学习型教师事迹材料

　　吴邵萍之所以做出这样的贡献，离不开她一贯的追求

——做一个研究型、专家型教师。平时，抓紧点滴时间，博

览群书。自加压力，自定读书计划，每月读10 本杂志、每

季读完1-2 本理论书籍。收集整理了30 本资料册，做了多

本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家

长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛

的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园

长。她主编了两本书，参与编写了9 本书;在省以上刊物公

开发表论文72 篇，其中在国家级刊物发表6 篇;参加省以上

研讨会获奖论文10 篇，其中获全国奖6 篇。

　　导弹燃料中的化学成分属三级有毒物质，接触皮肤或吸

入一定的蒸气，会引起慢性中毒，影响身体健康。因此，化

验员做化验或取样都要穿上厚厚的防毒衣，戴上防毒口罩。

在南方闷热的夏季，陈**经常身着防毒装备在密闭的化验室

一呆就是大半天，每次全身就像在蒸桑拿，又湿又痒，十分

痛苦。然而，为赢得时间，在狭小、简陋的实验室里，陈**

从不怠慢，以一名基层士官、一名共产党员高度负责的职业

精神，创造出一份份合格的战斗力答卷。

　　她，工作勤恳严谨，勇挑重担;她，敢于坚守，从不计

较个人得失;她，是孩子们眼中的好妈妈，是家长心中的好

老师，是同事心中的好姐妹;她，照顾病重的婆婆，哺育年

幼的邻居，从无一句怨言，用实际行动诠释什么是尊老爱幼，

什么是优秀教师。

　　由此可见，吴老师的成功离不开她几十年来的对业务的

勤学、钻研，离不开她始终致力于教育教学改革实践和科学

探索。可以说，吴老师是学习型教师、研究型教师的代表。

　　新课改提出了“以学生发展为本”、“改变学生的学习方

式”的理念，教师承担着培养学习型人才的重任，教师不能

拿昨天的知识教今天的学生为明天服务，只有学习型的教师，

才能培养出学习型的学生，教师在成就学生的同时，也必须

成就自己，与新课程同行，与学生共同成长。

　　然而，我们现在一些教师是“教书”而不“读书”，知

识面狭窄，甚至不如自己的学生。由于不能经常学习，更不

能经常研究自己的专业，不能在专业知识上提升自己，导致

教学手段陈旧，教育观念落后。这样的教师最终只能被淘汰，

更谈不是在自己的岗位上有所作为。

　　在非公有制企业成立团组织，开始有些团员青年不理解，

不支持，不热情，认为是搞形式，没有实际作用。黄xx 同

志却不这么认为，他认为团组织作用的大小，全在于我们自

己的建设，只要我们发挥主动性和创造性，就一定能够大有

可为。他认为医院团组织要成为服务医院文化建设、团员青

年精神生活和团员青年自身成才发展的平台。

　　苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教

师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，

那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的

道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实

践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的

升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

　　参加教育工作以来，张xx 老师忠诚党的教育事业，始

终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚、爱岗敬

业、勤奋努力，成绩显著，深受学生爱戴、家长欢迎和学校

领导好评。近两年，张xx 老师热爱学习，刻苦钻研，成为

龙凤小学学习型、研究型教师。

　　其次,抓礼仪教育,创文明班风。他结合xx 提出的社会

主义荣辱观——《八荣八耻》,引导学生积极认真学习,深入

体会,亲自践行,开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲

文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好

学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的

啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌

了!”“还是周老师指导有方呀!”……

　　作为一名教师，张xx 老师深知学习是终身的事，只有

不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能

做一名合格的、优秀的教师。在27 年的教育教学工作中，

他热心教育工作，积极参加学校组织的师德培训、业务学习。

　　在现在社会，当教学有了网络的参与，教学的天空将更

为广阔灿烂，教育者的心胸气度将更为博大丰富。因而，对

它的研究将会不断拓宽我们的教学视野。

　　“男女平等、尊老爱幼、夫妻和睦”是我家良好的家规

与家风，全家人互相尊重，互敬互爱。晚辈对长辈尊敬、孝

顺;长辈对晚辈爱护，妯娌之间、姑嫂之间关系十分亲近，

是一个名符其实的和睦家庭。在对待邻里关系上，全家人能

够善待左邻右舍，帮助他们排扰解难，邻里关系亲如弟兄，

情同手足。

　　工作中，张xx 老师认真执行党的教育方针、政策，一

心一意地做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度

的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有

理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己

任，自觉履行了人民教师的神圣职责。他的《〈月光曲〉》

教学设计》在XX 年度大邑县小学教学成果评选中获二等奖，

他的读书征文曾获县一、三等奖。

　　现在，年愈40 的他，每周24 节课，带4 个班的政史和

1 个班的地理，并兼班主任，年青的小伙都没上他那么多课，

别人劝他不要上那么多的课，他说：“学校缺政史老师，作

为教师要理解，要主动为学校分忧。”由于长期带毕业班，

他只能星期六下午回一趟抚州的家，而星期天一早又要匆忙

赶回学校。自己在抚州读书的儿子，他未辅导过一次，一切

家务都交给患病的妻子料理。每当谈及此事，程老师总是愧

疚不已。由于长期劳累，身体素质较差，他经常是拔掉“吊

针”就到教室去上课，从未因病请过一节课的假，即使在XX

年因鼻炎动手术，他也是在术后第五天就回到学校上课。他

说一天不看到学生，心里就不踏实，堵得慌。有好友劝他说，

年纪大了，别再拼命，但他却说：“一切为了学生，我个人

算什么，值。”

　　任何一种新的教学方法，都是在一定的教育教学思想的

指导下进行的，不研究它的原理和指导思想，而是简单地模

仿，往往效果不佳。教师只有将先进的教育理念变为教学行

为，将所学到的专业知识与技能运用于教学之中，才能改善

教学，促进学生的发展。教学上，张xx 老师把学到的教学

理念、教学方法等用于指导自己的工作实践。他认真备课、

上课，开动脑筋、钻研业务。他认真研读课程标准，明确课

程的性质和地位，课程的基本理念与课程目标等，更新教育

观念。此外，张xx 老师主动要求外出学习、教研、培训，

主动承担“师徒结对”任务，指导龚老师、何教师在县教师

进修校组织的骨干教师培训活动中上教研课。

　　在做好自身工作的同时，张xx 老师积极投身教育科研，

主研了学校县级“十一五”科研课题，撰写了多篇教学经验

论文。学校组织的每期末学科统一检测，他任教语文学科的

及格率、平均分均名列学校同年级同科第一名;今年6 月，

他教任班的语文科接受县教育局组织的期末调研检测，及格

率为100%，平均。

　　作为班主任，张老师深知：要教育好学生，首先要关心

学生、热爱学生，做学生的知心朋友，只有对学生感情深，

工作才能做细、方法才能对头。他努力做到：对学生思想上

积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。为了贯彻教

育方针、实施素质教育，提高学生各方面素质，张老师根据

上级和学校的安排、针对学生的情况开展了各项活动。他任

教的学生苏豪玉写的《给灾区小朋友的一封信》在成都市少

先队感恩活动中获二等奖(XX 年1 月)，参加大邑县小学生“学

习抗震救灾英雄少年”演讲比赛获二等奖(XX 年3 月)。他的

另一位任教学生王诗琴参加XX-XX 学年大邑县“十佳少先队

员”现场竞选活动，被县教育局评为“十佳队员”;王诗琴

还于今年7 月获第十七届全国青少年爱国主义读书教育活动

二等奖。XX 年5 月，他组织指导学生参加大邑县“我的心理

历程”征文比赛，任教学生有5 人获一、二等奖。XX 年10

日，他指导学生赵亚萍写的《中国人寿呵护我成长》被中国

人寿保险公司大邑支公司、大邑县教育局评为“优秀奖”。

　　党的十八大以来，方xx 积极学习领会十八大精神及习

近平同志系列讲话精神，积极参加“三严三实”、“秉公执法

人民公安为人民”等主题教育活动。将理论学习与工作实际

相结合，认真查找自身存在的问题和工作中的不足，主动开

展批评和自我批评，身体力行、学以致用，不断在实际工作

中强素质、提能力、树形象。

　　第二，加强自身学习，教育方式多元。杨老师自身也是

个爱学习的老师，他谨记要给学生一滴水，自己要有一桶水

的道理。为了给学生一个好榜样，他不断主动学习，严于律

己，在学生中有极高的威信。他提出了“把平凡变为优秀，

把优秀成为一种习惯”的口号。也正因为他爱学习，自然教

学方式也多元。组织同学看电影、组织同学开展辩论赛、组

织文科知识抢答赛、短时记忆比赛、演讲比赛、羽毛球比赛

等等都是杨老师教育学生的方式和舞台。这种寓教于乐的教

育方式受到了学生欢迎，有极好的教学效果。

　　张xx 老师27 年如一日地默默地耕耘着、无私地奉献着、

孜孜地追求着，他是龙凤小学教师学习的楷模!