在“两学一做”学习教育中抓好基层党支部建设

在“两学一做”学习教育中抓好基层党支部建设

纲要：关于基层党组织来讲，“两学一做”学习教育是加强基层党员党性意识、宗旨观点和推动基层党支部思想建

设、作风建设、组织建设的重要载体。本文联合基层党支部的工作特点，阐述了“两学一做”学习教育对抓好基层

党支部建设的重要意义，就以“两学一做”学习教育为牵引抓好基层党支部建设提出了有针对性的建议。

重点词：两学一做；学习教育；组织建设“学党章党规，学系列发言，做合格党员”的“两学一

做”学习教育是面向全体党员深入党内教育的重要实践，是推动党内教育从“重点少数”向广大党员延长、从

集中性教育向经常性教育延长的重要举措，是中央加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是

一次活动，而是各级党组织的一项重要政治任务，归根到底是要经过学习教育全面加强和改良党的思想作风建设。

关于基层党支部来讲，以“两学一做”学习教育为牵引，确实加强基层党员的党性意识和宗旨观点，用实实在在的

学习教育成就推动基层党支部的思想建设、作风建设和组织建设，是一项艰巨而重要的紧迫任务。

基层组织是党执政兴国的战斗碉堡，是壮大党的队伍、

在“两学一做”学习教育中抓好基层党支部建设

搞好党的组织建设及思想建设的培训者和实施者。“两学一做”学习教育中，基层党员的学习状况、学习效果

怎样，基

层党员的问题解决得怎样，将直接影响到学习教育的最终效果。同时，“两学一做”学习教育实质上是党员教

育的一种

长效体制，是此后始终贯串于党建工作中的一条主线，在“两学一做”学习教育中抓好基层党支部建设，拥有

重要的现实意义：

首先，是应付时代挑战的必定要求。党员队伍建设必须

贴紧时代，切合现实。现在社会的发展使广大基层党员面对

着更多的挑战和迷惑，经过“两学一做”学习教育加强基层

党员的理想信念，坚定正确的政治方向，将为基层党支部的

建设确立牢固的精神基础。其次，是加强基层党建的必定要

求。党员教育是基层党建的重中之重，“两学一做”学习教

育的基础在于学，是以党支部为基本单位，以“三会一课”

等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基

本依靠的学习形式，将为基层党支部的建设确立牢固的制度

基础。第三，是提高党员素质的必定要求。党员的素质能力

是基层党支部战斗力的决定性因素。经过“两学一做”学习

教育，经过对党章党规和习总书记系列重要发言的系统学习，

基层党员的内在素质和外在能力必将有显然的提高，将为基

层党支部的建设确立牢固的思想基础。第四，是增强组织活

力的必定要求。根深则叶茂，本固则枝荣。“两学一做”学

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习教育有利于保持发展党的先进性和纯洁性，增强各级党组

织的活力，而组织活力的增强，将为基层党支部的建设确立

牢固的组织基础。

以“两学一做”学习教育为牵引抓好基层党支部建设，

详细地，要做好“三个联合” ，做到“三个创新”，力争“三

个到位”，坚持“三个立足”：

做好“三个联合”，达成学习任务

一是坚持集中学习与分别学习相联合。经过集中学习，

落实“三会一课”制度，加强沟通和商讨，运用集体智慧解

决问题，实现全体党员之间的知识共享，确实提高基层党支

部的学习效率和学习水平；经过分别学习，明确自学要求，

要求党员发挥自己主观能动性，充分利用“两学一做”学习

教育资料汇编、党建网站、远程教育等学习资源抓好自学，

全面提高党员的自学能力和理论水平。二是正面教育与专题

学习相联合。“两学一做”学习教育要坚持正面教育为主，

用科学理论武装头脑；坚持学用联合，知行合一；坚持问题

导向，着重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出

发，分类指导。要抓好专题学习，学习党规党章重在明确基

本标准、树立行为规范；学习系列发言，重在深入领悟丰富

内涵和核心要义、加强理论武装、统一思想行动。三是“请

进来”学与“走出去”学相联合。积极争取领导重视和支持，

邀请本地本系统有关领导和专家进行专题讲座和指导，让党

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员干部实时认识“两学一做”学习教育的最新理论成就；积

极组织党员走出单位，到先进的、典型的基层党组织参观学

习，吸收其他基层党组织在“两学一做”学习教育方面的先

进经验和做法，宽阔党员的视野和眼界，提高理论水平。

做到“三个创新”，保证学习效果

一要做到学习理念创新。在“两学一做”学习教育中要

着重学习理念的创新，摒弃旧的不合时宜的学习教育观点，树立体现时代精神与要求的学习理念，更好地指导

基层党支部在“两学一做”学习教育中的实际工作。

二要做到学习内容创新。基层党组织要积极拓宽“两学一做”学习教育视野和领域，追求学习内容上的创新。

要在

对党章党规和系列发言原文进行深入学习的基础上，“缺啥补啥”，不断丰富学习内容，全面学习“两学一做

”学习教

育中的各类领导发言、理论文章和调研报告，使学习目标更为详细化。三要做到学习方法创新。坚持形式为内

容服务，经过支部书记带头学、班子成员比着学、集体议论深入学、聚焦问题研究学、赶超先进追着学等新方法，

有效地激发党员干部的学习积极性。

力争“三个到位”，建优异基层组织

一是力争制度执行到位。按照“两学一做”学习教育的

总体要求，联合基层党支部的实际，从学习出勤、撰写心得

领会、个人自学篇目等方面，成立一整套适度的、合用的、

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定量和定性相联合的学习查核制度以及定期敦促检查制度，以敦促检查制度推动学习查核制度的落实，促使基

层党支部制度建设水平的提升。二是力争责任分解到位。在“两学一做”学习教育中，基层党支部要联合领导班子

分工，对各项学习制度的执前进行细化分解，落实各个环节的主体责任，成立分工明确、责任详细、执行得力的目

标责任体系，一级抓一级、层层抓落实，推动基层党支部的目标责任查核体系建设。三是力争工作展开到位。基层

党支部要按照“两学一做”学习教育的详细要求，把“两学一做”学习教育作为基层党支部的常项工作，成立学习

教育的长效体制，创造一种全员学习的浓重气氛，不择不扣地做好专题学习议论、专题组织生活会、专题党课、民

主评议党员、创立党员示范岗等规定动作，发挥基层党支部的理论学习主体作用。

坚持“三个立足”，做优异共产党员

一要立足党性涵养吸收学。以加强党性涵养为核心目标，

经过“两学一做”学习教育的理论成就，从实际上解决基层

党员干部的思想问题，引导他们塑造自己的人格形象，学以

致用，言传身教，确实做到爱党、信党、护党、跟党走。二

要立足自己实际主动学。基层党员干部要战胜各样学习障碍，

转变学习理念，变“要我学”为“我要学”

，做到学而不厌、

学而不止、学而不浅，实现学有所得、学有所用、学有所为。

三要立足本职岗位示范学。基层党支部要针对本单位工作实

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际，积极落实党员示范岗、党员责任区和党员挂牌上岗制度，

引导党员典范执行岗位职责，发挥好示范带动作用。基层党

员干部要经过“两学一做”学习教育翻开思路，研究新情况、

发现新问题，在解困破难上取得新打破，以工作上的成绩带

起程边其他党员的进步。

参照文件

1.卓光琳，建设学习型基层党组织的思考，广东技术师

范学院学报，2009（6）：55-57

2.牛永辉，共产党员的先进性必须体现时代的要求，消

防月刊，1998（7）：26-26

3.严锡利，深入推进基层学习型党组织建设要做好四篇

文章，宁波通讯，2011（5）：54-55