力, 促进行动的顺利进行。

五、预期成果

1.学生的中华传统文化认知和理解水平明显提高。

2.学生对非遗文化的兴趣和热爱度明显增加。

3.学生的非遗传承意识和能力得到提高。

4.校园非遗资源得到挖掘和传承, 校园非遗传承平台初步建立。

通过校园非遗传承主题展示活动, 可以有效地激发学生对中华传统

文化的兴趣和热爱, 提高其非遗传承意识和能力。同时, 也可以借此机

会挖掘和传承校园非遗资源, 丰富校园文化生活, 培养学生良好的品格

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, 为中华优秀传统文化的传承和发展做出积极贡

献。