骨干教师工作总结范文精选

篇一

　　转眼间，我在骨干教师的岗位上平凡地走过了一学期。追忆往

昔，潜心执教呕心沥血吃苦耐劳，认真钻研教学业务，苦练教学基本

功，大胆进行教学创新。展望未来，为了更好的总结经验教训，使自

己迅速成长为一名优秀的人民教师，现将一学期来的工作总结材料如

下：

　　一教育教学工作：

　　我是一名校级骨干教师，又是教毕业班，我时刻告戒自己：师

德要模范班级管理要优秀科研能力要加强教育教学成绩要突出……

要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我首先努力加

强理论学习，《小学语文教学》《学校班主任》《洋思课堂实录》等理

论书籍和影象资料成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，

学习优秀课例和新的教学方法，博采众家之长不断的充实自己。大胆

进行教学实践，在课堂教学中一次次反复验证和发展这些理论。其次

我非常珍惜中心校领导为我们提供的外出学习机会，每次都准时参加，

认真记录，回来后整理写出自己的心得体会，力求把新的教学理念和

方法融入到自己的教学实践中。第三是做到不耻下问教学相长。从另

一个角度来说，学生也是我的“教师”。由于学生接受新知识快，接

受信息多，因此我和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。我一方面

下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进

行教学;另一方面，努力向优秀教师学习，特别是向具有丰富教学经

验的语文老师学习。

　　这一学期来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向

他人学习，认真上好每一节课，我教的班级的语文教学成绩在全镇上

游水平，较前有了较大的提高。现在，我抓两头促中间，在确保及格

率百分之百的基础上努力提升学科优秀率，力争所任学科优秀率达百

分之八十五以上。

　　二科研工作：

　　苏霍姆林斯基曾经说过：”如果你让老师的劳动能够给教师带

来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该

引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为

此，我根据中心校的教研专题，确定了自己的子专题---科学评价，

克服学生学习心理障碍的研究。接着，我查阅文献资料收集分析资料

撰写教育案例。例如：我班的代文强同学，基础薄弱，反应迟钝，学

习成绩很差，感到学习压力大，流露出自暴自弃的念头，凡事满不在

乎，一幅破罐子破摔的神情。上课不专心听讲，作业不按时完成。我

细心的观察他的言行举止，经过认真思考，查阅资料，确定其为胆汁

质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惧心理，对其应先采取严

格要求，并晓知以理动之以情，尤其不可简单粗暴，让他体会到老师

的爱心和温情，信服老师，并时时提醒，帮其自信，促其进步。课上，

我利用朗读对其进行科学评价，达到一点带面，增强自信心。课下，

我利用日记随感集用笔评价，使其自强。例如：我在他的日记中写下：”

错误缺点都已过去，现在的你是一个全新的开始，脚踏实地，勤学苦

练，一步一个脚印的前进。你课堂上表现积极，老师都在表扬你，要

相信自己能行，并要坚持，才能成功。”我的话语滋润了他，这以后，

他真的有了很大的进步，每天都能主动写作业，我在日记中批注的三

言两语，成了他前进的动力。在教学中，我把科研和教研有机结合起

来，科学的评价每一个孩子。如今，在我的课堂上，学生都能各抒己

见，发表自己的独特见解。

　　以上便是我教育教学工作教研工作的点滴体会。一学期来，我

教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关

心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。

　　教学之艺，变化无穷，我将把”吸取先进经验，取长补短，常

研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作，决不辜负

各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。

　　骨干教师工作总结材料篇二

　　自我工作以来，我怀着“一定要当个好教师”的愿望，走上讲

台，从事这崇高的教育工作，我时时渴望自己做一名最优秀的人民教

师。多年来，我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事业之中。“教

书育人，爱生如子，以教为乐。”是我工作的座右铭。在工作中我严

格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以“重实际，抓实事，求

实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重

点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，

落实教学常规，按时完成教学任务，大力推进素质教育，曾多次被评

为镇校级优秀教师，优秀学校班主任，还几次被镇政府授予“优秀学

校班主任”的光荣称号，多次教学论文获市级一二三等奖，是天台小

学的骨干教师和教学能手。为了今后的教学工作搞得更好，我现将近

几年的教育教学工作情况小结如下：

　　从20_年9 月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛

勤工作整整九年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以

及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。九年来，我尽力以“高标

准严要求”对照自己要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，

较好地完成了各项教育教学任务。20_年度20_年度20_年度连续三年

获得年度考核优秀等次。受到上级领导的高度评价。我热爱教育工作，

并以此作为自己的事业。工作上踏实肯干，任劳任怨，服从组织安排，

勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳认真

　　负责，长期坚持出满勤出全勤，力争做好每一项工作。在教育

工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊

重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生

——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。学校班主任工作始

终坚持“关心爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个

性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既

当良师，又作益友，逐步建立了民主和谐新型的师生关系。我还注重

培养班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主人，逐步学会管

理自己，从而形成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综合考

核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，今年还被评为县级优秀

班集体。

　　在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重难点，精

心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学

资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素

质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在“导”字上下功

夫，常采用“启发式”“探究式”“问题法”等多种教学方法，与学生

合作交流商讨，尽可能使学生学得愉快充实，逐步使他们乐于学习善

于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养

智力，从而大面积提高了教育教学效果。

　　在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课评课，虚心求

教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方

式方法，达到了互相学习取长补短共同提高的目的。“痴心一片终不

悔，心血浇灌希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心

　　血与汗水，我始终以一个先进教师和优秀学校班主任的标准严

格要求自己，功夫不负有心人，我的工作成绩还是令人满意的，20_

年撰写的教学论文《如何才能设计高效的课堂练习》荣获市级一等奖，

20_年撰写的教学论文《如何才能设计高效的课堂练习》荣获市级一

等奖，

　　总之，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明天。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是我追求的境界。在今后的

教育教学工作中，立足实际，更加认真学习研究，扎实工作，不断创

新，与时俱进地开展学校的教育教学及学校班主任管理工作，在教育

这片田园里勤奋耕耘，无私奉献。

　　骨干教师工作总结材料篇三

　　我是参与这次异地交流活动的骨干教师，凡河中心校二年级学

校班主任。很荣幸，也很自豪，能够成为这二十四分之五中的一员。

下面，就将我在此次活动中的点滴体会，些许收获和大家共同分享。

　　首先，当我接到异地交流的通知时，倍感压力，因为要到一处

陌生的环境去任教，时间紧，任务重，担心自己不能胜任。但转念一

想，这是领导的信任，决不能辜负领导对我的期望，因此，我把压力

变为动力，为这次异地交流活动做了精心的准备，细致的筹划。

　　带着一份憧憬，带着一份期待，我来到了所交流的学校+——

杨威楼小学，虽然仅仅是在这个集体中生活了五天——四十个小时

的时间，但却给我留下了深刻的感触。

　　感触一：校园环境干净整洁。杨威楼小学虽然没有我们中心校

宽敞明亮的教学楼，但校园的每一个角落都是那么的干净整洁，每个

班级的物品摆放都是井井有条。这跟师生的共同维护和保持是分不开

的。

　　感触二：教师的敬业。杨威楼小学十位学校班主任中，年龄在

五十岁以上的就有六位，而他们并不以年龄为借口，倚老卖老，工作

的热情不亚于我们这些年轻人，在工作中他们勤勤恳恳，任劳任怨，

对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些;老教师身上也学到了许

多管理班级的经验。

　　感触三:教师的业务精。由于是村小，教学设备没有中心校的

齐全，电脑都没有，只能靠小黑板等自制教具上课。为了把每一节课

上好，为了让学生更好地理解新知，全体教师精心制作教具，认真备

课，认真钻研教法，我也毫不犹豫地加入到他们的行列中，发挥我的

特长，制作插图卡片等教具，认真上好每一节课。在我组织开展的教

研活动中，全体教师针对如何上好一节语文课这一问题，结合自己多

年来的教学实践，发表了鲜明的观点。通过开展这次别开生面的教研

活动，为我以后的语文课堂教学指明了方向。

　　感触四：学生的朴实。短短一个星期的时间，我所带的班级的

孩子给我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，这群孩子少了一分娇

气，多了一分朴实。我注重对学生日常行为习惯的培养，由于村小学

生平时活动少，见识少，因此，我利用课余时间安排学生表演节目，

开展朗诵绘画等比赛，锻炼孩子的能力，孩子们很爱表现，也很乖。

　　总而言之，作为一名教师，特别是学校班主任教师，只有不断

地学习充电，才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得，为我

所用。我也衷心希望像这样的异地交流活动能继续开展下去，让我们

在交流中学习，在学习中提升。

　　骨干教师工作总结材料篇四

　　在忙忙碌碌中，一年很快就过去了。今年我认真执行学校教学

工作计划转变思想积极探索改革教学。在继续推进我校课堂教学模式

的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总

结如下：

　　一加强业务学习，提高教学水平

　　本着“多学常思考”的宗旨，今年我除了经常阅读有关的专业

资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验

有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”“三课”

中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平

时的教学中来，提高了自己的教学水平。

　　二创建有效情境，提高课堂效率

　　我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，今

年我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课

堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和

技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革

的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间学生之间交往互动，共

同发展的过程。让他们真正体味到数学于生活，应用于生活。

　　本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，

在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设

疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看摸一摸说一说来感知问题的

可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学

中学玩中学大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们

研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体

提高课堂效率，达到自主创新高效的教学效果。

　　三做好常规教学工作保证教育教学任务全面完成

　　在抓好课堂教学的同时，本人认真备课，作业批改仔细，扎扎

实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备课

后有反思。

　　四认真落实培优补差，激励促进学生全面发展

　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师

在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，

每个教师还指定了详细的转差计划转差有记录，有总结。今年每位教

师至少转化一至二名学困生。

　　由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原

因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别

是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补

课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。

说明补差效果很好。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学善

思实干”的准则，一如既往再接再厉，力争把工作做得更好!

　　骨干教师工作总结材料篇五

　　光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年

来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜是欢乐是成熟。作为校骨

干教师，这是学校教师领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这

既是一种荣誉，更是一种压力与职责。

　　我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地刻苦钻研勤勤垦垦，兢

兢业业。爱每一个学生，时刻用自我的言行去感染和熏陶他们，用自

我的真诚善良感化每一个学生;用自我的钻研勤学来引领每一个学生。

做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主平等和谐的良好

师生关系。

　　我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教

学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让

我学会了如何做一名学生爱戴的教师。并把先进的教育教学理念应用

到具体的教学中去，进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优

化。在教学工作中，我进取探索适合于学生的教学方式。在走进课堂

之前，总是要细心研究教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班

级学生的学情和自我的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期

的赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯

有所改善，学习兴趣有了提高。

　　在学校班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和

唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书

不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧

出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对

待学生坦诚而不鲁莽关心而不骄纵信任而不包庇，因而在学生当中树

立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”

是我当学校班主任的信条。担任学校班主任期间，我能够坚持正面教

育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学

生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟自律性较差孤僻自卑或自大

狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学

生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们谈心的朋

友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和

处理好人际关系，帮忙他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析

知识素养与成才的关系，引导他们关心团体，确立他们在团体中的提

高作用。所以在学校班主任工作中也取得了一些成绩。

　　教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人进取

参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在

教师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师，我明白自我的工

作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自我，使得自我在教育

教学工作中取得更深层次的提高和发展。

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