班级团建破冰活动方案策划

一、活动概述

班级团建破冰活动是为了促进同学之间的沟通与交流，增强彼此

之间的了解与信任，建立良好的班级氛围而展开的活动。通过各

种团队合作与竞争的游戏，让同学们在活动中体验到团队协作的

重要性，并培养出多项能力，如沟通协调能力、团队合作精神、

领导能力等，并在游戏中培养友谊与信任感。

二、活动目标

1.增强班级凝聚力：活动通过多种合作与竞争的游戏，让同学们

围绕活动目标展开互动，增强班级的凝聚力。

2.促进同学相互了解与信任：活动中的合作与竞争让同学们更好

地了解彼此，建立起更深厚的友谊与信任。

3.提升团队合作能力：活动中的各种团队合作游戏，培养同学们

的团队合作精神与能力，使他们能够更好地在班级中协作合作。

4.培养领导能力：活动中的一些竞争性游戏充分调动同学们的领

导能力，培养他们的领导才能与团队管理能力。

三、活动时间与地点

活动时间：选择一个周末或者是学校安排的时间，约为半天或者

一天时间。

活动地点：可选择学校的室内或室外场地，根据活动内容灵活安

排。

四、活动内容

4.1 冰破活动

4.1.1 互动自我介绍

活动开始时，可以根据班级的人数将同学们分成若干小组，每个

小组有一个组长。然后每个人做一个简短的自我介绍，介绍自己

的姓名、爱好、特长等，同时在介绍时要穿插一些有趣的内容，

比如有一个爱好一样的人可以举手，或者有一个特长也可以举手。

这样可以增加同学们之间的交流，也为后面的活动做好一个温馨

的开端。

4.1.2 团队建设游戏

在团队建设游戏环节中，可以设置一系列合作性质的游戏，如：

（1）同学连鞋带：将同学们分成若干组，每组有两个人，双方手

上系上一条绳子或者鞋带，然后让他们尽快解开对方的鞋带然后

再重新系好。

（2）人字拼图：将一幅图片分成若干块，每组的同学收到一块图

片，然后通过合作，将碎片拼成完整的图片。

（3）口令传递：同学们排成一队，组成一个圆圈，然后首尾相连，

首先指定一个人耳语一个数字，然后第一个人将这个数字耳语给

后面的人，以此类推，最后一个人将这个数字大声说出来，看是

否和最初耳语的数字相同。

这些游戏可以增强同学们的合作意识与能力，培养他们的团队合

作精神。

4.1.3 竞技游戏

在竞技游戏环节中，可以设置一些比赛性质的游戏，如：

（1）短跑比赛：将同学们分成若干组，每组选出两名代表参加短

跑比赛，比赛分为预赛和决赛两个阶段，最终决出冠、亚、季军。

（2）拔河比赛：将同学们分成若干组，每组选出一名队长带领队

员进行拔河比赛，最后决出胜者。

（3）篮球比赛：将同学们分成若干组，每组选出五名队员进行篮

球比赛，以小组循环赛的形式进行。

这些游戏可以培养同学们的竞争意识，激发他们的积极性与团队

协作精神。

4.2 文化体验活动

4.2.1 传统手工技艺展示

活动中可以设置一个展示展览区，供同学们展示自己擅长的传统

手工技艺，如剪纸、刺绣、折纸等。同学们可以互相学习交流，

增进对传统文化的了解。

4.2.2 团队合作美食制作

同学们分成若干个小组，每个小组用自己的食材和工具来制作一

道美食，可以是小吃，甜点等，然后由专业的评委进行评分，最

后决出优胜的小组。

五、活动安全与注意事项

5.1 活动安全

活动中的游戏以及其他环节中涉及到的器材要注意安全，避免发

生意外伤害。各个游戏环节要有专人负责监督，确保同学们的安

全。

5.2 注意事项

（1）活动中要鼓励同学们多交流、多互动，但要尊重每个人的隐

私与个人空间。

（2）活动过程中要让每个同学都有参与感，不能让某些同学感到

被忽视或排斥。

（3）活动结束后要做好总结，可以让同学们一起讨论活动中的收

获与感受，形成班级的集体回忆。

（4）根据同学们喜好，可以设立一些小奖品或者纪念品鼓励同学

们参与活动。

六、活动后续

活动结束后，班级团建活动并不是结束，班级可以制定相关的计

划，持续开展一些团队合作与竞赛的活动，强化班级凝聚力与团

队合作能力。

综上所述，班级团建破冰活动是一次促进同学之间交流与合作的

重要方式，通过这些游戏与活动，同学们可以建立更深厚的友谊，

培养团队合作精神与领导能力。活动过程中需要注意安全与各个

同学的隐私与个人空间，活动结束后要做好总结并持续开展相关

的团队活动，以加强班级凝聚力与团队合作能力。