创意无限的幼儿园中秋节活动设计

中秋节是我国的传统节日，是家人团聚、共享天伦之乐的美好时

刻。对于幼儿园的孩子们来说，中秋节不仅是一个庆祝的节日，更是

一个充满创意和想象力的节日。为了让孩子们更好地体验和了解中秋

节的文化内涵，我们特意为幼儿园设计了一系列创意无限的中秋节活

动。

一、"玉兔呈祥"手工制作活动

活动目标：通过手工制作活动，让幼儿了解中秋节的相关传说，

培养幼儿的动手能力和创造力。

活动准备：兔子玩偶、彩纸、胶水、颜料等手工材料。

活动过程：

1.教师向幼儿讲解中秋节的相关传说，重点介绍玉兔的形象和特点

。

2.引导幼儿观察兔子玩偶，讨论如何制作属于自己的玉兔。

3.发给每个幼儿一张彩纸，指导他们用剪刀沿着玉兔的轮廓剪下形

状。

4.使用颜料在剪下的玉兔形状上进行涂色。

二、"团圆月饼DIY"亲子活动

活动目标：通过亲子共同制作月饼，增进亲子间的感情，同时让

幼儿了解中秋节的传统美食。

活动准备：月饼模具、面粉、馅料、食用色素等。

活动过程：

1.教师简要介绍月饼的制作方法和步骤。

2.邀请家长和幼儿一起动手制作月饼。

3.发给每个家庭一份制作月饼的材料，指导家长和幼儿共同完成月

饼的制作。

4.在制作过程中，鼓励家长和幼儿发挥创意，使用食用色素为月饼

上色。

5.制作完成后，将月饼放入模具中，压出漂亮的图案。

三、"猜灯谜、闹中秋"游园活动

活动目标：通过猜灯谜的活动，锻炼幼儿的思维能力和逻辑推理

能力，增加对中秋节的文化了解。

活动准备：灯笼、灯谜卡片、奖品等。

活动过程：

1.教师提前准备好灯笼和灯谜卡片，将灯谜卡片挂在灯笼上。

2.设置一个游园区域，将灯笼和灯谜卡片摆放其中。

3.邀请幼儿们进入游园区域，自由浏览灯笼和灯谜卡片。

4.幼儿们可以自由选择一个灯笼，查看上面的灯谜，并尝试猜出答

案。

5.猜对灯谜的幼儿可以获得一个小奖品，以示鼓励。

四、"赏月品茗"亲子活动

活动目标：通过赏月品茗的活动，让幼儿和家长共同体验中秋节

的文化氛围，增进亲子间的感情。

活动准备：茶叶、茶具、月饼、水果等。

活动过程：

1.教师提前准备好茶叶、茶具、月饼和水果，摆放在户外或教室内

的茶几上。

2.邀请家长和幼儿一起坐在茶几旁，开始赏月品茗的活动。

3.教师可以向家长和幼儿介绍茶叶的种类和泡茶的方法。

4.家长和幼儿可以一边品尝茶叶的香气，一边品尝月饼和水果。

5.在赏月的同时，家长和幼儿可以相互分享彼此的心情和感受，共

同度过一个温馨的中秋节。

创意无限的幼儿园中秋节活动设计

中秋节是我国的传统节日，是家人团聚、共享天伦之乐的美好时

刻。对于幼儿园的孩子们来说，中秋节不仅是一个庆祝的节日，更是

一个充满创意和想象力的节日。为了让孩子们更好地体验和了解中秋

节的文化内涵，我们特意为幼儿园设计了一系列创意无限的中秋节活

动。

玉兔呈祥手工制作活动，孩子们通过观察兔子玩偶，剪下玉兔的

轮廓，涂上色彩，粘贴成完整的玉兔呈祥作品。在制作过程中，孩子

们不仅锻炼了动手能力，还发挥了创造力，更重要的是了解了中秋节

的传说和文化内涵。

团圆月饼DIY 亲子活动，孩子们和家长一起动手制作月饼，不仅

增进了亲子间的感情，还让孩子们了解了中秋节的传统美食。孩子们

在制作过程中，可以发挥自己的创意，用食用色素为月饼上色，制作

出自己喜欢的月饼。

猜灯谜、闹中秋游园活动，孩子们在游园区域自由浏览灯笼和灯

谜卡片，猜对灯谜的幼儿可以获得一个小奖品。这个活动不仅锻炼了

孩子们的思维能力和逻辑推理能力，还让他们更加了解中秋节的文化

。

除此之外，我们还可以设计一些其他的中秋节活动，如中秋主题

绘画活动，让孩子们用画笔表达自己对中秋节的理解和感受；中秋主

题歌曲演唱活动，让孩子们通过歌声传递中秋节的祝福；还有中秋主

题故事分享活动，让孩子们聆听中秋节的故事，感受中秋节的温馨和

团圆。

重点：

1.手工制作活动：通过制作玉兔和月饼，让孩子们了解中秋节传说

和文化内涵。

2.亲子活动：增进亲子关系，同时让孩子们体验中秋节的传统美食

和习俗。

3.游园活动：猜灯谜，锻炼孩子们的思维能力和逻辑推理能力，增

加对中秋节文化的了解。

4.亲子活动：赏月品茗，共享温馨的中秋节氛围，体验中秋节的文

化。

难点：

1.如何引导孩子们在手工制作活动中发挥创意，并理解中秋节的文

化内涵。

2.在亲子活动中，如何让家长和孩子共同参与，增进彼此的感情。

3.设计具有挑战性和趣味性的灯谜，让孩子们乐在其中，同时能从

中学习。

注意事项：

1.确保活动材料的安全性，避免使用尖锐或有害物质。

2.在活动中，注重孩子们的参与和体验，而不仅仅是结果。

3.对于不同年龄段的孩子，活动的难度和内容要适当调整。

4.在活动中，鼓励家长与孩子互动，共同完成任务。

5.创造一个温馨、和谐的活动氛围，让每个人都能享受活动。

6.对于有特殊需求的孩子，要提前做好准备，确保他们能顺利参与

活动。