学校普九工作情况汇报材料

XX 省XX 市藤桥中学普及九年义务教育情况汇报材料藤桥中

学于1997 年通过省级“普九”验收，2002 年又顺利通过了国家

级“普九”验收。现将我校“普九”的巩固情况、存在的问题和

困难汇报如下：

一、“普九”的各项数据指标情况。

1、适龄少年入学情况。我校上学年13-15 周岁适龄少年873

人，在校生838 人，入学率96。

2、初中在校生辍学情况

：我校上学年共有10 人辍学，辍学率1.2。

3.残疾少年入学情况。本学龄段我校服务区范围内没有视力、

听力、语言、智力残疾少年，故不存在残疾少年的入学问题。

4、17 周岁人口初级中等教育完成情况。我校上学年有17

周岁少年256 人，初中毕业236 人，完成率92。

5、任课教师达标情况。我校本学年教职工总数为54 人，其

中专任教师48 人，职工6 人，没有民办及代课教师。专任教师

中本科及本科以上学历24 人，专科学历21 人，中师学历2 人，

高中学历1 人。学历达标率93.8。现有的两名校长均参加了岗

位培训并已取得合格证书。

6、办学条件情况。我校初中上学年共有教学班14 个，在校

生838 人，校舍总面积4675 平方米，生均面积5.6 平方米，共

有教室14 间，总面积1025 平方米；图书室2 间160 平方米；实

验室9 间671 平方米；运动场总面积4873 平方米，生均面积5.8

平方米；学校用地面积13462 平方米，生均面积19 平方米，绿

化面积5385 平方米。我校本学年共有课桌椅540 套，其中单桌200

套、双桌340 套；共有图书13915 册，生均16 册，理科仪器达

到二类标准，电教仪器达二类标准，音乐、美术、体育为三类标

准。有基本实习设力场地。

7、教学质量情况。2003 学年初我校毕业班人数208 人，毕

业人数206 人，毕业率99；2004 年初我校毕业班人数212 人，

毕业人数211 人，毕业率99.5。

二、当前实施义务教育中存在的问题。

1、辍学现象反弹迅速，控辍工作任重道远。由于政策导向

的原因，使得农村学生家长普遍存在读书无用论的思想。他们认

为如今大中专毕业生已不再分配工作，自己辛辛苦苦赚得几万元，

全用来供孩子读书，结果孩子读书毕业后，还是回家待业；倒不

如把这几万元盖几间房留给孩子或留来做点小生意。如今农村学

生家长普遍存在孩子能认几个字，会算数就行，他们几乎不管孩

子的学习成绩如何，家庭教育苍白无力；送孩子上学只是防止孩

子学坏，他们认为只要孩子不吸毒就万事大吉了的。家长的态度

也不同程度地影响着孩子，如今的孩子也大多认为读书无用，结

果导致厌学、逃学、辍学。“普九”虽说是政府行为，但应该是

政府、学校、家庭、社会多方合作，齐抓共管才能搞好。稍有放

松，辍学现象就会立即反弹。

2、办学资金捉襟见肘，巧妇难为无米之炊。目前上级拨给

学校的经费除了工资以外，已所剩无几。维持学校正常运转的开

支，主要靠学生的杂费，我们农村学校杂费收取标准过低，只能

维持学校在一种低水平的状态运转，教学设备老化、损坏已无经

费更新、维修，更谈不上添置新设备；例如我校教学大楼建于1985

年，经过近20 年的风风雨雨，早已破旧不堪，门窗损坏较多，

但也无经费维修；教师外出听课、学习，经费缺乏，导致教师无

法掌握最新的教育教学改革信息，只能沿袭“黑板加粉笔”的老

路子。加上有部分学生拖欠课本费，学校又要为部分困难学生减

免杂费，使得学校经费“雪上加霜”。实行“一费制”后，如何

加强对学校的经费投入，应该摆上政府的议事议程。

3、师资水平参差不齐，教学改革举步艰难。我校现有专任

教师48 人，其中已取得本科学历24 人，专科学历21 人，教师

学历虽然已达到“普九”的标准。但许多达标的学历是通过函授

进修取得的，师资水平参差不齐，且教师学科分布不均匀。英语、

政治、数学等学科教师缺乏，例如：我们有的英语老师一周上20

节课；但是生物、物理、化学教师又相对过剩。因此教师虽然“达

标”却专业不对口，教学效果可想而知。XX 市是新课程改革的

第二批市县，我校也在积极进行新课程的改革，但由于师资水平

等多方面因素的制约，使得我校教学改革举步艰难。综上所述，

我认为，我校的“普九”工作虽已达标，但是在一种低水平状态

下的达标，需要改进的方面还有许多，“普九”工作任重道远。

撰写：XX 省XX 市藤桥中学