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青年教师读书沙龙活动总结_读书活动总结_第

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青年老师读书沙龙活动总结

开学伊始，校本讨论办公室利用校本培训期间，举办了我校第二期青年老师

读书沙龙活动。青年老师们以辩论会的形式，将一年来所读的书籍，结合自己的

训练教学实践，带着深深地思索融汇于辩论之中，在与会领导、老师中间，产生

剧烈的反响。场上青年老师口吐珠玑，语带机锋；场下互动乐观热闹，好评如潮。

活动获得了圆满胜利！

一、本次活动呈现了以下特色：

1。活动策划、组织、协调得力

校本讨论办公室赵海鹰主任对本次读书沙龙活动进行组织指导。指定冯光涛、

范丽艳二位老师担当读书沙龙活动主持人。办公室工作人员进行组织协调。读书

沙龙活动主持人，策划本次活动主题，制定本次青年老师读书沙龙活动方案和详

细实施步骤。校本讨论办公室统一部署、周密支配，完善青年老师的活动设置，

充实活动环节。召开全体青年老师读书沙龙成员会议，进行动员，使每一位沙龙

成员老师明确本次读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的活动方式。

2、利用网络，搭建沟通平台

读书沙龙活动主持人XX 老师，特地建立青年老师读书沙龙“（宁青）辩论

剧社”微信群，将全部读书沙龙成员纳入群组。还鼓舞青年老师利用个人的老师

博客平台，上传读书感受，相互之间进行跟帖、回帖，加强读书资源共享，准时

沟通，不断提高阅读质量。

3、细心组织策划读书汇报活动

本期活动主持人及核心团队富于才华，激情创新。经过反复论证，最终打算

实行辩论会形式，以期扩大读书影响力。主持人冯光涛、范丽艳领导核心团队克

服困难，在不耽搁上课的状况下，利用课余时间进行辩论内容搜集，编排演练。

态度乐观，预备充分，临场表现上，青年老师形象青春向上，干练利落，得体大

方，思维灵敏，励志，情感充足，充分呈现了宁高青年老师风采。辩论会气氛庄

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重热闹，辩论程序标准规范，充分反映了青年老师们的活动组织力量。活动取得

了极佳效果。（辩论内容、程序、角色分工、ppt 详见附件）

二、开展下期读书沙龙活动几点设想

1、读书沙龙活动中要连续发挥青年老师的作用：让大家轮番当主持人，把

青年老师自己的事情还给青年老师自己做，充分调动青年老师的主动性、乐观性，

信任只要给他们供应机会，就会书写成长的精彩。

2、读书沙龙活动将连续丰富形式，丰富内容。书籍、电视剧、听讲座等凡

与老师生活亲密相关、能给老师以启发的内容都可以成为沟通的主题或内容。创

设更好的沙龙活动环境，使参加活动个人都感到温馨、舒适。

3、校本讨论办公室连续通过平日观看或者选拔，培育青年老师骨干，于学

期初就将任务布置给年轻人，让他们利用假期进行充分预备，拿出详细详尽的策

划书。发挥领导的作用；

4、连续利用青年老师的读书沙龙活动，去带动同学的读书热忱，将老师的

读书沙龙和同学的读书活动结合起来，从而形成良好的学习文化氛围，通过青年

老师读书沙龙活动这一途径和载体，将学习型组织建设工作落到实处，争取更大

的效益。

本次青年老师读书沙龙活动的胜利举办，又一次深化推动了我校读书活动。

熬炼了青年老师队伍。对于青年老师成长和综合提升学校办学的软实力，将产生

乐观的影响。