教师：林玲 班级：中（1）班 2015 年4 月9 曰 星期四上午

自主探究阶段纸张用处多一一彩纸大拼贴（半日）

半日活动目标

1.学会分割与拼合各种几何图形。

2.初步理解平面几何图形间的简单关系。

3.大胆想象，体验分合图形的乐趣。

环境创设

1.PPT 的课件。

2.每人一张草地的图纸，胶水、各种颜色的图形。

活动内容形式及指导要点

活动过程：

一、观察花园图，巩固对图形的认识。（播放PPT）

1. 出示花园图，请幼儿从中找出图形：彩纸姐姐带来一幅她制作的花园作品，花 园里藏

着许多图形，你们能找出来吗？

小结：对了，这幅花园里的昆虫是彩纸姐姐用三角形、长方形、圆形等图形拼成的。

2. 教师先出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分，最后拼上另一半翅 膀，引

导幼儿感受局部到整体的变化过程。

3. 认识蝴蝶由各种图形拼出。

一、各种昆虫拼出的方法。

1. 请幼儿仔细观察蝴蝶是由哪些图形组成的，引导幼儿比较两个半圆形的形状是 不是一

样的。

2. 引导幼儿说说每种图形有几个。

3. 依次出示不同的昆虫图案，让幼儿观察是用哪些图形拼出的。

三、昆虫变变变。

1.

幼儿先用各种图形在草地上拼出各种不同的昆虫。

2.

拼好后，用胶水把拼出的昆虫粘贴在草地上。

四、幼儿展示作品，互相欣赏。

教师：林玲 班级：中（1） 2015 年4 月16 日 星期四上午

自主探究阶段好玩的纸一一美丽的纸艺品（半日）

半日活动目标

1. 欣赏纸艺品，感受纸艺品的艺术美。

2. 积极参与纸艺活动，体验玩纸的乐趣。

环境创设

1.折纸作品、纸编作品、剪纸作品、纸雕作品等各种纸艺作品的图片。

2.剪刀、蜡笔、水彩笔、蜡光纸、纸杯等各种纸。

活动内容形式及指导要点

活动过程：

一、欣赏作品。

1.引导幼儿欣赏

请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有 粉

的。

2.提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

3.小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1.

友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2.在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3.

把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花” 了。

4.给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃” 了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。幼儿共同欣赏，相互评 价。

教师：林玲 班级：中（1）班 2015 年4 月23 日星期四上午

自主探究阶段好玩的纸一一玩纸

半日活动目标

1. 知道纸有不同的玩法，能发挥想象，创造性的玩纸。

2. 巩固上下、前后方位概念。

3. 能表达玩纸的过程经验。

环境创设

1. 音乐《找朋友》、播放器。

2. 旧报纸若干（裁成不同开本）

活动内容形式及指导要点

活动过程：

一. 提取经验。

1.出示旧报纸，提问：这是什么？旧报纸可以干吗用？

2.小结：旧报纸可以回收利用，可以擦东西、包东西，还可以玩游戏。

二.方位游戏。

1.游戏规则：幼儿每人取一张报纸，教师念方位口令，幼儿根据指令把报纸放在身 体的

相应位置，如把报纸放在头上、放背后、踩脚下、放胸前、从报纸上跨过去等。

三.创意玩纸。

1.

要求幼儿不撕纸，将纸做适当的变形后玩，如将纸变成纸球玩、变成棍玩、折成 飞

机玩、折成纸炮玩等。

2.

引导语：如果不要把纸张撕开，只把纸的形状改变一下，能变出什么呢？可以怎 么

玩？

3.

假面舞会。请幼儿每人拿一张16 开的报纸，用对折的方法撕出眼睛、嘴巴三个 孔

和套耳朵的位置，套在脸上，在《找朋友》的音乐中找朋友，找到后互相猜猜对方是 谁。

四.交流分享。

引导幼儿交流自己的玩纸过程和经验，互相学习玩纸的方法：谁愿意告诉大家， 你是怎

么玩旧报纸的？

教师：林玲 班级：中（1）班 2015 年4 月30 日星期四上午

自主探究阶段纸张用处多一一自己做图书

半日活动目标

1. 了解正确阅读的方法。

2. 了解图书的制作方法，初步学会制作简单的图书。

3. 能按顺序为制作的图书编页码。

环境创设

1.准备各种精美的图书。

2 .准备废旧图书或画报。

3. 准备让幼儿制作图书的纸、笔、订书机等。

4. 准备蜡光纸、皱纹纸、橡皮泥等美工材料。

活动内容形式及指导要点

活动过程：

一.欣赏图书

1.引导幼儿欣赏各种精美的图书，翻一翻图书，和伙伴交流自己对它们的看法，如 它们

是什么形状的，书名是什么？讲些什么？

二. 阅读图书：

让幼儿每人选择一本图书，引导幼儿阅读。

帮助幼儿了解图书的结构，如封面、内文、封底、页码等。

引导幼儿说说怎样正确看书，教给幼儿正确的看书姿势。

三.制作图书

引导幼儿观察制作图书的材料、工具，激发幼儿自己制作图书的愿望。 启发幼儿互相交

流自己想制作什么样的图书。

鼓励幼儿选择材料独立或合作制作成图书，可以做各种形状的图书。 提醒幼儿用符号或

数字为自己的图书编上页码。

引导幼儿对制作的图书按一定的顺序进行排序，编上序号后陈列。

四.图书评选

引导幼儿互相欣赏、交流自己制作图书。

组织幼儿评选最佳创意图书。最美的图书、最精彩的故事图书等。

主题小结：

在“纸的家族”的主题活动中，我们带领孩子与各种各样的纸展开了一系列的互动。 首

先我们从艺术活动“和纸玩游戏”入手，让孩子在撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸 的材质，

了解不同的纸各自具有的特色;接着我们又开展了科学活动“为什么纸要回收”、 “神秘的再

生纸”让孩子研究和探索某些纸的来源，学会珍惜省用各种纸，在废纸回收、 利用再生产的

过程中懂得保护资源；更重要的是我们通过“纸爱变花样”“纸箱和纸” “报纸真好玩”等

等，让孩子能真正地和纸玩游戏，在游戏中孩子们能开动脑筋，想出 各种玩纸的方法。厚的、

薄的、粗的、滑的，硬的、软的、大的或是小张的，孩子们通 过平凡的纸在知识、技能上得

到了发展。