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初中语文教研组工作总结范文与初中语文组工作总结

汇编

初中语文教研组工作总结范文

本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标

，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常

规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革

，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，

教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有长足的进步，取得

了一定成绩。

本组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研

，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学

校的表扬;在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师

生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功

，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出

了积极有效的探索，

一、教研组平时狠抓教学常规及常规的检查落实。

1、

备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心

设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课

规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有预设教案。每课时

都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学

过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能

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力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方

法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学

目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学

过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生

的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体

备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，

备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备

课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改

革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结

合;结合我校“书香校园”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

2、在上课上，我们全体语文教师继承传统教学法，促进课堂教学

效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练

为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出

因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成

，我们改变'以教为本'的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对

教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动

学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达

成度。公开课，课课有课件。提倡先学后教的策略，这样，教师轻松

，学生也轻松。

3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时

，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为

主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成

，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基

础上及时讲评，及时反馈。教研组月检查，都合格。

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4、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析

报告。本学期期末考试仍然实行联考或统考，三个年级的语文成绩较

好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原

创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看

，收效显著。

二、顾全大局，抓好每个年级的教学进度和教学质量，重视校本

教研。

1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的

需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立

改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和校本教研，促

进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守

教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋

进，积极地开展工作。每个教师都要承担一个研究性学习课题，组织

本教学班学生参与活动，并拟写出小结。

2、认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，

我们每位老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教

学目标和要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素

养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方

式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教

学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的

教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同

提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注

重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

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3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学

质量的根本出路。教师进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集

体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将

先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主

动性，开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课堂教学

能力，教学成绩显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学

刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改

思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。

4、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了

丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语

文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂

，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知

识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生

学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高

学生的语文素养奠定了基础。引导学生将文学融入生活，让文学的灵

动提升生命的质量。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，

定期带领学生上阅读课。

5、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在

的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考

如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究

学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探

究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教

学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源

共享，力求提高我们的语文整体成绩。在复习备考时，更是愉快地分

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工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准

备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过

程能讲练结合，有序进行。

重视关注初三语文教学，组员都能群策群力，为初三教师出谋献

策，提出宝贵的教学意见。

三、组织本组教师参加各级各类的教研学习活动，还参加名校教

学模式的学习和讨论，并攥写洋思中学教学模式视屏观后感受和教学

反思，提高教学效率。

本组教师和其他组一样，每次参加完教研回来都要写一份教研记

录。每个教师看完教学实录后，都能认真撰写总结反思，交给教务处

存入个人档案。从老师的作业可以看到他们感悟很深，他们深深认识

到：“以人为本，面向全体”的办学模式是洋思人致胜的法宝，也是

同行学习的典范。洋思决策人无论对学生还是对教师，都是仁慈的，

心是滚烫的，时时处处都透着人文性的教育关怀，因为他们深知，只

有对学生投入真诚的关心，才能帮学生找回自尊和自信，才能激发学

生强烈的求知欲，才能让家长满意;只有对教师倾注炽热的关怀，才能

催发教师源源不断的工作热情，才能感动教师不遗余力，永不停止地

奋斗。带着对“有教无类教育思想的继承”，带着“为了中华民族的

复兴，为了每个学生的发展”的使命，他们大胆提出了“没有教不好

的学生”这一响亮的口号，

克服困难，广纳教不好的学生，面对众多基础差但求知欲强烈的学生

，为了实现对无数家长所许的承诺。

四、存在的不足及今后努力的方向

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1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教

师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，

以理论来指导、武装我们的实践。

2、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生

识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟

演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生

写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。

3、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，

无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏

爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学

生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯

。要加强文言文阅读教学，要立足教材，得法于课内，得益于课外。

只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书

阅读浅易文言文”的能力。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这充分概括了我们教

学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开

拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

一学期，转瞬即逝，现对一学期的的语文教学工作加以小结。本

学期严格执行语文教学计划，进一步转变语文教学观念，积极进行课

改探索，继续推进“自主——

创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起

来，收到较好的效果...

炎热的夏天到了，这学期也差不多结束了，回想这几个月以来，

经过我们几位老师的努力孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，

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总结一、情况分析

我班原有41人。现有幼儿37人，男孩21人，女孩16人。

政治教学工作总结本学期，本人担任初三级(1)(8)(9)班，3个班

的政治学科教学任务。学期之初，我根据《初中思想政治课程标准》

制定了教学计划和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育，使学

生能熟练掌握相关基本概念、基本观点，热爱国家...

本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自

始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工

作。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却

俯视皆是。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼间，又是一年总结时，

回首一年来的经历，一言以蔽之，辛苦并快乐着，经历并成长着。不

必说作为高三理科办公室负责人换水关窗，也不必说作为校报编辑写

作编校，亦不必说作为党员不断学习反思提高，更...

不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，

我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认

真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语

言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目...

本学期，我们英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题研究工作和

有效教学的研讨,经过一学期的努力,取得了一定成效。一.抓常规辅助

实施有效教学，全面提升教学质量根据6、7年级学额大，本学期英语

基地班取消和组内青年教师增多的实际情况，我...

在茫茫碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了。回顾自己的教学

工作，在这一学期有了进步，非常感谢幼儿园给了我许多的学习机会

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，让自己得到了提升。孩子们在学习上也有了很大的兴趣，掌握了很

多的本领，他们都是好样的。

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初中语文组工作总结

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的

主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的

要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活

力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真

备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次

学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是

面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的

成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探

索，也取得了优异的成绩。

本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标

，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常

规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革

，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，

教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取

得了一定成绩。

一、常规工作回顾

语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集

体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照

本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们

坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实

处。

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1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划

，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一

了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”

。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准

备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识

目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练

设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，

紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于

整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，

发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极

参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教

学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通

过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行

探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做

到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文

渗透。

2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新

教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师

为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出

”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人

。为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“

以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法

与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提

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高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥

现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时

，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为

主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成

，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基

础上及时讲评，及时反馈。

4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施

教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体

做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育

：(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激

励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去

努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，

我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学

习态度。(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当

的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励

，同时给予明确的和更高的期望。(4)学习能力差而且学习态度也差的

学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，

发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成

绩。

5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析

报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我

们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二

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题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效

显著。

二、本期特色工作

1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的

需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立

改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和

“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展

和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依

法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工

作。

2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，

我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段

的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报

告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要

求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，

明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教

师会，密切落实《规程》的各项要求。我们注重理论与实践的结合，

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主

、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节

有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学

习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学

模式，相互学习，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和

实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

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3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学

质量的根本出路。两年来，语文组教师根据研究的课题，进行相关的

理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课

程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学

行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。

通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。语文组

每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和

教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资

料库，实现了资源共享。

4.积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组教师每

年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次。重视

校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活

动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理

制度，严肃教研活动和集体备课时间。

5.遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了

丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语

文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂

，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知

识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生

学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高

学生的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、

征文比赛、手抄报比赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错

别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥

创造力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活

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页报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入

生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此

，我们的初期目标是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文

学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定

期带领学生上阅读课。

6.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在

的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考

如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究

学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探

究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教

学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源

共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经

常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作

的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享

。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否

利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体

备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组

人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，

有序进行。

7.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语

文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格

，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争

意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作

的品质，所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老

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师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古

诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实

，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，

最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。分文体

专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅

读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，

另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广

之，力求让学生能提高写作水平。

8.多方面努力，培养青年教师

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