中学地理教师个人工作总结

　　第一篇：

　　初中地理教学工作总结

　　地理教师黄杏转

　　时光飞逝，一转眼我的地理教师生涯已经开始了

一个学期了，而且紧张而又繁忙的第一学期即将结束，

回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期

我主要承担七年级七个班的地理教学工作。在这里我

要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各

位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。

现将本学期的教学工作归纳如下：

　　一、认认真真付出，踏踏实实工作，开开心心学

习

　　对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作

中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工

作这一中心工作服务的。

　　首先，我们地理小组每次都认真的完成集体备课，

认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，

备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境。由

于地理这一科目对于七年级的学生来说是一门新课，

因此我本学期的一个重要工作就是激发学生学习的兴

趣。

　　七年级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在小

学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理

知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们

显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学

过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年

级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，

尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的

教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受

到地理就在是鲜活的，就在身边。因此，每次课堂下

来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我最

大的鼓励与快乐。一学期下来，同学们对地理知识有

了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到

了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知

识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，

也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，对地理有

一个全新的认识，认识到了学习地理的重要性。学生

们开始重视地理学科这位新朋友，最后快快乐乐的完

成本学期的地理学习。

　　其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为

了取长补短，共同进步，我经常听课，还积极参加了

学校组织的课赛。这些课对我来说都是受益匪浅，共

计这学期我听了27 节课，从中学到了许多东西。

　　再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本

学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在

学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃

学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。

　　二、坚持教学策略，向45 分钟要质量。

　　上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。“向

四十五分钟要质量”，离不开认真研究教材及学生、

查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上

好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂

良好教学奠定了基础。

　　在上课时我注重提高课堂质量。上课时注重分层

次教学，激发学生兴趣，在课堂中我会穿插各种地理

小趣闻来吸引大家的学习兴趣。每节新课下课前5 分

钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖

子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课

过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比

较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增

强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的

班级分为两种，一种是基础较好的班，一种是基础一

般的班级，这就给我的教学带来一个问题，如果同样

备课基础较好的班觉得吃不饱，而基础一般的班又觉

得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的

第二课时开始便作调整，基础较好的班注重知识的扩

展和加深，基础一般的班注重基础知识的夯实。在有

些班，有一部分学生不爱学习，我就经常关注他，多

找他们聊聊天，增加他们的学习兴趣。因为是新教师，

还不知道这些方法对学生是否使用。我还需要继续学

习与研究，还有很多不足之处。比如说，有时新课内

容较多时，便没有时间检测课堂达成率，而且对于有

些课堂突发问题处理的也不大妥当，还需多向其他老

师学习。

　　这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，我

相信地理知识取之不尽，地理资源用之不竭。在今后

的工作中，我会用我全部的智慧，打造自己的地理教

学一方蔚蓝的天空。

　　第二篇：20XX-20XX 下年

　　20XX-20XX 下学期年中学地理教学工作总结

　　本学期我任教八年级二个班的地理教育教学工作。

在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆

满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。

现归纳两个方面：

　　一、学生基本情况

　　经过前期的学习，学生已经了解一部分地理知识，

但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力

不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，

我注意充分发挥地理趣味性的功能，从学生的年龄出

发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩

的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能

多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是

鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识

有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，也开始慢慢认

识到学习地理与生活的关系，对地理有一个全新的认

识，认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地

理学科这位新朋友。

　　二、教学工作情况

　　1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、

与运用实践。现正值教学改革的新时期，本学期，我

积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的

方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，

我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了

许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。

　　2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。

本学期，我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术

的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学

实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，

达到最好的教学效果。

　　3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教

学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和

发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生

产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利

用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染

等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向

现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过

程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家

的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生

产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的

环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴

趣。

　　4、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了

他们参加社会实践活动的意识。每位同学都怀着对世

界的渴望，对自然的依恋。渴望认识这个世界，除了

自身的社会生活体验之外，通过地理提高着自己的认

知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面

发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来

的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感

的人。

　　5、在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理

知识联系生活实际，联系时事地理事件，为学生参加

社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自

然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方

　　面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知

识面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的

土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识

到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们

热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪

感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉

献的志向。

　　总之，在以后的教学中，我还要坚持不断学习，

不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，

以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

　　第三篇：中学地理教师工作总结

　　中学地理教师工作总结

　　时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，

各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的

作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认

真研究现阶段新课改教育思潮。

　　下面简述一下本人一年来的具体工作：

　　1、紧抓课堂教学不放松，向45 分钟要质量。上

好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我认

真做好下面的一系列工作：

　　⑴课前准备：综合考虑，认真备课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，

每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与

难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好教师

用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括

课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等。

　　②了解学生原有的知识基础，根据他华考习的辅

导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，

或帮他们整整衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的

处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生

之前，先谈谈自己工作的不足。

　　激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解

和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把

这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这

是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚，学生

仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横

万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的

变化而发生变化的 ，所以如何培养学生良好的地理知

识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方

法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种

习惯。

　　⑵课堂教学：随机应变，激情演绎。

　　教师 一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂

教学是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要善于

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语

言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学

生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，

布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负

担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初

中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不

能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，

就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学

生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到

从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮

他们整整衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别

人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、

想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

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