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2018年一年级语文教师年度个人考核总结与2018年一

年级语文教师期末工作总结汇编

2018年一年级语文教师年度个人考核总结

一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很

辛苦，但也很快乐。

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习

惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的

练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使

学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生

轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。课

前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴

趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐

地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了

学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞

好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评

课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和

反思。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，

我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能

让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的

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形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前

一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读

课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“

摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以

反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工

作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为

他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给

学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导

学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要

求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势

，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，

甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，

我更注重学生有良好的写字习惯。

让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定

牢固基础。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式

在一定程度上激发了学生读书的兴趣;

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的

翅膀，读出自己的感受出来。

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第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以

在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调

、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成绩

，虽没有名列前茅，但76名学生参加检测，

90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多

的班级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以的关注，在提高

课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩!

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2018年一年级语文教师期末工作总结

本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼

落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾，现将一学期的教

育教学工作总结如下;

一、备课、上课

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习

惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的

练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使

学生获得的知识显得很零碎，不扎实。

因此我每节课前都精心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，

结合学生的实际来精心设计教学过程，从来不打“无准备之仗”。教

学中总是努力采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。

每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发学生的学习兴趣

，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时

注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的日公开课活动，学习

其他教师教学上的优点。

二、具体教学工作

(一)打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，

我与同组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让

学生学得轻松、学得扎实。

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同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施

教，每天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方

式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子

学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，

为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间

，对每个学生逐一过关，反复强化。

(二)抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手

好字，一年级特别关键。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我

更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方

面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容

易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用

眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生

有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。

打好学生的写字基础.

(三)培养学生的朗读

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式

在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程

中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，

注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读

课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方

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面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，

与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

(四)做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的

个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，

都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学

生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上

的问题学生,我总是利用课余时间给他们补课.努力不让一个学生掉队.

总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实.孩子们从一个孩童

成长为一个讲文明爱学习小学生,不能不让老师感到欣慰.反思自己的

工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自

己的课堂教学实效,加强对学生的严格要求,,努力提高学生的学习成绩

,培养学生的语文学习能力和语文素养.