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班主任2018年度思想工作总结与班主任2018年度考核

个人总结报告范文汇编

班主任2018年度思想工作总结

一、政治思想方面

作为我们学校的一员，我时刻以学校为家，时刻保持良好的精神

面貌，克服消极颓废思想和固步自封的思想，做到思想统一，行动一

致，树立大局观，坚决并且无条件的服从领导。

二、工作纪律与职业道德

我严格遵守工作纪律，同时积极配合学校里完成各项工作任务。

在职业道德方面，本着为学生负责的态度，加强师德建设，提高自身

素质，xx年秋被学校评为“师德标兵”。

三、教学方面

教学工作是工作的重中之重，努力提高自己的教学水平，并且结

合职业学校的特点，加强实践性教学环节，使学生在学好理论课的同

时，更加注重技能的培养。所以，在日常的教学当中，认真对待每一

堂课，认真备课，精心授课，使讲课授课做到井然有序。

四、班主任工作

(1)、对学生进行思想品德教育：这是班主任工作的主要任务，也

是班级工作的重点。所以在日常生活中关心爱护学生，对他们进行思

想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思

想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上

、朝气蓬勃的集体。

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(2)、对学生进行量化考核：按照学校行为规范要求和学生管理规

定对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，

做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的

作用，提高学生思想品德素质。

(3)、重视班委班风建设：现代教育理论告诉我，要组织一个成功

的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服

务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动

其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

(4)、增强班级的凝聚力：我组织互帮互学活动。学习上好生带差

生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。这样使同学之间因此养成

团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大

家庭。

(5)、教育学生努力学习，完成学习任务：学生的主要任务是学习

，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指

导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的

学习习惯，提高学习成绩。

xx年被学校评为“模范班主任”。

总之，虽然取得了一定的成绩,但存在的问题也很多,这些问题更

促使我发现问题，找出不足与差距，从而更好的指导我以后的各项工

作。

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班主任2018年度考核个人总结报告范文

反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这

里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

一、强化动机，树立目标

刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、

“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学

扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化

学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰

和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，

就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥

他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生

是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在

学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不

值得?从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗?”我

教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，

行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行!

没有，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。

在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至

少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的

清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬

自己未来的大学生活。

总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要

的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己

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的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把

一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，

天天督促自己。

二、准确定位、分层推进

我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性

，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

a、稳上一本可以冲击重点的学生;

b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本

的学生;

c、只能上二本，可以冲击一本的学生;

d、在二本附近的学生;

e、学习自觉但成绩不理想的学生;

f、学习没有动力，懒散的学生。

其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一

小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更

多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用

提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一

起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且

往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以

我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师

不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学

习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经

常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师

才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。

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三、注重效率 ，防止反复

经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要

经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍

得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反

复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间

上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己

的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生

活的学生呢?

作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一

抓到底，不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风

就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自

己就不能含糊。

四、观察细节，调整心理

有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等

多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一

次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所

以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向

同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时

经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整

，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写

写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达

的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，

一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。

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“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，

不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来

。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活

充满了热情，这是我最希望望看到的。

反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多

宝贵的经验值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多

的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，

愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学

上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的

认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也

就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的

教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓

任重道远。